康惠鑫 秦信念

摘 要：在學校日常工作中，學生干部發(fā)揮了相當一部分的作用。因此對學生干部的管理是絕對有必要的，通過學生干部的管理促進學生自我管理建設(shè)，也是具有非常重要意義的。因此，本文從學生干部應(yīng)該如何開展工作的角度出發(fā)，探討學生干部應(yīng)該具備的基本道德素質(zhì)與能力，從而促進學生干部發(fā)揮積極作用，協(xié)助做好學校的日常工作。

關(guān)鍵詞：高校；學生干部；道德素養(yǎng)

學校生活是青少年學生成長的重要場所之一，在校學習是對個人價值觀、人生觀、世界觀形成的重要階段。但由于多樣性文化、多元化價值觀念和信息全球化的影響以及青少年學生所具有的思想活躍、情緒激動和反應(yīng)迅速的自身特點，常常因某些個人問題或社會問題而使校園或班級正常活動受到阻礙。因此素質(zhì)培養(yǎng)便成為熱門話題。今就從培養(yǎng)高校學生干部這個話題入手，淺論由能力到道德素質(zhì)的一個過程。

一、高校學生干部能力培養(yǎng)意義

近幾年，大量優(yōu)秀高校學生干部進入國家各個機關(guān)部們，不管在哪個工作崗位上都銳意進取、兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地，得到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評；用人單位也越來越注重大學畢業(yè)生的實踐和應(yīng)用能力，在招聘時往往對學生干部有優(yōu)先錄取權(quán)。在校期間擔任高校學生干部是提高素質(zhì)和鍛煉能力的機會，通過一系列的學生工作幫助學生干部積累豐富的人際交往能力和工作經(jīng)驗，使之能夠在走向社會后能更快、更好地適應(yīng)工作崗位。

二、如何開展學生工作

學生干部要做好工作除了具備高度的責任心，還必須處理好以下四種關(guān)系。

（一）處理好學習與工作的關(guān)系。當代大學生在學校學習不應(yīng)僅僅局限于學好專業(yè)知識，還應(yīng)該不斷提高個人的文化素養(yǎng)和思想覺悟；不斷增強分析問題，解決問題的邏輯能力和綜合能力，使我們在踏上社會的開始就可以熟練的應(yīng)對所做的工作。這樣不僅不會影響專業(yè)知識的學習，而且反過來還能更好的促進學習，這有利于我們及時調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，求得良好的學習方法，促使自身對專業(yè)知識的學習，了解自己所學知識在社會中的應(yīng)用。

（二）處理好與普通同學的關(guān)系。作為學生干部，我們是來源于同學之間，要遵循從同學中來，到同學中去的原則，堅持走同學路線，這樣才可以建立良好的群眾基礎(chǔ)方便于工作的順利開展。首先，我們不能在心態(tài)上認為我們比同學能力強或者高一級，應(yīng)始終報著為同學服務(wù)的心態(tài)開展工作，多為同學做實事、做好事，切身為同學服務(wù)；其次，應(yīng)牢記學生干部的宗旨，起到應(yīng)有的模范作用，千萬不能擺架子、搞特殊，這樣只會使同學之間產(chǎn)生隔閡，對以后開展工作和團結(jié)同學造成一定的阻礙；最后，學生干部要有帶頭精神、奉獻精神，萬事爭做學生榜樣，平易近人的同時在學生中樹立自己的威信，這樣才能更好的開展學生工作。

（三）處理好與學生同事的關(guān)系。學生工作是由許多不同特點、不同性格的學生共同完成的，給個人都有自己的一套為人處事的方法。因此，當團隊合作時我們必須要有大局意識，求同存異， 處理好與同事關(guān)系，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，使個人能力與團隊精神發(fā)揮到最大化。因此，處理好學生同事的關(guān)系是相當有必要的。

（四）處理好與老師的關(guān)系。合理的溝通交流可以使問題更好得解決，同時只有得到老師的支持和信任學生干部才能更好地開展工作，更好地為同學服務(wù)。這樣才能夠使老師和學生之間更好的相處，開展工作會愈加的得心應(yīng)手。

三、高校學生干部應(yīng)具備的道德素質(zhì)與能力

作為當代大學生，21世紀的天之驕子，我們除了要好好學習外，還要鍛煉自己其他方面的才能。作為學生干部的我們不僅要培養(yǎng)自己的基本道德素養(yǎng)，還需提高自己的各種能力。

約束力是團結(jié)集體的基礎(chǔ)。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓?！睆摹耙匀藶楸尽钡慕嵌?，人是有惰性的，有自由化的傾向，沒有少許的外力可能就會自由散漫。要建設(shè)一個好的班集體或團支部，就必須制定一套合乎情理的行為準則來規(guī)范和引導(dǎo)引導(dǎo)同學們的行為。學生干部就要起到約束力的執(zhí)行者，但與此同時也必須要先規(guī)范自身的行為，這樣開展工作就會更加的得心應(yīng)手和順從民意。

號召力是開展工作的條件。一個活動的順利開展，除了一定的宣傳力度外，發(fā)起者的號召力也起著大的作用。作為學生干部在同學中要有一定的號召力，有了號召力我們才能夠事半功倍的組織開展工作。

號召力的培養(yǎng)是由內(nèi)向外的，學生干部應(yīng)首先做到以身作則、以德豎威、以德服人；其次還要言出必行、行出必果。發(fā)自內(nèi)心的為同學們謀福利，關(guān)心同學們的吃喝住行。學生干部要做同學們的公仆，而不是發(fā)號施令的獨裁者。

凝聚力是一個集體的靈魂。一個集體的凝聚就像舞者的四肢一樣，只有相應(yīng)配合，相互協(xié)作，才能做好優(yōu)美的動作。學生干部在具備集體素質(zhì)的同時也要培養(yǎng)自身的凝聚力，從自身出發(fā)提升團支部或班集體的向心力與凝聚力。作為學生干部應(yīng)多組織一些活動，通過這些活動增進大家的交流與溝通，增強同學間的友誼！讓同學們意識到自己是這個“大家庭”的一份子，切實感受到家的溫暖。

參考文獻：

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