【摘要】近年來(lái)，社會(huì)對(duì)語(yǔ)文課越來(lái)越重視，而作文恰是語(yǔ)文課中的重頭戲，自然不能小覷。要寫(xiě)好作文，必須多讀書(shū)、多觀察、多體驗(yàn)、多練習(xí)、多思考。

【關(guān)鍵詞】作文；讀書(shū)；觀察；體驗(yàn)；練習(xí)；思考

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

“怎樣才能把作文寫(xiě)好”，一些學(xué)生、家長(zhǎng)經(jīng)常向我問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲沂且幻Z(yǔ)文教師。這可不是個(gè)新鮮話題，但它卻是學(xué)生、家長(zhǎng)和老師都繞不開(kāi)的。近年來(lái)，社會(huì)對(duì)語(yǔ)文課越來(lái)越重視，而作文恰是語(yǔ)文課中的重頭戲，自然不能小覷。作為一名語(yǔ)文教師，在此就談?wù)勥@個(gè)話題，跟大家交流一下。

一、要多讀

“巧婦難為無(wú)米之炊”，如果“腹中空空”怎么能寫(xiě)出“言之有物”的文章呢？好比你要買(mǎi)車(chē)、買(mǎi)房，那么你首先要準(zhǔn)備錢(qián)款呀，不然，憑什么去買(mǎi)呀！要蓋房子，你必須先備料呀，不然，能蓋好房子嗎？道理一樣，要寫(xiě)文章一定要準(zhǔn)備好材料（素材）。多讀書(shū)就是獲取素材最重要的途徑，當(dāng)年蒲松齡為了寫(xiě)作，在家鄉(xiāng)村頭設(shè)免費(fèi)的茶座，招待來(lái)往的客人，請(qǐng)他們講述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、逸聞趣事。他呢，認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，在自己的“聊齋”里，經(jīng)歷二十年寒來(lái)暑往，終于完成了這部鴻篇巨制。下面我結(jié)合喬羽老先生的讀書(shū)學(xué)習(xí)的方法來(lái)談?wù)勗鯓幼x書(shū)的問(wèn)題。喬羽先生的父親在喬羽還很小的時(shí)候就開(kāi)始教他先認(rèn)字。書(shū)本上的自然要學(xué)，即使走在街巷里，看到墻面上有字也不失時(shí)機(jī)地教孩子，因此，喬羽還很小的時(shí)候識(shí)字就不少了。先讓他讀《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》等等；然后，又要他讀《論語(yǔ)》《孟子》《莊子》等，這些思想較深刻的書(shū)，有些內(nèi)容還要他背誦。后來(lái)又讓他讀《紅樓夢(mèng)》《西廂記》《三國(guó)演義》《聊齋志異》等等。盡管不好理解，但他的父親都讓他讀。喬羽的中學(xué)時(shí)代是在一所完全西化的學(xué)校里度過(guò)的。在那里，又大量接觸了西方名著。像莎士比亞、康德、歌德、達(dá)爾文、巴爾扎克、盧梭等的作品，使他感受到人類(lèi)文化的深邃浩瀚。正是因?yàn)橛辛诉@樣的閱讀基礎(chǔ)，喬羽先生不但創(chuàng)作了《讓我們蕩起雙槳》《我的祖國(guó)》等1000多首歌詞，而且還參與創(chuàng)作了大型史詩(shī)《東方紅》《中國(guó)革命者之歌》、電影《劉三姐》、話劇《楊開(kāi)慧》等一大批優(yōu)秀作品。由于喬羽先生備料充分，所以他的創(chuàng)作可謂“取之不盡，用之不竭”。無(wú)數(shù)的事例都在告訴我們一個(gè)真理“多讀”是搞好創(chuàng)作的前提，是搞好創(chuàng)作的“不二法門(mén)”。新的問(wèn)題來(lái)了，“怎么讀”“讀什么”，這個(gè)問(wèn)題很重要，因?yàn)闀?shū)籍浩如煙海，這就需要老師、家長(zhǎng)幫助孩子做出選擇，分出輕重緩急，列出閱讀清單。不要讓孩子盲目閱讀，孩子們理不出頭緒的。讀了要有收獲，不能“猴子掰棒子”那樣，到頭來(lái)，兩手空空。這一點(diǎn)也要教師、家長(zhǎng)指導(dǎo)，教會(huì)他們記錄、整理、保存素材的一些方法。讀書(shū)的面要寬泛，“古今中外”的不同領(lǐng)域、不同方面，“五谷雜糧”都要涉獵，基礎(chǔ)深厚，這才是搞好創(chuàng)作的不竭源泉！

