高校研究生培養(yǎng)管理工作探討

孫怡嘉 劉婉娟

【摘 要】從管理水平、培養(yǎng)方式、思想政治工作等三個方面，分析了當(dāng)前高校研究生培養(yǎng)管理工作的現(xiàn)狀及存在的一些問題，對多年研究生培養(yǎng)管理的經(jīng)驗進行了總結(jié)。從管理水平、教工隊伍建設(shè)、文化建設(shè)等多方面介紹了研究生培養(yǎng)管理的經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】研究生培養(yǎng)；問題；管理現(xiàn)狀；經(jīng)驗

隨著我國研究生教育的迅猛發(fā)展，高校大規(guī)模擴招的進行，如何確保在擴大研究生規(guī)模前提下，保證研究生的教育質(zhì)量，給研究生培養(yǎng)工作提出了更高更新的要求，而傳統(tǒng)的管理體制與管理方法已經(jīng)不能滿足目前的需求。本文從管理水平、培養(yǎng)方式等幾方面分析了當(dāng)前高校研究生培養(yǎng)管理工作的現(xiàn)狀及其存在的一些問題，并對本人多年研究生培養(yǎng)管理的經(jīng)驗進行總結(jié)，提出一些建議。

一、研究生培養(yǎng)管理的現(xiàn)狀及存在的問題

1、研究生培養(yǎng)管理的現(xiàn)狀

近年來隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，社會對高層次人才的需求不斷增強，對于研究生培養(yǎng)的政策也在不斷地變化和調(diào)整。目前研究生教育一般分學(xué)校和學(xué)院兩級管理，一級管理主要由研究生院負(fù)責(zé)，二級管理由學(xué)院負(fù)責(zé)?；鶎友芯可逃饕蓪W(xué)院負(fù)責(zé)，學(xué)院設(shè)有一名分管研究生教育的副院長，一名兼職或?qū)Ｂ毜难芯可貢Ｓ捎谘芯可逃?guī)模的擴大，越來越多的工作都由學(xué)院具體承擔(dān)，研究生秘書工作量也逐漸增多。隨之而來的是研究生秘書人數(shù)需求的增加，研究生秘書大多在研究生中招聘，大多沒有相關(guān)的管理經(jīng)驗，這就必然給研究生管理帶來許多新問題。

2、研究生培養(yǎng)管理模式相對滯后

研究生培養(yǎng)一般由學(xué)校研究生院，下設(shè)培養(yǎng)辦等機構(gòu)專門負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的管理。近幾年，隨著招生人數(shù)的不斷增長，研究生人數(shù)已經(jīng)形成了較大規(guī)模。研究生教育管理長期以來實行的是分散管理模式，日常管理與學(xué)籍管理由學(xué)院研究生教育辦負(fù)責(zé)，教學(xué)管理由研究生院培養(yǎng)辦進行，研究生政治思想、道德修養(yǎng)及專業(yè)等方面的教育與管理由導(dǎo)師和學(xué)生輔導(dǎo)員共同負(fù)責(zé)，在研究生人數(shù)較少的情況下，這種分散式管理體制運行流暢，問題較少。但隨著研究生規(guī)模的增長，原有的分散式管理體制已經(jīng)滯后于這一新形勢下的要求，亟需高校在管理體制進行相應(yīng)的改革，與現(xiàn)有的研究生管理培養(yǎng)現(xiàn)狀相適應(yīng)。

3、思想品德、素質(zhì)教育重視不夠

在對研究生管理的過程中，大部分管理人員認(rèn)為研究生有過四年大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，思想已經(jīng)成熟，在思想政治工作上可以少投入一些精力，而現(xiàn)實情況卻恰恰相反。這樣可能會導(dǎo)致研究生只重視業(yè)務(wù)知識積累，忽視思想道德修養(yǎng)的提升，只重視個人發(fā)展和自我價值的體現(xiàn)，缺乏團隊的合作，只重視效益和實惠，缺乏艱苦奮斗和奉獻(xiàn)的精神等。在現(xiàn)實情況下，研究生還要面臨著課題研究、畢業(yè)工作、自身成長、戀愛、家庭關(guān)系等各種壓力，容易導(dǎo)致心理健康出現(xiàn)問題。所以對研究生的思想政治工作更需要加強，有效地對他們進行思想政治教育，將會對他們的世界觀、人生觀和價值觀起到關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。

二、研究生培養(yǎng)管理經(jīng)驗探討

1、注重研究生培養(yǎng)管理的建設(shè)

研究生管理是按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對研究生培養(yǎng)過程的各個環(huán)節(jié)和教學(xué)活動進行控制，其中包括：研究生培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)等等，這既是一個完整的管理周期，又是一個復(fù)雜的管理系統(tǒng)。在過去的管理實踐中，大多重視管理工作本身，忽視管理工作的重要性，注重局部的單項管理，忽視系統(tǒng)的全方位管理。使管理工作未進入良好的運行狀態(tài)。長期以來，人們對研究生培養(yǎng)質(zhì)量的考量，都是指研究生的科研、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成果。長期以來僅僅重視研究生的科研培養(yǎng)，忽視研究生管理在研究生培養(yǎng)中的重要性，造成了研究生教學(xué)管理手段、模式滯后，教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)不夠、師生參與教學(xué)管理的程度不高等問題，更不利于創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。

