何衛(wèi)光

【摘要】 近年來，職業(yè)教育技能大賽開展得如火如荼，如何才能在大賽中取得好成績呢？賽前輔導(dǎo)是關(guān)鍵。本文將從深入選拔，有效培養(yǎng)、任務(wù)驅(qū)動，質(zhì)量有效、及時反思，信息涉取、競技心理，素質(zhì)訓(xùn)練、以老帶新，梯隊培養(yǎng)等五方面展開探討。

【關(guān)鍵詞】 電器安裝與維修 賽前 輔導(dǎo)

【中圖分類號】 G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）07-092-01

近年來，職業(yè)教育技能大賽在職業(yè)教育中開展得如火如荼，而全面提升學(xué)生的專業(yè)技能和實操水平則以技能競賽為抓手，技能競賽是職業(yè)教育的重要載體。通過技能競賽，可以加強學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練和動手能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

因此，認(rèn)真研究和設(shè)計學(xué)生專業(yè)技能競賽，是當(dāng)下職業(yè)教學(xué)最熱切話題，現(xiàn)就本人對從事多年的“電器安裝與維修”賽前有效輔導(dǎo)作探討。該項目是利用亞龍教儀的YA-156型電器安裝與維修技能實訓(xùn)裝置，其配備相應(yīng)的電氣設(shè)備，讓參賽者（比賽以兩人為一組）在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)書中線槽的敷設(shè)，線路的制作與連接；電氣控制系統(tǒng)的連接以及調(diào)試；系統(tǒng)維修及理論知識掌握等考核內(nèi)容，以此來考察參賽者的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，從而達(dá)到選拔優(yōu)秀、提升學(xué)生綜合職業(yè)能力，并以賽促練，以賽促技能的目的。

一、深入選拔，有效培養(yǎng)

在參賽選手的挑選方面，首先我們都有這樣的認(rèn)為“選好苗子，選準(zhǔn)苗子，其開花結(jié)果的機率也就大”，也就是說如果選手選對了，其訓(xùn)練效果就截然不同。之前在競賽選手的挑選過程中，都是直接由跟班的班任推薦班級中成績最優(yōu)秀的同學(xué)作為參賽的對象，但這樣往往在訓(xùn)練的過程中卻表現(xiàn)得有些強差人意的感覺，因為理論成績優(yōu)秀的學(xué)生在實操方面就并不代表一定優(yōu)勝。所以，在選拔過程中必須根據(jù)各年級學(xué)生基礎(chǔ)并結(jié)合學(xué)生的專業(yè)興趣和特點采取優(yōu)勝劣汰的競爭機制預(yù)留一部分優(yōu)勝的學(xué)生進行分層的培養(yǎng)。

通過這樣海選，可以培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的職業(yè)競爭意識，從而讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會和企業(yè)的要求，不僅如此，這部分學(xué)生在校技能競賽時還繼續(xù)進行選拔，比如通過模擬區(qū)技能競賽由線路工藝制作到技術(shù)掌握，線槽各種造型的制作，并按要求分階段對選手進行定期測評，結(jié)合技能評價進行考核，最終觀察選手的技能素質(zhì)，以及心理素質(zhì)的考查，以確定3組學(xué)生參加準(zhǔn)參賽的訓(xùn)練。在最后沖刺階段，全面根據(jù)選手的特點和綜合素質(zhì)，在3組選手當(dāng)中殘酷地淘汰1組選手。經(jīng)過這樣選拔和培養(yǎng)，更能全面地促進選手的相互競爭能力，輔導(dǎo)的有效性才能得到有效的保障，輔導(dǎo)才可以達(dá)到事半功倍的效果。

