梁友

作文的寫作是語文的一個基礎(chǔ)，如何改善作文的寫作能力，這是中學(xué)語文的一個重要目標(biāo)。我校學(xué)生以外來農(nóng)民工子女為主，他們本身基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。語文是學(xué)科中的基礎(chǔ)學(xué)科，作文又是語文中最為重要的一節(jié)。改變作文的寫作，首先是要在審題上有所突破，改變審題的策略，在短時間內(nèi)能夠得出一個有效的審題策略，解決所面臨的作文要求。

審題就是要求構(gòu)思，這并不是絕對的真理。在審題與構(gòu)思、立意這三者的關(guān)系，有著一定的區(qū)別，并且存在著不可分割的聯(lián)系，所以在歸納有效審題策略的時候，我們可以看到，審題的策略里面蘊(yùn)藏著與構(gòu)思、立意相通方法。

一、審題的含義

什么是審題？“審題是指細(xì)心揣摩題意，波我題旨，明確要求。換個說法，審題的含義是仔細(xì)審查題目，明確作文題目的整體意圖，從而確定如何構(gòu)思、如何立意以及選什么材料和在行文中的手法應(yīng)用等等。所以說要審題，而且需要有一定策略的審題。

作文的審題有著重要的意義，審題是作文能力之一，如何審題，怎樣審好題，這是決定這一篇作文的好與壞的本質(zhì)區(qū)別。弄清題目的意義、范圍、及文體，透過精確地審題，才能掌握題目的精神實(shí)質(zhì)，領(lǐng)會題目所要追求的方向，并且避免寫作內(nèi)容流于空泛和離題。如此重要的作文環(huán)節(jié)，在作文的中我們應(yīng)怎樣去對待呢？

二、審題的重要性

如何提高審題的質(zhì)量，這關(guān)系到構(gòu)思、立意的生存，有著唇亡齒寒的寓意。審題是作文的第一步，我們必須對審題歸納出一套具有實(shí)用性的策略，讓教師在教學(xué)過程能夠言簡意賅教給學(xué)生技能；對于學(xué)生來說，在作文寫作時候能夠清晰的把握作文審題的正確方向，寫出優(yōu)秀的文章。

綜上所述，具體的作文教學(xué)中我們遵循著如下的審題策略：準(zhǔn)——理清題意的重點(diǎn)、全——全方位多角度審題、新——審題角度新穎出眾、深——深入題目審題。

三、審題的有效策略

（一）準(zhǔn)——抓住題意的重點(diǎn)

審題要準(zhǔn)，這個“準(zhǔn)”字有些人會認(rèn)為說是讀懂題目意思，這是片面的。“準(zhǔn)”，不僅要對題目的字面意思要正確的把握，而且要抓住重點(diǎn)，這也是審題的第一步，是作文進(jìn)入階段的關(guān)鍵一步?！皩忣}的關(guān)鍵是要抓住題目中的重點(diǎn)詞和限制詞。讀懂作文題目的字面意思，這是所有人都可以做到的，因為作文的題目所涉及的現(xiàn)代漢字都是常用字，所以不會存在不明白的字。“準(zhǔn)”的后一半含義是讓我們?nèi)ププ≈攸c(diǎn)，也就是讓我們?nèi)ふ易魑牡奈难刍蛑攸c(diǎn)詞。如何尋找重點(diǎn)詞，最后是話題作文。不少人認(rèn)為話題作文的重點(diǎn)在于出題者要求的話題之上，這種說法是片面的。話題作文中的話題是寫作的一個重點(diǎn)，然而在話題之前的那些話語中我們也要去尋找重點(diǎn)，而且這些重點(diǎn)在之后的構(gòu)思立意中的作用不可忽視。

總之，“準(zhǔn)”不僅要求我們要把題目的字弄懂，更是要求我們對題目的重點(diǎn)要把握正確，不然在開篇之舉誤入歧途，之后的功勞都是白費(fèi)的。準(zhǔn)確抓住重點(diǎn)切記不要只注重某些字眼，這樣會給我們帶來致命的弊端。

（二）全——全方位多角度審題

“全”，顧名思義就是要全面。在作文的的審題中，所謂的全面包括很多方面，有對材料分析的全面，也有對切入角度的全面等等。

對于命題作文和半命題作文，他們在這一方面的表現(xiàn)是大同小異的。命題作文是直接給出要求所要創(chuàng)作的題目，所以只集中于題目那幾個字，要全面的把握那幾個字才能很好的審好命題作文的題目。半命題作文在審題時候要考慮“全”，如何去考慮這一個方面呢？我們首先要抓住題目的已知部分，從中去考慮“全”，但是我們也不要忽視了出題者給我們的材料。

