陳秀麗

從各地高考質(zhì)量分析會(huì)獲悉，教師對學(xué)生的考卷中得分最不滿意的部分是書面表達(dá)。我們在高考閱卷中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生書面表達(dá)的主要失分點(diǎn)仍然在于審題不慎、表達(dá)不得體、時(shí)態(tài)混亂、詞匯貧乏、句型單一、結(jié)構(gòu)失衡以及一些書寫不規(guī)范、語法低級錯(cuò)誤等問題。我校生源不佳，學(xué)生怕學(xué)英語，對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，因此我們從高一至高三進(jìn)行了有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)。

一、日常教學(xué)剖析

廣東高考改革已有數(shù)年，形成了一套相對完備的復(fù)習(xí)訓(xùn)練體系及可供實(shí)踐操作的資料和方法。我們利用“作文模板”進(jìn)行基礎(chǔ)寫作教學(xué)訓(xùn)練。以人物的寫作教學(xué)為例。在落實(shí)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，先給學(xué)生呈現(xiàn)人物寫作步驟：（1）Birthday and birth place （2）Family background （3）Education （4）Big events in his or her life（in order of time）（5）Evaluation.進(jìn)而讓學(xué)生大量積累人物簡介寫作中常用的詞組及句子。

1. Birthday and birth place

was/ were born，on...in...

2. Family background

be born into a poor/ rich family，his （her） family was so poor that... with the help of his parents，live a happy （hard） life

3. 描述人物外貌和性格特征的常用詞語

good-looking，warm-hearted，

bad-tempered，attractive...

4. 表達(dá)人物興趣和愛好的常用詞組或短語

like...very much，be interested in，be fond of...

5. 描述人物心情的常用詞語

sad，happy，excited，disappointed，curious...

6. 描述教育的句型

Graduate from... department of...

university

When at college，he majored in...

7. 描述主要事件句型

be interested in...

work hard at...

devote his lifetime to...

make a big decision，make up ones mind to do sth.

8. 描述評價(jià)的句型

set sb. a good example

The people had come to love him as an inspiring leader.

People spoke highly of him and all respected him.

有了以上的輸入和積累，學(xué)生不再怕寫作文，有的反復(fù)邊念邊抄，有的津津有味地讀著本子上抄好的詞組或句子，能夠積極主動(dòng)高效地投入到寫作訓(xùn)練之中。

二、訓(xùn)練策略

1. 加強(qiáng)積累，感悟典范

在高三上學(xué)期，教師可以根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度，結(jié)合單元話題，搜羅近三年高考書面表達(dá)的題目以及學(xué)生書寫的優(yōu)秀范文，進(jìn)行作文賞析。賞析課的類型可以分為教師剖析型、學(xué)生自主研究型以及小組探討型等。另外，教師指導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上勤于背誦，可分為以下4個(gè)層次：精彩詞匯、精彩句型、萬能框架、經(jīng)典范文。背完經(jīng)典范文后，進(jìn)行默寫。然后對照原文糾錯(cuò)，搞清楚錯(cuò)在什么地方。

2. 模仿表達(dá)，積累經(jīng)驗(yàn)

題目：你作為一個(gè)奧運(yùn)會(huì)志愿者，向來訪的外國游客介紹奧運(yùn)舉辦城市之一——青島。青島是我國一個(gè)重要的東部沿海城市，位于山東省南部，有870公里的海岸線，其地理位置如下圖所示。（圖略）它是中國著名的旅游勝地之一。四季分明，氣候宜人。青島的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。青島人熱愛體育運(yùn)動(dòng)，該城市被選為2008年奧運(yùn)會(huì)部分項(xiàng)目比賽的舉辦城市。

我提供了一篇范文：

Qingdao，a key seaside city，is located in the southeast part of the Shandong Province with 870 kilometers coastline. It has a mild temperate climate，with four distinct （clear-cut） seasons. That is the reason why it becomes a well-known summer and health resort.

