汪振武

摘 要：思想政治工作是一門(mén)科學(xué)，它是研究人的思想和行為活動(dòng)規(guī)律，以及黨對(duì)群眾進(jìn)行思想政治教育的基本規(guī)律的科學(xué)?，F(xiàn)在做好教職工思想政治工作的方式方法很多，有許多現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。但是，隨著時(shí)代的變遷、社會(huì)的進(jìn)步與不斷向前發(fā)展的我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制步步走向深入的新形勢(shì)下，人們的思想活動(dòng)和行為方式必然會(huì)隨之變化而變化。因此，我們的思想政治教育的方式方法也要隨之變化而變化，解放思想、實(shí)事求是、與日俱進(jìn)，大膽的進(jìn)行創(chuàng)新，才能適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代不斷向前發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需求。思想政治工作在整個(gè)學(xué)校教育工作中起著主導(dǎo)和保證的作用，沒(méi)有思想政治工作的教育，只能是不完全的畸形的教育。

關(guān)鍵詞：學(xué)校管理；思想政治工作

首先，思想政治工作是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要保證。

我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，我國(guó)的政治制度和經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)決定了學(xué)校的社會(huì)主義性質(zhì)和辦學(xué)方向。我們的學(xué)校是為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)人才的地方。加強(qiáng)學(xué)校的思想政治工作，目的是為了使學(xué)校教育堅(jiān)持正確的育人標(biāo)準(zhǔn)，牢牢地把握住社會(huì)主義教育的培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)思想政治教育，要使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，只有把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，走又紅又專的道路，才能成為社會(huì)主義事業(yè)的合格的建設(shè)者和接班人。

其次，思想政治工作是學(xué)校一切工作的生命線。

長(zhǎng)期以來(lái)，我們一直用“生命線”來(lái)比喻說(shuō)明思想政治工作在各項(xiàng)事業(yè)中的重要地位和作用。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，思想政治工作是一切工作的龍頭，在各項(xiàng)工作中占有首要地位，只有經(jīng)常做思想政治工作，才能推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)健康地向前發(fā)展。

一、做好學(xué)校思想政治工作，一定要堅(jiān)持以人為本，充分體現(xiàn)人性化

一個(gè)人在漫長(zhǎng)的日常生活和工作之中，難免總會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題。今天不是你因?yàn)橛龅郊彝ド钌嫌惺裁疵芤粫r(shí)無(wú)法解決或是因?yàn)樽优蠈W(xué)、就業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題而產(chǎn)生煩惱，明天就是他因?yàn)楣ぷ魃喜豁樞牡氖?，產(chǎn)生這樣或那樣的想法而感到心中不快。這些事從表面上看起來(lái)不算什么大事，應(yīng)該說(shuō)是很平常很正常的事情，人人都有可能會(huì)遇到，不足為奇。但是，人都是有思想有感情的高級(jí)動(dòng)物。作為基層組織或是領(lǐng)導(dǎo)干部特別是從事思想政治工作的同志，必須要把這些從表面上看起來(lái)不算是大事，又是日常生活和工作中司空見(jiàn)慣的事情，看成是自己的事情和親兄弟、親姐妹的大事情，主動(dòng)地去關(guān)心和幫助他們，解決問(wèn)題的效果就必然會(huì)截然不同。

因?yàn)?，人在遇到困難的時(shí)候，他最需要最渴望的是要得到組織上和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，親人與朋友的幫助。只要你在這個(gè)時(shí)候伸出援助之手給他一點(diǎn)關(guān)心與幫助，問(wèn)候他一句暖心窩的話語(yǔ)，他必定會(huì)像俗話講的“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同樣的道理，如果某一位教職工在生活和工作中遇到困難的時(shí)候，我們的各級(jí)組織、領(lǐng)導(dǎo)干部都能主動(dòng)地去關(guān)心和幫助他，他一定會(huì)用做好自己本職工作的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)和回報(bào)我們大家的關(guān)心與幫助。

因此，我們的教職工無(wú)論在什么時(shí)候或者他是誰(shuí)，只要他的家庭生活中出現(xiàn)了自己難以解決的矛盾與困難，以及他的思想上產(chǎn)生了解不開(kāi)的“疙瘩”的時(shí)候，我們的各級(jí)組織特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要主動(dòng)地千方百計(jì)想辦法切實(shí)為他們解決好生活和工作上存在的實(shí)際困難，時(shí)時(shí)把他們的冷暖記在心中，切莫視而不見(jiàn)。

二、做好學(xué)校思想政治工作，一定要因人因事而異，講究方式方法

人的思想產(chǎn)生這樣或是那樣的想法，出現(xiàn)這樣或是那樣的問(wèn)題，都是有其根源和原因的，決不是無(wú)緣無(wú)故的。因此，在他們的生活和工作中出現(xiàn)困難，思想上產(chǎn)生矛盾或是有解不開(kāi)的“疙瘩”的時(shí)候，作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在做思想政治工作的時(shí)候切莫一刀切，一定要因人的年齡大小、工作時(shí)間長(zhǎng)短、文化水平高低、性別和性格不同等客觀實(shí)際情況對(duì)癥下藥。

例如：某一位參加工作多年，又吃過(guò)很多苦，文化水平不高的老同志和一位剛剛參加工作不到一年的年輕大學(xué)畢業(yè)生，同在一個(gè)單位工作，因?yàn)橥瑯拥膯?wèn)題產(chǎn)生了思想情緒而影響了工作。此時(shí)，如果你僅用簡(jiǎn)單的大談愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的大道理的方式方法去說(shuō)服教育他們，以期達(dá)到消除他們的思想情緒的目的。這一方法對(duì)老同志而言也許會(huì)有效果，但是對(duì)那位年輕的大學(xué)生而言就不一定會(huì)有效果。原因是他們出生的年代不同、年齡大小不同、生活閱歷和工作的時(shí)間長(zhǎng)短不同、接受的教育方式不同、文化水平不同，思想觀念、世界觀和人生觀、價(jià)值觀都各有差異，其效果就必然會(huì)不一樣。