至于話題作文和材料作文一樣，要做到“全”，就必須在材料上下足功夫，不然就有可能遺漏材料的黃金部分呢！如何才能下足功夫呢？首先是在中心句上，中心句對于我們來說，是可以抓住，但是不一定會全面的看待，這樣就是很不利的；其次是材料所要表達(dá)的每一個方面，抓住材料的每一個方面去分析，這樣對作文的構(gòu)思也有著一定的幫助。

總之，“全”，要求的是對材料的挖掘，這樣才能實(shí)現(xiàn)寫作的人與出題者的心靈相通，站在一個多角度全方面的位置來審題。

（三）新——審題角度新穎出眾

“新”，即是新穎。審題的新穎是建立在全面、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)之上，否則將是天馬行空，沒有實(shí)際意義的。簡單的說，所謂的新穎，就是要抓住一個不一樣的角度去審題，得出一個不一樣的審題結(jié)果，為構(gòu)思、立意起著不同凡響的作用，這就是新穎的意義價值之所在?！奥斆鞯目忌偰芡黄瞥Ｒ?guī)的思維與習(xí)慣方式，總能‘鶴立雞群而贏得閱卷老師的青睞?！比绾巍靶隆?，每一類型的作文有著不一樣的確立方法。

要在命題作文的審題上新穎，那么首先是要求不要違背題目的宗旨，突破常規(guī)，實(shí)現(xiàn)一個鶴立雞群的作文。命題作文的題目是已知的，那么要根據(jù)題目的微小提示去做到新穎。半命題作文在審題新穎之處可能比較多，但是我們只要能夠抓住一處，就可以順?biāo)浦?，將這一個新穎的地方發(fā)揚(yáng)光大，覆蓋在整篇作文之中。從半命題作文的題目來說，有一半的題目需要我們?nèi)パa(bǔ)充，所以在我們補(bǔ)充的那一半題目中我們要去實(shí)現(xiàn)一個新穎，但是前提條件是要我們在行文中能夠有話說，然而在我們填寫那一半題目的時候我們首先要對已知的部分進(jìn)行有效的新穎角度的理解，否則在填寫時就無法實(shí)現(xiàn)新穎了。

至于材料作文和話題作文，更是如此。那么我們要從哪里去創(chuàng)新呢？就要從材料中去探求新的角度，擬出新的題目。

總之，在審題中的“新”，我們要始終把握著，但不能脫離材料與現(xiàn)實(shí)，卻要超出出題者的本意，否則，我們的創(chuàng)新將是無所依據(jù)的出現(xiàn)，那么行文的效果可想而知了。

（四）深——深入題目審題

“深”，即是有思想深度和力度，給人以思考的震撼和回味。審題時不能只停留于表面的事物，忽視了內(nèi)在含義。這是審題時的大忌。一篇好的作文，除了優(yōu)美詞句之外，還要求有一定的深刻意義，換句話說就是能夠產(chǎn)生共鳴，這樣的文章就是好文章。現(xiàn)階段出現(xiàn)了很多的口水話文章，他們辭藻華麗，卻一點(diǎn)深度也不曾流露，為什么會這樣呢？就是在審題時候沒有深度的思考，致使文章乏味。改變這一現(xiàn)狀，就要從審題時候就要注重了。

總之，所有的深度都是來自生活，離開生活來談深度，這是不切實(shí)際的。作文的題目是來自生活的每一個角落，但從一個個小小的角落里我們要反映出整個生活面貌，這就是作文的功能之所在。

準(zhǔn)、全、新、深，這雖然是一個一連串的詞語，但在作文審題中是互相穿梭著，誰也離不開誰。準(zhǔn)、全、新、深，這是中學(xué)審題的有效策略，對中考、高考等考試中，應(yīng)對作文的千變?nèi)f化，都離不開準(zhǔn)、全、新、深，掌握這樣的策略，在作文審題環(huán)節(jié)中有著不少的幫助，在構(gòu)思、立意中是起重要的作用。

總結(jié)

作文題目是千變?nèi)f化的，如何在這一變化中尋求審題規(guī)律，這是作文行文的關(guān)鍵。對于我校外來農(nóng)民工子女來說，能夠建立起他們對作文的興趣是提高成績的關(guān)鍵。在日常作文教學(xué)中，為學(xué)生傳授一個審題的固定模式，是學(xué)生在遇見不同類型時候積極能夠積極應(yīng)對，而且也不會有所擔(dān)心會因某種原因而偏離作文題目的本意。提高作文審題的有效策略，是一個意義重大、急迫的任務(wù)。

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