高永生

摘 要：模具檢測技術(shù)是一門高新技術(shù)課程，主要介紹如何以三坐標(biāo)測量機(jī)為工具，對模具復(fù)雜表面進(jìn)行高精度、高效率的測量，是一門理論與實踐緊密結(jié)合的課程。筆者對該課程教學(xué)模式進(jìn)行了研究與探討，采用項目教學(xué)法，開展理實一體化教學(xué)，提高了學(xué)生的動手能力，從而實現(xiàn)了培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：模具檢測技術(shù) 一體化教學(xué) 項目教學(xué)

一、模具檢測技術(shù)與一體化教學(xué)

項目教學(xué)法，是教育專家弗雷德·海因里希教授提出的。它是指師生通過共同實施一個完整的項目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動。這里的項目主要是指針對某個教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計的、能由學(xué)生獨立完成的、可以收到良好教學(xué)效果的小任務(wù)。

模具檢測技術(shù)是筆者學(xué)院模具專業(yè)新開設(shè)的一門高新技術(shù)課程，主要是以三坐標(biāo)測量機(jī)為工具，對模具復(fù)雜表面進(jìn)行高精度、高效率的測量，具有實用性強(qiáng)、應(yīng)用面廣、操作性強(qiáng)、與崗位聯(lián)系密切等特點。為了更好地講授模具檢測技術(shù)課，筆者學(xué)院進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，將實際項目引入課堂教學(xué)，充分利用學(xué)院一體化教學(xué)工作站，進(jìn)行理實一體化教學(xué)，較好地實現(xiàn)了課程教學(xué)目標(biāo)。

二、模具檢測技術(shù)課實施基于項目教學(xué)法的一體化教學(xué)過程

下面我們以該課程實際教學(xué)過程中的一個具體項目為例，詳細(xì)說明基于項目教學(xué)法的一體化教學(xué)過程。

1.情景模擬

教師向?qū)W生介紹新項目模擬情景，并指導(dǎo)學(xué)生模擬演示及分析項目核心。

例如：一大早，某小型模具企業(yè)檢測室檢測員小李剛到辦公室，就接到電話：“小李，這兒來了一個客戶，你過來談一下”。小李趕緊放下電話走向經(jīng)理室。

客戶：“這么年輕的檢測員??？”小李很有禮貌地回答說：“我從事檢測工作三年多了，您放心，我會盡最大努力讓您滿意的，您有什么要求盡管講?！?/p>

客戶隨即把工作要求詳細(xì)講給小李。原來客戶有一批零件，精度要求很高，要讓小李檢測一下這批零件的合格率，而且時間很緊。小李想了一下答應(yīng)了，于是開始忙碌起來……

2.項目分析

對于大批量相同零件的檢測，可以采用基于CAD模型的編程測量方法。只需要提供零件的三維模型，并且把三維模型導(dǎo)入三坐標(biāo)測量儀，然后編寫測量程序，機(jī)器就可以自動測量，效率很高。這也就是小李答應(yīng)客戶要求的原因。

通過以上分析，教師引入要學(xué)習(xí)的新項目——基于CAD模型的模具編程測量。

3.教師詳細(xì)講授并演示解決方法

首先，教師明確新項目的教學(xué)目的與要求：在有數(shù)模的情況下，使用DMIS程序?qū)崿F(xiàn)自動測量、自動數(shù)模對齊。

其次，教師講授并演示儀器開機(jī)及校核的基本操作，為正式測量做準(zhǔn)備。啟動三坐標(biāo)測量儀硬件系統(tǒng)，啟動服務(wù)器UCC SERVER，啟動測量軟件RationalDMIS；機(jī)床歸零，構(gòu)建并校準(zhǔn)測頭。

最后，教師按照基于CAD模型編程測量的步驟，逐步詳細(xì)講解并演示測量操作過程。打開軟件，實現(xiàn)測量過程的代碼記錄，從而生成批量測量的程序；導(dǎo)入模具零件的數(shù)字模型，建立坐標(biāo)系，并進(jìn)行模數(shù)對齊；由實際測量得到的元素計算公差、定制圖形報告；生成測量程序，對零件進(jìn)行批量檢測。

4.學(xué)生分組進(jìn)行競爭性檢測操作，教師指導(dǎo)

（1）教師將學(xué)生分為若干組，4～5人為一組，選擇每組中理解能力較強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生為組長，指派他們作為臨時實習(xí)指導(dǎo)，指導(dǎo)本組成員實習(xí)操作。

（2）教師要求每組設(shè)立組名、奮斗口號，以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊意識和競爭意識，為測量做好準(zhǔn)備。

（3）教師布置測量任務(wù)，限定任務(wù)完成時間，最終以測量結(jié)果的準(zhǔn)確程度及完成任務(wù)所需時間為評定學(xué)生本次課成績的依據(jù)。

（4）學(xué)生在組長帶領(lǐng)下進(jìn)行實際測量操作，教師及時跟蹤指導(dǎo)。

（5）測量結(jié)束后，評定測量成績，鼓勵大家繼續(xù)努力練習(xí)。

5.項目小結(jié)

三坐標(biāo)模具檢測人員必須熟練掌握編程測量的方法，只有這樣才能解決實際生產(chǎn)中的檢測問題。本項目以一個相對簡單的模具零件為例，對其進(jìn)行了編程測量，并得到了圖形報告，為以后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。

基于項目教學(xué)法的模具檢測技術(shù)一體化教學(xué)，經(jīng)過教學(xué)實踐的檢驗，取得了良好的教學(xué)效果。但是，筆者在實踐中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，一是教師要進(jìn)一步完善各種項目課題，提高提煉項目的能力，使每個項目真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、提高能力的載體；二是繼續(xù)健全一體化工作站的軟硬件設(shè)施，增加設(shè)備投入，爭取做到一人一機(jī)；三是加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提高學(xué)生人文素質(zhì)，規(guī)范實訓(xùn)操作。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：寧波技師學(xué)院）endprint