所以說(shuō)在做教職工思想政治工作中遇到類似問(wèn)題的時(shí)候就要因人因事而異對(duì)癥下藥，不能一刀切。俗話講得好“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，其道理就跟做教職工思想政治工作，所講的要因人因事而異對(duì)癥下藥是一樣的。

三、做好學(xué)校思想政治工作，一定要增強(qiáng)透明度，消除教職工不必要的猜疑

全面推行校務(wù)公開(kāi)制度是為了更好地?cái)U(kuò)大基層民主建設(shè)，保證人民群眾直接行使民主權(quán)利，貫徹落實(shí)全心全意依靠人民群眾的指導(dǎo)方針和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，其目的和意義十分重大。

在學(xué)校建立校務(wù)公開(kāi)制度，不斷提高校領(lǐng)導(dǎo)辦事的透明度，主動(dòng)讓教職工參與學(xué)校的民主管理和監(jiān)督，從另外一個(gè)角度看，它也是做好教職工思想政治工作的一種十分有效的方法。如果說(shuō)某一項(xiàng)應(yīng)該公開(kāi)的事務(wù)而不進(jìn)行公開(kāi)或是搞所謂的暗箱操作，試想，人們的思想會(huì)產(chǎn)生什么樣的想法？用換位思考的方式講，群眾或多或少都會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣不同的想法和猜疑，即使就算你在辦事的過(guò)程中，沒(méi)有徇私枉法，群眾也不一定會(huì)相信你。

因此，不斷提高學(xué)校辦事的透明度，全面推行校務(wù)公開(kāi)制度，對(duì)教職工普遍關(guān)心的人事、分配制度改革、生活福利、重大項(xiàng)目建設(shè)和決策等以及直接關(guān)系到教職工個(gè)人切身利益的熱點(diǎn)問(wèn)題實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。要主動(dòng)征求廣大教職工對(duì)校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容的意見(jiàn)和建議，不斷更新公開(kāi)的內(nèi)容和改進(jìn)工作方法，以求最終達(dá)到主動(dòng)讓群眾參與民主管理和監(jiān)督的目的。

四、做好學(xué)校思想政治工作，一定要大家參與，創(chuàng)造大格局的局面

思想政治工作是我黨的傳家寶，它是經(jīng)濟(jì)工作和其它工作的生命線。但是，有些同志在思想上對(duì)這一重要意義的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有到位，只是簡(jiǎn)單認(rèn)為做好思想政治工作是從事政治工作部門(mén)的“專利”，與已無(wú)關(guān)。把分工變成了分家，這種認(rèn)識(shí)應(yīng)該說(shuō)都是錯(cuò)誤的。換言之，一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，完成各項(xiàng)教學(xué)、工作任務(wù)，就必須要緊緊依靠全體教職工充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神和共同努力才能做得到，如果僅僅依靠某一個(gè)人的力量是絕對(duì)辦不到的事情。

做好思想政治工作同樣是一個(gè)道理，它不是靠某一個(gè)人的力量就能做得好的事情。如果把它看成僅僅是某一位從事政治工作領(lǐng)導(dǎo)的事，與其他同志無(wú)關(guān)，此不就像一盤(pán)散砂一樣各人顧個(gè)人，又怎樣能擰成一團(tuán)呢？因此，我們要做好教職工思想政治工作，保持教職工隊(duì)伍的思想穩(wěn)定，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮他們當(dāng)家作主的主人翁精神，就必須要全面開(kāi)創(chuàng)黨、政、工、團(tuán)齊抓共管政治工作“大格局”的新局面，主動(dòng)把做好思想政治工作放在與提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益同等重要的位置上。

五、機(jī)制要?jiǎng)?chuàng)新，確?？刹僮餍?/p>

思想政治工作機(jī)制，對(duì)整個(gè)學(xué)校思想政治工作起控制、協(xié)調(diào)作用，處于思想政治工作的主導(dǎo)地位。優(yōu)化機(jī)制是新時(shí)期思想政治工作的需要，也是增強(qiáng)思想政治工作生機(jī)和活力的需要。

一要?jiǎng)?chuàng)新運(yùn)行機(jī)制。要建立以學(xué)校為主導(dǎo)的學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的思想政治工作網(wǎng)絡(luò)，形成多渠道全方位的工作格局。堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合，要建立一套行之效的規(guī)章制度，實(shí)行黨支部書(shū)記責(zé)任制、德育工作校長(zhǎng)責(zé)任制、教導(dǎo)主任責(zé)任制、年級(jí)組長(zhǎng)責(zé)任制和班主任責(zé)任制，使整個(gè)思想政治工作時(shí)時(shí)有人管，事事有人抓，依靠制度的規(guī)范性、穩(wěn)定性和制約性，提高思想政治工作管理的可操作性。

二要改革考核評(píng)估機(jī)制。堅(jiān)持精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)，定性發(fā)析與定量分析相結(jié)合的原則，促使廣大教師既教書(shū)又育人，積極參與學(xué)生管理和思想教育，學(xué)校應(yīng)把課堂教學(xué)中德育目標(biāo)的設(shè)計(jì)和效果作為評(píng)估優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)之一，克服思想政治工作干與不干一樣，干好干壞一個(gè)樣的不良現(xiàn)象，要加強(qiáng)對(duì)教職工的“德”的考核，要以“德行”高低論獎(jiǎng)懲。

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