二、任務(wù)驅(qū)動，質(zhì)量有效

在準(zhǔn)參賽輔導(dǎo)的過程中，如何才能讓訓(xùn)練達(dá)到更有效的輔導(dǎo)呢？在這過程中我們采取了“任務(wù)驅(qū)動式的訓(xùn)練法”，就是將競賽內(nèi)容分階段拆解成一個個項目或任務(wù)，每天都給選手有明確而適度的任務(wù)，并對選手每天的制作成果作小結(jié)及有效的評議，而對其暫無法解決的問題進行分析和適度的調(diào)整，比如線槽任意角度的制作方法，我們卻以直角制作的方法開展訓(xùn)練，讓選手在制作的過程中注意工藝的制作方法和技巧的掌握，隨著制作流程方法的掌握到任意角度制作的深入，在任務(wù)驅(qū)動的訓(xùn)練模式下使整個系統(tǒng)不斷完善，能效不斷突出，這樣選手能夠在短時間內(nèi)就能具備純熟的技巧和技藝充分的發(fā)揮。

三、及時反思，信息涉取

我們知道在工藝制作中最完善的制作也有疏漏的失誤之處，存在或多或少的問題，所以，在競賽輔導(dǎo)的過程中，不斷的反思能促進選手成長，訓(xùn)練過程中要求選手仔細(xì)查找原因，尋找解決的方法，及時總結(jié)，有計劃有步驟地彌補和解決問題，并在日后訓(xùn)練中加以改進和糾正，避免在以后的訓(xùn)練中重蹈覆轍，達(dá)到不斷提升的效果。

重視競賽信息的涉取和交流，以走出去，請進來的方式，派輔導(dǎo)教師參加各種專業(yè)培訓(xùn)，多與兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，拓寬競賽信息的視野。聘請專家到校指導(dǎo)，提高層次，及時了解競賽細(xì)則的變化、競賽設(shè)備的異同、其他學(xué)校的參賽學(xué)生人數(shù)和輔導(dǎo)教師情況，做到知己知彼，取長補短，并有效的和及時的完善競賽輔導(dǎo)方案，以便為更好地輔導(dǎo)專業(yè)技能競賽做鋪墊。

四、競技心理，素質(zhì)訓(xùn)練

沒有好的心理素質(zhì)，平時練得再好也是枉然，所以學(xué)生的競技心理是比賽的關(guān)鍵，參賽心理素質(zhì)培養(yǎng)的輔導(dǎo)模式是我校多年來在確保選手在完成專業(yè)技能的準(zhǔn)確性和時間性的同時，更加注重安排選手在有干擾的環(huán)境下預(yù)決賽，讓參賽學(xué)生臨賽不驚、處變不亂。

因此，切實地加強選手從心理角度的分析和培養(yǎng)出發(fā)，從而提升選手的自信心和競爭力，并促使選手逐漸養(yǎng)成一種自信、自立、自強的拼搏精神，確保選手在訓(xùn)練的過程中把心態(tài)調(diào)整好是對訓(xùn)練的質(zhì)量起到保駕護航的作用。

五、以老帶新，梯隊培養(yǎng)

每個選手在成長的過程中，都處于探索前進和不斷補充新技能，這時需要經(jīng)驗的積累，在競賽輔導(dǎo)中老選手競賽經(jīng)驗豐富、技巧熟練，由他們來指導(dǎo)新選手，學(xué)生樂于接受，在實踐制作輔導(dǎo)中能起到發(fā)揮引領(lǐng)和“點拔”作用，正是他們的優(yōu)勢所在，且以老帶新，以點帶面，，可以在各種情況下容易操作，便于開展，利于堅持，也有利于保持輔導(dǎo)工作的連續(xù)性，確保選手無斷層。

本人近年通過以上對”電器安裝與維修”賽前有效的輔導(dǎo)，使我校的專業(yè)技能水平得到逐步提高，在輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)技能競賽取得一等獎和二等獎的好成績同時，深深地體會到成績?nèi)〉玫谋澈筇N涵著我校多年參與競賽組織而積淀起來的經(jīng)驗和賽前有效輔導(dǎo)方法的關(guān)鍵，并彰顯我?！耙再惔俳蹋再惔賹W(xué)，以賽促練，以賽促技能”的職教特色。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]楊少光.電氣安裝與維修項目實訓(xùn)M].北京：高等教育出版社，2012.4.

[2]曾祥富.電氣安裝與維修賽題集M].北京：機械工業(yè)出版社，2012.4.