陳靜媛

【摘要】本文以天津城建大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院為立足點(diǎn)，就其2013年就業(yè)推動(dòng)工作中遇到的問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)行研究，試圖探討現(xiàn)普遍存在于高校就業(yè)指導(dǎo)工作中的問(wèn)題與對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】高校；就業(yè)指導(dǎo)；困難；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A： 文章編號(hào)：1006-0278（2014）05-236-01

面對(duì)越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位越來(lái)越高標(biāo)準(zhǔn)的用人要求，近幾年高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與推動(dòng)工作顯現(xiàn)出很多問(wèn)題與困難。以天津城建大學(xué)材料學(xué)院為例，剛剛結(jié)束的2013屆畢業(yè)生就業(yè)情況不甚理想。

一、就業(yè)工作中遇到的主要困難和問(wèn)題

1.多數(shù)用人單位反映當(dāng)代大學(xué)生普遍存在眼高手低的現(xiàn)象，用人單位對(duì)畢業(yè)生的聘用持謹(jǐn)慎態(tài)度，致使聘用過(guò)程延遲，加之畢業(yè)生應(yīng)聘、考核、上崗培訓(xùn)的時(shí)間恰好與畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文等后期教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間產(chǎn)生一定沖突，導(dǎo)致有的崗位因不能馬上到崗工作而未能招聘到學(xué)生，從而導(dǎo)致就業(yè)困難。

2.畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協(xié)議之后毀約的現(xiàn)象依然存在，其中主要原因是學(xué)生缺乏明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，在與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)沒(méi)有明確的表明雙方的權(quán)利義務(wù)，導(dǎo)致在試工及正式入職后與工作環(huán)境或理想待遇有相當(dāng)?shù)牟罹?。也有一些單位在協(xié)議的簽署過(guò)程中留下漏洞以逃避責(zé)任或降低待遇，雖然學(xué)院對(duì)簽訂就業(yè)協(xié)議進(jìn)行多方指導(dǎo)和教育，但是在目前就業(yè)壓力普遍較大的情況下，畢業(yè)生在簽訂協(xié)議時(shí)仍存在一定盲目性，“騎驢找馬”的現(xiàn)象仍非常普遍。

3.部分畢業(yè)生存在有業(yè)不就的現(xiàn)象，這主要是受以下幾點(diǎn)因素的影響：（1）家長(zhǎng)代替學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，主要途徑為畢業(yè)后出國(guó)深造、家長(zhǎng)安排就業(yè)以及家族企業(yè)等；（2）學(xué)生沒(méi)有正確的自我定位，眼高手低，對(duì)就業(yè)環(huán)境、崗位職責(zé)及薪金待遇的不滿意致使他們主動(dòng)待業(yè)；（3）考研不成功的學(xué)生由于備戰(zhàn)考研往往已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳的擇業(yè)時(shí)機(jī)，二度考研或來(lái)年擇業(yè)的情況是這部分學(xué)生有業(yè)不就的主要原因。

二、今年就業(yè)工作的主要做法和措施

（一）在深入落實(shí)就業(yè)工作“一把手”工程的基礎(chǔ)上，不斷健全與完善畢業(yè)生就業(yè)工作制度

針對(duì)學(xué)院就業(yè)工作實(shí)際，在以往的工作基礎(chǔ)上，不斷推進(jìn)就業(yè)工作制度化、規(guī)范化管理。相繼制定了材料學(xué)院《關(guān)于畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作的實(shí)施辦法》、《關(guān)于應(yīng)屆畢業(yè)生思想狀況調(diào)查工作實(shí)施辦法》、《關(guān)于對(duì)就業(yè)困難學(xué)生的幫扶措施》，同時(shí)建立校友庫(kù)、校友QQ群、校友會(huì)，與校友企業(yè)建立互訪、實(shí)習(xí)的模式，推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)工作。定期召開(kāi)就業(yè)工作專題會(huì)，由主管書記主持，就業(yè)指導(dǎo)中心承辦的每月一次就業(yè)工作專題會(huì)，針對(duì)就業(yè)工作中存在的共同問(wèn)題開(kāi)展積極有效的分析、研討，推出相關(guān)辦法，對(duì)不同專業(yè)的就業(yè)特點(diǎn)及困難有針對(duì)性地進(jìn)行工作改進(jìn)，推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。

（二）認(rèn)真開(kāi)展畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查，建立就業(yè)與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)反饋機(jī)制

