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      提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      2014-10-24 02:59:01王和賓
      新課程·上旬 2014年7期
      關(guān)鍵詞:習(xí)慣培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)

      王和賓

      摘 要:良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得優(yōu)異成績(jī)的保證,正所謂習(xí)慣成自然,習(xí)慣一旦形成,或良好或壞都不易改變。特別是對(duì)初中生來(lái)說(shuō)更需要不斷糾正,要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)和磨煉才能使他們具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、上課、作業(yè)、考試等方面的良好習(xí)慣來(lái)達(dá)到提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的目標(biāo)。

      關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);習(xí)慣培養(yǎng);課前預(yù)習(xí)

      一、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣

      做好課前預(yù)習(xí)工作可以對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個(gè)大概的了解,對(duì)新知識(shí)的難易程度、難點(diǎn)等都有了初步的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然預(yù)習(xí)也并不是簡(jiǎn)單地看看而已,要邊看邊想,同時(shí)做好必要記錄,這樣上課時(shí)就會(huì)更有目的性和針對(duì)性,聽(tīng)課效率會(huì)大大的提高。在做好預(yù)習(xí)的同時(shí)還要注意做好課后的復(fù)習(xí)工作,在作業(yè)前要養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

      二、培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣

      1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣

      首先在課堂上學(xué)生要學(xué)會(huì)如何聽(tīng)課,聽(tīng)是搞好學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。它包括:(1)聽(tīng)教師講課;(2)聽(tīng)同學(xué)講。

      2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣

      培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣,要提出明確的問(wèn)題和要求讓學(xué)生去看書(shū),教給學(xué)生看書(shū)的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

      3.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

      能較好地與同學(xué)及老師進(jìn)行溝通和交流,在讓學(xué)生寫(xiě)之前,先讓其說(shuō)出來(lái)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的習(xí)慣應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的積極性,但在老師或同學(xué)說(shuō)的時(shí)候不說(shuō),學(xué)會(huì)尊重他人。

      三、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

      學(xué)生的作業(yè)不僅反映學(xué)生知識(shí)、技能的水平和教學(xué)效果,而且也能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果學(xué)生從小做作業(yè),就養(yǎng)成了一種馬馬虎虎的壞習(xí)慣,將來(lái)工作時(shí)就難以做到一絲不茍。因此,對(duì)學(xué)生的作業(yè)不但要重視知識(shí)內(nèi)容是否正確,還必須注意是否按時(shí)獨(dú)立完成。

      四、學(xué)習(xí)離不開(kāi)考試,正確的考試習(xí)慣是有效發(fā)揮應(yīng)有水平,取得優(yōu)異成績(jī)的保證

      要培養(yǎng)學(xué)生正確的考試習(xí)慣,應(yīng)從平時(shí)抓起,要讓學(xué)生得到試卷后通讀試卷,對(duì)測(cè)試卷的難易題分布情況、賦分情況有個(gè)初步了解,從而確定好答題的先后順序;答題時(shí)應(yīng)按由簡(jiǎn)到難的順序進(jìn)行,遇到模糊不清的題目時(shí)不要急,應(yīng)冷靜思考:它屬于什么類(lèi)型問(wèn)題,涉及哪些知識(shí)內(nèi)容等。答題時(shí)書(shū)寫(xiě)一定要認(rèn)真,保持卷面的整潔和格式的規(guī)范,但也要注意保證速度,不能因此而影響考試時(shí)間。

      學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣要在日常教學(xué)工作中一點(diǎn)一滴地加以耐心培養(yǎng)。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,可謂終身受益。

      編輯 郭曉云endprint

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