As one of the places of interests in China，those cultural heritage and eye-catching scenery spread along the city coast，attract tourists from all over the world. With the rapid economic development of the society，more and more people in Qingdao get involved in sports，which makes it a host city for several events of the 2008 Olympics.

隨后的月考中，我們針對這一話題設(shè)計(jì)了一篇框架結(jié)構(gòu)類似的書面表達(dá)，題目如下：海南島位于中國的南部，是中國的第二大島，有著6000多年的歷史。海南島氣候四季溫和。島上居民由十個(gè)民族構(gòu)成，主要以種植水稻、捕魚等為生。海南島又被稱作“東方夏威夷”，以它美麗的景色，別具風(fēng)味的食物和獨(dú)特的風(fēng)俗而聞名。每年有著成千上萬的游客來體驗(yàn)海南島的風(fēng)情。

學(xué)生都能運(yùn)用賞析過的范文的基本框架進(jìn)行寫作，上下文非常連貫，語義表達(dá)清楚。

當(dāng)學(xué)生在對優(yōu)秀范文有了整體印象，并在模仿的過程中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)之后，就可以放手讓學(xué)生去創(chuàng)造真正屬于他們的作品。教師要充分地利用教材所具有的話題廣泛性及內(nèi)容豐富性的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，為他們提供廣闊的平臺(tái)，如地點(diǎn)介紹、人物介紹、說明文、通知、日記、信件、看圖作文、圖表作文、正反觀點(diǎn)陳述、半開放或全開放式作文等。以下是一位學(xué)生在一次高考模擬考中寫出的優(yōu)秀作文。

As everybody knows that the traffic problems in our city become more and more serious，especially during the rush hours，so I think that it is high time for the city government to take some measures to solve this problems.

First of all，we should repair the roads，for some of the roads are in bad condition and it is difficult for the drivers to go through. Secondly，we should build more overpasses so as to cut down traffic jams. Thirdly，the production of cars should be controlled，for there are too many cars moving on the roads every day. As long as we do something like this，the traffic problem will be solved or at least the accident rate will be lowered，and I do hope our government will accept my suggestions.

從這篇文章中，我們能夠明顯地感受到，學(xué)生開始注重并盡量得體地使用高級詞匯了，對文章的整體布局把握非常到位，連接語的使用自然連貫，還使用了較多較為復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和句型等。這些都是獲取高分的重要法寶，也讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的喜悅。

3. 創(chuàng)新批改，巧用評價(jià)

訓(xùn)練學(xué)生自我修改時(shí)，教師可向?qū)W生提供如下自我評估的參考問題，讓學(xué)生充當(dāng)自己作品的第一讀者和評卷老師：內(nèi)容要點(diǎn)是否齊全？單詞拼寫、大小寫是否正確？詞性與句子成分是否對應(yīng)？主謂是否一致？句子成分是否完整？結(jié)構(gòu)是否合理？句與句之間是否連貫？段與段之間是否銜接？標(biāo)點(diǎn)符號是否正確？指導(dǎo)同伴互改時(shí)，教師可先提供評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明白各個(gè)檔次的要求，然后抽選幾篇不同檔次的書面表達(dá)，師生們一起討論并批改，綜合大家的意見歸檔并給分。然后把全班分成若干個(gè)小組，把其余的書面表達(dá)作業(yè)隨機(jī)分發(fā)到各個(gè)小組，學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行傳閱交流、批改評議、匯總問題和提出建議，并選出優(yōu)秀的文章共同欣賞，張貼展覽。

通過對高三前3次段考數(shù)據(jù)的分析，學(xué)生的基礎(chǔ)寫作成績上升的趨勢較為明顯。尤其在梅州市一?？荚?，我所任教的班級英語基礎(chǔ)寫作平均分6.9分，明顯高于年級平均分5.4分。通過對每位學(xué)生的英語作文逐一分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生減少了時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的錯(cuò)誤，語言表達(dá)準(zhǔn)確到位，初步學(xué)會(huì)了布局謀篇，篇章結(jié)構(gòu)也得到了優(yōu)化。

責(zé)任編輯 魏文琦