楊麗英

【摘要】 興趣是最好的老師。筆者在本文中就如何培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，談了一些自己的經(jīng)驗(yàn)和體會。

【關(guān)鍵詞】 初中生 地理學(xué)習(xí) 興趣

【中圖分類號】 G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）07-079-01

興趣是最好的老師。在擔(dān)任了多年的初中地理老師之后，我深深的體會到這句名言的魅力。和高中學(xué)生相比，初中學(xué)生注意力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的不太好，思維能力差。在加上初中地理又是非中考科目，學(xué)校和學(xué)生都不重視。要想讓學(xué)生學(xué)好地理，必須培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。那如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢，下面是我的一些經(jīng)驗(yàn)和體會。

一、注重導(dǎo)入

好的導(dǎo)入能夠帶動學(xué)生很快進(jìn)入地理課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如說在講《極地地區(qū)》這一節(jié)時，我給學(xué)生先放了《帝企鵝日記》的一段視頻，學(xué)生一下子就被帶入到了南極那個寒冷的世界，學(xué)生就想了解那是一個什么樣的地區(qū)。這樣很快就投入到課堂里。

在這里，我要特別提出一個很重要的“導(dǎo)入”，就是初一學(xué)生的第一節(jié)地理課，也就是序言那一節(jié)。對于初一學(xué)生來說，這是他們第一次真正的接觸地理課。俗話說：良好的開端是成功的一半。那一節(jié)課其實(shí)講什么都不重要，重要的是讓學(xué)生喜歡上地理課。這一節(jié)課老師一定要找一些生活和社會所關(guān)注的地理問題進(jìn)行中肯的分析。讓學(xué)生真正理解學(xué)習(xí)地理，是為了更好地生活，以此激發(fā)其學(xué)習(xí)地理的興趣。

二、根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計多種課堂教學(xué)方式

初中地理課內(nèi)容豐富，涉及到得方面很廣。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同的教學(xué)方式，也是提高學(xué)生的地理興趣一個很重要的方面。舉個例子在初二地理有一節(jié)是《中國行政區(qū)劃》。這個內(nèi)容很簡單，不需要你講，學(xué)生也會。但是內(nèi)容很枯燥。要讓學(xué)生記住34個省級行政的名稱、簡稱、行政中心，并且熟悉大致的輪廓并非易事。如果單純的讓學(xué)生去記，學(xué)生肯定是不愿意的，也是沒有興趣和動力的。我在互聯(lián)網(wǎng)上仔細(xì)搜索，找到了一首鄒世華老師編的《中國行政區(qū)劃歌》。我的整節(jié)課就是圍繞這首歌展開的。一上課我先讓學(xué)生跟著哼唱這首歌，幾遍之后學(xué)生基本能哼唱出來，順便也記住了幾個省。然后我跟大家一起剖析歌詞，每個字所代表的省是什么，它的省會城市在哪里，輪廓有什么特征。最后讓大家復(fù)習(xí)這首歌。整節(jié)課中學(xué)生始終保持著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，效果非常好。

當(dāng)然，在我們的地理課堂教學(xué)中可以使用的方法很多。比如說自學(xué)法，專題討論法，動手實(shí)踐法等方法。這要根據(jù)具體的課堂內(nèi)容而定。

三、有效使用多媒體

多媒體是現(xiàn)代社會給我們教師一個非常強(qiáng)大的教學(xué)工具，我們一定要利用

好這個武器。首先，多媒體教學(xué)手段在幫助學(xué)生認(rèn)識了解地理景觀方面，起到獨(dú)特的教學(xué)效果。因?yàn)楹芏嗟牡乩碇R本身就是以景觀的形式存在。俗話說得好“百聞不如一見”。而我們地理課本上的圖片非常有限，而多媒體則能起到良好的補(bǔ)充。比如在講《澳大利亞》一節(jié)，我給出澳大利亞特有動物袋鼠、鴯鹋、鴨嘴獸、考拉和悉尼的圖片。學(xué)生被這些圖片深深的吸引，對澳大利亞產(chǎn)生了很大的興趣。其次，多媒體對于地圖的呈現(xiàn)很方便、直觀。地圖是學(xué)習(xí)地理的必要工具。而由于條件限制，很多學(xué)校都沒有足夠的掛圖，這就導(dǎo)致了老師上課空講的現(xiàn)象。而這一切有了多媒體之后，就變的很簡單了。老師只需要查閱資料搜索這些圖就可以了。即使是課本上有的地圖，放到多媒體上，老師指著圖講，也比學(xué)生單純自己讀圖好多了（我在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生不會讀地圖，尤其是剛上初一的學(xué)生）。當(dāng)然，多媒體的使用不能泛濫，沒有必要節(jié)節(jié)課都使用。另外也不能做一些虛的，空的課件，貌似用了多媒體，實(shí)際上一點(diǎn)也沒有達(dá)到用多媒體的效果。多媒體教學(xué)的有效使用對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。

四、開展豐富的課外活動

地理學(xué)習(xí)僅僅依靠短短的45分鐘時遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。多開展課外活動是提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的一種重要方法。豐富多彩的課外活動對于課堂知識是重要的補(bǔ)充，這能夠使學(xué)生深深地愛上地理。課外活動的形式多種多樣，可以不定期編輯地理手抄報、墻報，我在學(xué)完《印度》一節(jié)時，因?yàn)楫?dāng)時學(xué)生的興趣很濃，我說那大家做個手抄報，結(jié)果學(xué)生做出來的手抄報形式各樣，而且很多都是上課沒有提到的內(nèi)容，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的視野。也可以組織各項(xiàng)興趣小組、知識競賽。尤其要重視學(xué)生的一些社會實(shí)踐活動，這對于我們的地理學(xué)習(xí)是很好的機(jī)會。比如說今年我們學(xué)校組織了去楊凌農(nóng)業(yè)博物館參觀學(xué)習(xí)的社會實(shí)踐活動。因?yàn)檫@個活動涉及到天氣、交通、地圖等。通過老師的引導(dǎo)點(diǎn)撥把活動引到地理學(xué)習(xí)中，這是對課堂知識的很好的補(bǔ)充、升華。

五、地理教學(xué)與生活緊密結(jié)合

地理學(xué)科本身就是一門生活緊密結(jié)合的學(xué)科。教學(xué)中可以用生活中的現(xiàn)象。

作為教學(xué)的素材。例如在講天氣的時候，我找了前一天的天氣預(yù)報視頻?？赡苡械膶W(xué)生剛好看了這段視頻。即使沒有看到的學(xué)生，他們對于中央電視臺的這個天氣預(yù)報也很熟悉，就會覺得很親切，產(chǎn)生了共鳴，立刻就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。通過仔細(xì)觀看視頻，讓學(xué)生在其中找到常用的天氣符號，總結(jié)天氣預(yù)報的一般內(nèi)容。最后讓學(xué)生試著自己作天氣預(yù)報員。這樣寓教于樂，學(xué)習(xí)生活中的地理。

總之，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大動力。我們教師在教學(xué)過程中，要充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠自覺地參與、進(jìn)入學(xué)習(xí)過程，并且達(dá)到“輕松、快樂”的學(xué)習(xí)。