在當(dāng)前新的形勢下，研究生培養(yǎng)管理的建設(shè)是極其重要的。研究生管理的載體有導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、專業(yè)教師及學(xué)生自治組織等。研究生管理原則上是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，在這種情況下，要加強輔導(dǎo)員老師和專業(yè)老師的管理功能，明確研究生管理責(zé)任。學(xué)院管理者要強化對研究生的思想政治教育，特別是科學(xué)道德教育，這對研究生的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的意義。有必要在高校開設(shè)研究生心理學(xué)、社會心理學(xué)、消費心理學(xué)等系列課程。通過開設(shè)心理健康教育必修課，讓學(xué)生知道開設(shè)這些課的重要性，懂得重視心理健康。因此，各高校應(yīng)該開設(shè)關(guān)于心理素質(zhì)的系列課程，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題，及時治療，保持健康心態(tài)[1][2]。管理者要主動解決研究生在工作和學(xué)習(xí)中所遇到的各項困難，要有針對性地根據(jù)每個人的情況制定解決的辦法，加強對學(xué)生的思想交流和溝通。

2、加強研究生管理人員隊伍建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量

由于學(xué)校較關(guān)注的是科研教師群體，研究生管理人員受尊重與受重視程度不高，另外研究生管理工作是瑣碎雜事，工作成效難以量化，導(dǎo)致管理人員積極性不高。在這種情況下如何提高管理人員的積極性，強化管理人員在研究生培養(yǎng)過程的重要性勢在必行。為保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)配備高素質(zhì)的研究生管理隊伍，保證研究生工作的正?；⒁?guī)范化。

一方面，要充分調(diào)動研究生管理人員的積極性，保持管理隊伍的相對穩(wěn)定。高校對管理人員的師德教育尤其要注意以人為本，重視師德滲透，使管理人員的個性、尊嚴(yán)在教育管理過程中得到發(fā)展，受到尊重。建立體現(xiàn)人文關(guān)懷的激勵機制很有必要，激勵可以是精神的，也可以是物質(zhì)的，可以授予榮譽稱號、頒發(fā)獎狀等；也可以在晉升、職稱評定、獎金、辦公設(shè)備、休養(yǎng)等方面有所體現(xiàn)。通過表彰先進、樹立典型從情感上給予激勵，獎人所需，使激勵起到實實在在的作用。高校要多做得人心暖人心、穩(wěn)人心的工作，以情育人，以理塑人，以行正人。這樣以來保持管理隊伍的相對穩(wěn)定，提升研究生管理人員的工作積極性[3]。

另一方面，要加強對研究生管理人員的業(yè)務(wù)知識和計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)，廣泛開展管理經(jīng)驗的交流活動，提高管理人員綜合素質(zhì)和管理水平，強化為廣大師生服務(wù)的意識和能力。逐漸建立、健全各種管理制度，做到科學(xué)化、規(guī)范化管理。

3、加強對研究生管理人員的培養(yǎng)，提高管理水平

加強研究生管理工作，必須努力提高管理者的管理水平和素質(zhì)。做好研究生管理工作，需要管理人員有很強的責(zé)任心、服務(wù)意識、奉獻(xiàn)精神。管理者首先必須著力提高自身的思想道德素質(zhì)，建立甘為園丁的思想道德觀念，樹立正確的人生觀與價值觀，唯有如此，管理者才會對自己所從事的工作有深刻的認(rèn)識，才會具有強烈的使命感與責(zé)任感，才會具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守來從事這項工作。其次因為管理者所面對的都是具有高學(xué)歷的研究生，他們無論在思想上或是認(rèn)識上都具有較高的層次，這就要求管理者應(yīng)當(dāng)具有廣博的知識和較高的文化素養(yǎng)，唯有如此才能夠和學(xué)生一起研究、探討所面臨的各種問題，從而使管理工作在溝通上不會存在障礙，在落實上不會存在阻礙。最后管理者還必須具備較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，精通自己所從事工作的專業(yè)知識與各項理論規(guī)定，了解心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)的科學(xué)理論，形成合理的科學(xué)的知識體系結(jié)構(gòu)，認(rèn)識研究生管理工作的特點、規(guī)律，掌握研究生管理工作科學(xué)的工作方法[4]。

參考文獻(xiàn)：

[1] 熊 會.當(dāng)代研究生心理問題探索[J].社會心理科學(xué)，2005，（2）.

[2] 魏 萍，宋寶萍.高校研究生心理健康問題與對策研究[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2009，（9）.

[3] 杜 琤.新形勢下高校研究生管理工作研究[J].當(dāng)代教育論壇，2011，（10）.

[4] 楊俊萍.新形勢下高校研究生管理存在的問題及對策分析[J].西北成人教育學(xué)報，2009，（4），35～37.

作者簡介：

孫怡嘉（1962.6-），女，四川省成都人，本科，助理研究員，研究方向：研究生教學(xué)管理。