王萍

摘 要：從春秋時代莊子的“吾生也有涯，而知也無涯。”到漢樂府里的“少壯不努力，老大徒傷悲?！痹俚筋佌媲涞摹叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時?！币灾林祆涞摹吧倌暌讓W(xué)老難成，一寸光陰不可輕。”沿襲到現(xiàn)代郭沫若的“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量”。歷朝歷代的人們都以珍惜時間為己任，都以珍惜時間為美德。可見時間對于人類生命的重要性是不言而喻的。

關(guān)鍵詞：時間管理；管理觀念；管理方法

如今，我們一直在教育我們的孩子要珍惜時間，告訴他們時間是寶貴的。可是現(xiàn)實工作中，我們依舊會看到很多的孩子上課不抓緊時間聽講，自習(xí)不抓緊時間練習(xí)，回家不抓緊時間作業(yè)，往往導(dǎo)致前一天晚上作業(yè)做到很晚才休息，第二天上課沒精打采，學(xué)習(xí)效率等于零；或者是第二天作業(yè)沒有完成，既招人嫌又討人厭，讓自己不痛快，讓老師不高興。長此以往，這些孩子最終會收獲老師的批評，家長的責(zé)罵，自己的成績一路下滑。究其根源，我認為：“不完成作業(yè)的孩子不都是笨孩子，而絕大多數(shù)是不會管理時間的孩子！”

如何教會這些孩子管理自己的時間，從根源上解決他們身上存在的問題，進而提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績，我從以下幾個方面做了一些嘗試，現(xiàn)在和大家分享。

一、一分鐘我能干什么？時間管理觀念的積極強化

自從學(xué)校開展了下午課前一刻鐘練字活動，我個人認為這是個極好的特色活動。在電腦充斥世界每一個角落的今天，我們“人腦”逐漸對“電腦”產(chǎn)生了深深的依賴，而“手寫”也漸漸被“打印”所取代，但是作為學(xué)生基本技能之一的書寫能力仍舊是我們教育教學(xué)的重點。但是，在一年多的班級練字時間活動中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子在練字的時間里不但質(zhì)量不盡如人意，而且效率也只是差強人意。因為他們沒有時間觀念，一刻鐘內(nèi)他們這里看看，那里摸摸，等到靜下心來寫字的時候，耳邊已經(jīng)傳來了“練字時間到……”的悅耳提示，天天如此，我看在眼里，急在心里。

為此，我在班里開展了“一分鐘寫字訓(xùn)練”活動。給全班50位同學(xué)每人一分鐘，看看自己究竟能寫多少個字，結(jié)果測試結(jié)束后，全班學(xué)生的成績令我驚訝。一分鐘寫字超過35個字的有16人，超過25個字的有34個人。經(jīng)過計算，一刻鐘寫字最多的竟然有540個字，這可是比平時一篇作文要求的字?jǐn)?shù)都多啊！在事實面前，大家鴉雀無聲，面面相覷，在這背后，我認為是孩子們深深的思索。那天的練字時間，我一句話也沒說，教室里靜得能聽見一根針落地的聲音。如果時時有這樣的情景出現(xiàn)，我相信，每個孩子都會很優(yōu)秀。

二、和時間賽跑，時間管理態(tài)度的糾正轉(zhuǎn)變

魯迅的偉大，爭論來爭論去反而更加成了鐵的事實，什么是成功，怎樣才能成功，什么是天才？唯有勤奮、刻苦！有人稱贊魯迅：“你是一個天才！”魯迅說：“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上……”是啊，珍惜時間，首當(dāng)其沖得有一個正確對待時間的態(tài)度吧，我認為那就是：和時間賽跑！

在早讀課上和時間賽跑。例如，在規(guī)定的時間內(nèi)背誦規(guī)定的內(nèi)容，比比看，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)背會，就給誰加分，使用心理學(xué)的積極強化法，既充分調(diào)動了學(xué)生背課文的積極性，形成競爭意識，又提高了背誦課文的效率，可謂是一舉兩得。

在課堂上和時間賽跑。在小組合作學(xué)習(xí)時，看看哪一個小組在解決探究點的時候能夠做到最快、最準(zhǔn)，最快的小組擁有優(yōu)先發(fā)言權(quán)，當(dāng)然也就擁有了優(yōu)先加分的權(quán)利。寫作文也一樣，誰能在寫作文草稿時做到最快最好，老師優(yōu)先給前五個同學(xué)親自修改。

甚至在衛(wèi)生大掃除的時候也可以和時間賽跑。哪一個小組做衛(wèi)生最快，做得最干凈，那么就可以給那個小組更多的提前休息、玩耍的時間。

與此同時，我也建議同學(xué)們可以和林清玄一樣，回家時和太陽賽跑；做作業(yè)時和自己賽跑，時刻提醒自己：每個人擁有的時間都是相同的，如果不加以珍惜那么時間就會悄悄地溜走，養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣，就會比別人多一些機會。通過這種形式來糾正學(xué)生對待時間的態(tài)度，學(xué)會管理自己的時間，進而提高學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績。

三、學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法，時間管理方法的嘗試應(yīng)用

在我們這學(xué)期語文課本的第六單元方法主題中，有一篇課文《統(tǒng)籌方法》，在文中以泡茶為例，用簡單通俗的語言介紹了合理安排時間的重要性，合理安排時間可以提高工作效率。于是，我列舉了生活中做家務(wù)活的例子：周末在家做家務(wù)，我們先把米放下去煮，然后利用這空閑的時間洗菜、切菜，然后掃地、拖地，等這些事做得差不多了，飯也煮好了，就可以炒菜吃飯了，并且建議學(xué)生回家親自實踐。

同時，在學(xué)習(xí)中也要利用統(tǒng)籌方法的原理來合理安排自己的時間。我的做法是：利用上課突襲聽寫來督促學(xué)生合理安排時間。上課鈴聲一響，進入教室后就開始聽寫，往往這時候有些同學(xué)就手忙腳亂，要筆沒筆，要本子沒本子，第一次這樣，第二次這樣，到了第三次的時候，我就發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生已經(jīng)很少了，因為他們已經(jīng)學(xué)會了在課間休息的時候準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，明白了“磨刀不誤砍柴工”的道理，諸如此類，點點積累，逐步教給他們學(xué)會合理安排自己的時間，做自己時間的主人，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績。

時不我待，盛年不重來。時間在不停地流逝，這是大自然的規(guī)律，它不會因你偉大或渺小、富貴或貧窮而繾綣惻隱。人生是有限的，想做的事情卻是無限的；時間是有限的，我們利用有限的時間去創(chuàng)造人生的價值卻是無限的。時間就是進步，時間就是成績，如果讓孩子們從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)管理時間，學(xué)會管理時間，那么就不會留下太多的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的遺憾了！

（作者單位 甘肅省酒泉市玉門油田小學(xué)）

編輯 李建軍