李坤

摘 要：高校學生干部是大學生中的優(yōu)秀代表，他們的整體素質(zhì)直接影響著學生工作的開展和全體學生的全面發(fā)展，采取措施提高學生干部的軟實力，打造一支優(yōu)質(zhì)、高效的學生干部隊伍，對推動高校學生工作和學生全面發(fā)展具有重大意義。

關(guān)鍵詞：高校；學生干部；軟實力；培養(yǎng)

目前，國內(nèi)外對高校學生干部軟實力都相當重視，學生干部軟實力是國家軟實力延伸而來，是關(guān)系個人成長和自身價值實現(xiàn)的內(nèi)在素質(zhì)。高校學生干部身份的特殊性和地位的重要性決定著，提高他們的軟實力，培養(yǎng)他們具備高度的責任心、較強的個人能力、積極的心理素質(zhì)、全面的個人能力，才能為高校培養(yǎng)目標的實現(xiàn)和社會的高速發(fā)展做出貢獻。

一、高校學生干部軟實力的內(nèi)涵及意義

（一）高校學生干部軟實力的內(nèi)涵。學生干部的能力可以分為兩個方面，硬實力和軟實力。硬實力是指包括成績、技術(shù)等級證書等可以看得見的或者能夠被量化的素質(zhì)。而軟實力則是指學生干部的思想品德、心理素質(zhì)、個人魅力等隱性力量。從哲學層面講，對個人而言，軟實力與硬實力應大致處于既部分相互對立又總體保持統(tǒng)一的狀態(tài)，兩者相輔相成，協(xié)調(diào)發(fā)展，但相對而言，軟實力既能提升自己，又能影響和改變他人。

（二）培養(yǎng)高校學生干部軟實力的意義。首先，提高學生干部素質(zhì)需要。當前，雖大部分學生干部有政治熱情也有工作能力，但仍存在不少學生干部品德修養(yǎng)欠佳，心理素質(zhì)不強，工作能力和個人素質(zhì)薄弱。其次，加強學生干部隊伍建設的需要。目前，雖大部分高校在學生干部隊伍建設上都下了大力氣，對學生干部的選拔、培養(yǎng)、管理都有了相對系統(tǒng)的程序，但在學生干部中仍存在部分不良行為。第三，有助于學生思想政治工作的開展。廣大學生干部是學生工作的重要推行者，通過提高他們的軟實力來提高學生思想政治教育效果也是非常有效的方式。

二、學生干部軟實力培養(yǎng)的目標

（一）高尚的道德品質(zhì)。首先，要培養(yǎng)學生干部形成正確的人生觀、價值觀。只有具備正確的“三觀”，學生干部才能提高自己的個人吸引力和影響力，增強為集體和同學服務的能力。其次，要培養(yǎng)學生干部的政治素質(zhì)。政治素質(zhì)包括個人的政治立場、觀念、態(tài)度、信仰等多方面，是個人在政治社會化過程中形成的長期穩(wěn)定的品質(zhì)。第三，高度的責任感。學生干部承擔著連接學校和同學的重要任務，其只有具備為國家、社會、同學服務的高度的責任感，才能實現(xiàn)個人價值。

（二）健康的心理素質(zhì)。教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而學生干部更應該是在各方面都力求達到最高標準的人。學生干部的健康心理應包括較強的心理承受能力，健康的心態(tài)和良好的人際關(guān)系。學生干部必須具備認識自我、評價自我，調(diào)節(jié)自我等方面的能力，學會調(diào)節(jié)自己的情緒和行為，才能取得他人的認同和信賴。

（三）全面的個人能力。當今，復雜的國際和社會形勢對大學生包括學生干部的個人能力都提出了更高的要求，學生干部相對普通學生尤其要培養(yǎng)的個人能力包括兩個方面：較強的組織能力和出色的領導能力。學生干部相對普通學生有較多組織學生活動的機會，要求學生干部要協(xié)調(diào)不同性格與素質(zhì)的人、制定周密的活動計劃并準備一定的應急措施。學生干部更應該融入團隊并成為團隊的核心，具備及時、準確判斷事物并確保各級各類人的支持和配合。

三、高校學生干部軟實力培養(yǎng)的新措施

（一）利用網(wǎng)絡等媒體。網(wǎng)絡信息量大，更新快，對大學生的影響力較持久，不僅可以獲取當下正在發(fā)生的問題，人們對這些問題的看法以及解決辦法，還能提供信息交互的平臺，能幫助學生干部在瀏覽和交流中找到問題的解決辦法，并逐步形成自己的思維。高?？梢栽趯W校官網(wǎng)上設立軟實力培養(yǎng)專欄，將思想性、服務性、交互性等結(jié)合起來。另外，鼓勵輔導員開辟微信、博客等，吸引廣大學生干部主動參與，打造能及時、暢快的溝通的平臺。

（二）開展校園文化活動。高校文化活動是校園里參與人數(shù)最多的活動，其大致可以分為幾種：專家講座類、研討類、經(jīng)驗交流類、競技比賽類、才藝展示類、社會服務類，學生干部通過組織或者參與這些活動，可以匡正自己的世界觀、價值觀、人生觀，提高自身工作能力，也能樹立服務意識。但同時要注意，校園文化活動主題要健康向上、弘揚主旋律。注意校園文化活動的質(zhì)量，打造品牌，活動內(nèi)容和形式不拘泥于傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生干部的創(chuàng)新和探索精神。

（三）加強社會實踐。首先，要培養(yǎng)學生具備正確的實踐態(tài)度。對學生干部進行社會實踐引導，使他們明白實踐的意義與作用，明確實踐目標。另外，要求學生注意在實踐中應用自己所學知識，通過實踐提高學習能力。其次 ，對實踐內(nèi)容要注意培訓。引導學生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，減少實踐活動的盲目性。第三，幫助學生對實踐的全過程進行總結(jié)。幫助他們查缺補漏，領悟知識，增長經(jīng)驗。

參考文獻：

[1] 劉娜.大學生學生干部實踐智力研究[D].華東師范大學，2007.