學(xué)院為準(zhǔn)確把握市場(chǎng)需求，完善人才培養(yǎng)方案，更好的增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)能力，幾年來(lái)逐步完善和深化了畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)反饋機(jī)制。制定具體實(shí)施方案，定時(shí)間、定人員對(duì)已畢業(yè)學(xué)生和用人單位進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、走訪。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”等各種方法和途徑的市場(chǎng)調(diào)研，了解用人單位和畢業(yè)生對(duì)我院在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)生綜合素質(zhì)、就業(yè)能力等方面的要求和建議。通過(guò)總結(jié)、分析，寫出調(diào)研報(bào)告反饋到教學(xué)管理部門，作為修訂調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，完善人才培養(yǎng)方案的依據(jù)，從而有效促進(jìn)了我院教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高了學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量，呈現(xiàn)出以就業(yè)帶動(dòng)招生，以教學(xué)保證就業(yè)的良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。

（三）不斷完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系

1.邀請(qǐng)我院優(yōu)秀畢業(yè)生和用人單位領(lǐng)導(dǎo)“現(xiàn)身說(shuō)法”，與在校畢業(yè)生進(jìn)行面對(duì)面的交流、懇談，使學(xué)生了解就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的要求，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀，科學(xué)實(shí)際地規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)和能力。邀請(qǐng)獵頭公司、卓遠(yuǎn)教育等人才教育機(jī)構(gòu)，舉辦職業(yè)指導(dǎo)講座、就業(yè)論壇等活動(dòng)，為初入職場(chǎng)提供所需要的經(jīng)驗(yàn)和方法，有效地提高了畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.進(jìn)行多層次就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)科技科研、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，并結(jié)合學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，提高學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)及專業(yè)水平，提高學(xué)生主動(dòng)就業(yè)的意識(shí)以及自我教育、自我激勵(lì)、自我服務(wù)的能力。以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為載體開(kāi)展“就業(yè)宣傳文明月”、模擬招聘面試等形式多樣的就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策，全面掌握求職方法和技巧，做好擇業(yè)前的各種職業(yè)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。

3.開(kāi)展多種形式的就業(yè)指導(dǎo)。為畢業(yè)生編制就業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)，將就業(yè)相關(guān)知識(shí)、技巧、方法、途徑等編篡為簡(jiǎn)要讀本，便于學(xué)生更直接、更方便地了解就業(yè)的相關(guān)流程與知識(shí)。設(shè)立就業(yè)咨詢點(diǎn)，由負(fù)責(zé)就業(yè)的學(xué)生社團(tuán)及老師解答有關(guān)學(xué)生就業(yè)過(guò)程中遇到的政策、程序、方法等共性問(wèn)題以及學(xué)生簽訂三方協(xié)議中遇到的個(gè)性問(wèn)題，為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展綜合測(cè)評(píng)，在分析測(cè)評(píng)結(jié)果之后幫助學(xué)生選擇適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的方向。

4.做好畢業(yè)生就業(yè)推薦服務(wù)工作。院系就業(yè)指導(dǎo)工作人員與用人單位及時(shí)溝通，廣泛收集有關(guān)用人信息，了解用人需求、招聘流程、市場(chǎng)招工趨勢(shì)等，建立用人單位信息庫(kù)。多渠道宣傳用人單位有效信息，使畢業(yè)生在應(yīng)聘之前便了解用人單位，有準(zhǔn)備、有針對(duì)性的做好雙向選擇。

（四）積極深入企業(yè)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，拓寬就業(yè)市場(chǎng)

學(xué)院組成多個(gè)調(diào)研組，分別前往天津?yàn)I海新區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)、新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、海泰科技園、各大建設(shè)公司及各區(qū)建設(shè)委員會(huì)等地區(qū)，走訪部分用人單位和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)，介紹學(xué)院的辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)、專業(yè)結(jié)構(gòu)與生源情況；深入了解企業(yè)對(duì)人才的要求與需求和對(duì)我院學(xué)生的評(píng)價(jià)，并利用暑期到部分用人單位分送畢業(yè)生檔案的時(shí)機(jī)與用人部門溝通，主動(dòng)加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系與交流，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)院與用人單位及畢業(yè)生的感情，建立、拓寬了較為穩(wěn)固的用人市場(chǎng)。

（五）不斷加強(qiáng)就業(yè)工作的科學(xué)研究

在對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的研究與探討過(guò)程中，注重聽(tīng)取用人單位、畢業(yè)生對(duì)辦學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)和建議，了解應(yīng)屆畢業(yè)生的思想狀況，適時(shí)確定研究方向和研究?jī)?nèi)容。將研究成果內(nèi)化到教學(xué)安排與計(jì)劃中，力爭(zhēng)做到理論聯(lián)系實(shí)際，將實(shí)際工作崗位的要求逐步滲透到課程中。