張廣宇 王學(xué)林

摘 要：目前，我國的職業(yè)教育體系已初具雛形，但離全面實現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的目標(biāo)建設(shè)還有一定的距離。所以我國當(dāng)前最首要的現(xiàn)代職業(yè)教育目標(biāo)就是構(gòu)建有機(jī)連接、多元化的教育體系，同時推進(jìn)中高等職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。本文通過對現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的基本路徑進(jìn)行分析，從而探討我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的現(xiàn)狀和所存在的問題，意在拓寬現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的基本路徑，促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代職業(yè)教育；教育體系建設(shè)；基本路徑

在教育界對職業(yè)教育復(fù)興和改革的呼聲日益高漲的時代境遇下，我國對現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重視程度也大大提高。經(jīng)過幾代人的不斷探索，筆者總結(jié)出現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本路徑的三大重要前提：一是提高外部適應(yīng)性，即適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大方向和各項產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求；二是加強(qiáng)內(nèi)部適應(yīng)性，重視育人的重要性，以人為本，從而實現(xiàn)終身教育的理念；三是穩(wěn)定自身協(xié)調(diào)性，使得中高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的基本路徑及初步成效

自“十一五”以來，我國加強(qiáng)了對教育的重視，把大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作為促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)繁榮、提高就業(yè)率和維護(hù)社會穩(wěn)定的一項重要決策，這樣的做法應(yīng)用到現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中已經(jīng)取得了初步成效。

1.現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的理念和框架基本確立。為了適應(yīng)我國當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和當(dāng)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的要求，我國政府在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)上給予了最大限度的政策保障，體現(xiàn)了我國政府在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中的主導(dǎo)作用。我國從2002年到2010年連續(xù)出臺相關(guān)文件，逐步提出了現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的三大基本框架。

2.實現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)教育體系與產(chǎn)業(yè)體系的對接。針對當(dāng)前社會的分工需要和服務(wù)業(yè)發(fā)展的需要而建立起的社會就業(yè)結(jié)構(gòu)，必然要使現(xiàn)代職業(yè)教育體系與社會經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)相接洽，從而形成專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的對接?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系確立了以就業(yè)為方向，面向社會市場辦學(xué)的指導(dǎo)思想，并以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為宗旨，這樣的舉措使得現(xiàn)代職業(yè)教育體系的外部適應(yīng)性不斷提高。

3.以人為本，加強(qiáng)內(nèi)部適應(yīng)性。面向整個社會，使人學(xué)會基本技能，在社會中有一席之地是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的根本目的。開展大面積的職業(yè)教育，使得人們能夠掌握一定的專業(yè)技能，能夠順利融入社會生產(chǎn)中，實現(xiàn)就業(yè)是促進(jìn)社會和諧和平穩(wěn)發(fā)展的有效途徑。故建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系應(yīng)不斷進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力加強(qiáng)教育和社會的有機(jī)結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和拓展空間。

4.重視中高職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，奠定現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基礎(chǔ)。為給職業(yè)教育體系的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我國出臺了相關(guān)文件，明確指出了中高職業(yè)教育應(yīng)協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)思想和發(fā)展方向。同時還制定了相關(guān)文件用以闡明強(qiáng)化行業(yè)指導(dǎo)是現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革的重要環(huán)節(jié)。目前，中高職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展已經(jīng)成為我國各地職業(yè)教育體系改革的重點研究方向。

二、確定現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的新方向

1.加大職業(yè)教育體系的開放力度。目前，我國的職業(yè)教育體系還處于相對保守和傳統(tǒng)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，其發(fā)展的模式具有一定的定向思維和封閉性。同時職業(yè)教育體系的對外開放程度也不夠，與社會上企業(yè)之間的連接也不夠。所以應(yīng)促進(jìn)職業(yè)教育體系的開放程度，加強(qiáng)中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育之間的互通性，實現(xiàn)職業(yè)教育模式的連接。同時，加強(qiáng)與企業(yè)之間的聯(lián)系，定期聘請企業(yè)內(nèi)部相關(guān)人員對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，利用與企業(yè)的合作，使得學(xué)生能夠進(jìn)入到企業(yè)中進(jìn)行實踐，最終實現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的真正意義上的構(gòu)建。

2.加大職業(yè)教育的科研力度。想要真正實現(xiàn)我國的職業(yè)教育水平的穩(wěn)步提升，就要具備專業(yè)化的科研機(jī)構(gòu)和科研隊伍，同時這也是保證職業(yè)教育能夠不斷發(fā)展的必然要求。根據(jù)目前的實際情況來看，我國的職業(yè)教育體系中，一是缺乏相應(yīng)的科研機(jī)構(gòu)，二是缺乏專業(yè)化的科研隊伍，這直接導(dǎo)致了我國的職業(yè)教育在發(fā)展過程中存在著盲目性的情況。在大方向上，職業(yè)教育的發(fā)展可以依靠國家的相關(guān)政策，但是在具體的發(fā)展目標(biāo)中，仍然缺少必要的理論支撐。要想從根本上解決這些問題，我國應(yīng)該加快成立專業(yè)的科研機(jī)構(gòu)，建設(shè)專業(yè)的科研隊伍，并不斷借鑒世界上先進(jìn)國家的職業(yè)教育發(fā)展理念。只有做到這些，我國的職業(yè)教育發(fā)展才能少走許多彎路，有利于在短時間內(nèi)建立起職業(yè)教育體系。

伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育水平也在不斷提高，而職業(yè)教育作為我國教育體系中的重要組成部分，要想得到全面可持續(xù)的發(fā)展，就必須要加強(qiáng)對其的認(rèn)知程度，通過不斷的努力，以此來拓寬職業(yè)教育的發(fā)展空間，加快職業(yè)教育的建設(shè)步伐，使其在教育模式中能夠大放異彩。

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