二、要多觀察

“留心處處皆學(xué)問(wèn)”，要學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。觀察人，觀察社會(huì)，觀察景物，觀察人物的性格特征，觀察社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，觀察景物的特點(diǎn)，等等。同樣喬羽老先生的例子。喬羽小的時(shí)候他的父親就經(jīng)常帶他到田野里，讓他觀察大自然的變化。有一次初春，父子倆來(lái)到剛剛睡醒的田野，父親讓他觀察遠(yuǎn)處朦朧隱約的綠色。走近了，父親又讓他低頭尋找剛才看見(jiàn)的動(dòng)人的翠綠。腳下大多是枯枝敗葉，綠色怎么沒(méi)有了呢。父親微笑著讓兒子回憶有關(guān)的詩(shī)句，喬羽靈犀頓開(kāi)：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)……”從小就培養(yǎng)他認(rèn)真觀察的習(xí)慣。后來(lái)寫(xiě)作《我的祖國(guó)》：“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸……”樸實(shí)、優(yōu)美、富有生活氣息，接地氣！能寫(xiě)出這樣膾炙人口的好作品，得益于喬羽先生養(yǎng)成的認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。所有的文學(xué)家、作家都有一雙善于觀察的深邃的目光：魯迅先生筆下的人物形象、《水滸傳》一百單八將、《紅樓夢(mèng)》里眾多的人物個(gè)個(gè)形象鮮明、突出，沒(méi)有雷同，這都是因?yàn)樽髡呱朴谟^察的結(jié)果。我們練習(xí)寫(xiě)作文就要向這些大師、名人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

三、要多體驗(yàn)

生活是我們創(chuàng)作的唯一源泉。文學(xué)作品源于生活又高于生活，社會(huì)生活是我們創(chuàng)作的不竭源泉。沒(méi)有體驗(yàn)，“閉門(mén)造車(chē)”，絕對(duì)寫(xiě)不出有真情實(shí)感的好作品。所以很多藝術(shù)家、作家就經(jīng)常去體驗(yàn)生活，身臨其境，這也是搞好創(chuàng)作的重要途徑。

四、要多思考

“讀書(shū)僅向大腦提供知識(shí)原料，只有思考才能把所學(xué)的書(shū)本知識(shí)變成我們自己的東西?！鼻嗌倌陮W(xué)生要養(yǎng)成思考的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，經(jīng)常看看“新聞聯(lián)播”“新聞1+1”“新聞?dòng)^察”“焦點(diǎn)訪談”“經(jīng)濟(jì)信息聯(lián)播”等等；多看看國(guó)內(nèi)主要的報(bào)紙，像《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等主要報(bào)紙，主要的雜志像《半月談》《瞭望》等等。讀書(shū)不能死讀書(shū)，一定要和時(shí)代合拍，要緊跟時(shí)代的步伐 ?，F(xiàn)在很多學(xué)生高考、考公務(wù)員等，知識(shí)雖不少但遇到解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，就一籌莫展，主要原因就是對(duì)社會(huì)缺乏思考，脫離實(shí)際。脫離實(shí)際的文章不是好文章。

五、要多練習(xí)

先說(shuō)一個(gè)愛(ài)迪生《三個(gè)小板凳》的故事，愛(ài)迪生上工藝課，老師要求做小板凳，結(jié)果愛(ài)迪生交了一個(gè)椅子腿是斜的凳子，老師說(shuō)再也找不到比它更丑的板凳了，愛(ài)迪生說(shuō)，老師還有，說(shuō)著他就從桌子底下拿出了兩個(gè)更丑的凳子。說(shuō)老師這兩個(gè)是我第一次和第二次做的凳子。老師深感慚愧。像寫(xiě)作文一樣，我們不可能一下子就寫(xiě)出很出色的作文來(lái)，我們要多練習(xí)、不怕失敗，反復(fù)地練習(xí)，作文就一定能寫(xiě)好。當(dāng)然，要多向老師請(qǐng)教。多學(xué)習(xí)一些好的寫(xiě)作方法。

作者簡(jiǎn)介：任向東，男，1964年生，東營(yíng)職業(yè)學(xué)院副教授，主要研究方向：語(yǔ)文教育。

（編輯：龍賢東）endprint