王丹

德育教育的效果雖不能立竿見(jiàn)影，但它在教育中具有極其重要的作用。作為體育教師，我在教學(xué)中有如下幾點(diǎn)感觸：

一、體育教師的思想行為影響學(xué)生

體育教師的職業(yè)具有特殊性。他們的思想境界和道德修養(yǎng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至直接影響到學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。一名好的體育教師應(yīng)有一個(gè)健壯的身體，具備一定的運(yùn)動(dòng)能力。體格、體能、機(jī)能、適應(yīng)能力和精神狀況都處于良好狀態(tài)，對(duì)激發(fā)學(xué)生體育興趣具有積極的誘導(dǎo)作用。比如，跳遠(yuǎn)的動(dòng)作環(huán)節(jié)包括：助跑—踏跳—騰空—落地四個(gè)部分。助跑要求有一定的速度和技術(shù)，踏跳要求踝關(guān)節(jié)有一定的爆發(fā)力，騰空要求有一定的腰腹力量來(lái)控制身體的平衡，落地要求有一定的緩沖技術(shù)來(lái)完成動(dòng)作的過(guò)程。體育教師在教授學(xué)生以前，必須做出正規(guī)的示范動(dòng)作，只有經(jīng)常自我學(xué)習(xí)和鍛煉，增強(qiáng)自己的體能和技術(shù)才能做到動(dòng)作舒展，優(yōu)美、大方，才能得到學(xué)生的敬佩，吸引學(xué)生，讓他們更加懂得不管做什么事都要認(rèn)真、做到最好。

二、挖掘教材，滲透施德

體育教學(xué)中單獨(dú)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教授一般會(huì)很枯燥。教師一般在教授運(yùn)動(dòng)技術(shù)的過(guò)程中要配以教學(xué)范例，這樣就會(huì)使課堂生動(dòng)活潑。體育教師如果選擇突出德育教育的范例，就會(huì)使學(xué)生在學(xué)到技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)也使自己的品德得到提升。例如，在教授足球課時(shí)，可以提到中國(guó)足球的現(xiàn)在與過(guò)去的差別和進(jìn)步，鼓舞學(xué)生激起愛(ài)國(guó)主義情操，還可提到“球風(fēng)”的問(wèn)題，實(shí)際上也就是體育道德。一名優(yōu)秀的球員，首先要有良好的體育道德，如果沒(méi)有體育道德，也就是“球風(fēng)”不好的球員，是不會(huì)得到大家的好評(píng)的，只能遭到大家唾棄。

三、為終身體育奠定良好基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

隨著“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開展，體育與健康課程的又一次改革，人們對(duì)體育的價(jià)值及終身體育有了更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)健康的概念越來(lái)越清晰，學(xué)校體育要讓學(xué)生既學(xué)到日后體育鍛煉的動(dòng)作方法，又要懂得體育鍛煉的宗旨意義，其實(shí)體育鍛煉本身就是一種德育教育。一個(gè)人只有擁有健康的體魄，才能擁有更加幸福的生活，為祖國(guó)和人民作出更大的貢獻(xiàn)。

總之，德育滲透貫穿于整個(gè)體育教學(xué)中，體育教育時(shí)時(shí)刻刻都存在德育教育，教師的一言一行，一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)。對(duì)于學(xué)生小小的成功、點(diǎn)滴的成就，老師都給予鼓勵(lì)，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而培養(yǎng)其自信心，促進(jìn)其良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，進(jìn)而建立起和諧的師生關(guān)系。

（作者單位 吉林省公主嶺市范家屯鎮(zhèn)第一中學(xué)）

編輯 楊兆東