屠峰 周林華

摘 要： 幼兒體育欣賞作為一個(gè)新興研究方向越來越受到廣大教師、研究人員的關(guān)注。欣賞體育早已成為幼兒精神生活中必不可少的一部分，逐漸被教師、家長和社會各界重視。通過對體育的欣賞，幼兒的審美興趣和審美能力得到了提高，是繼音樂、美術(shù)之后的又一個(gè)便于在幼兒園開展的欣賞活動。

關(guān)鍵詞： 幼兒 體育欣賞能力 培養(yǎng)措施

一、教學(xué)中培養(yǎng)

幼兒欣賞體育的能力不是先天具備的，而是在有計(jì)劃的教學(xué)過程中逐步培養(yǎng)和發(fā)展起來的，只有根據(jù)體育欣賞教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，抓住主要環(huán)節(jié)，充分做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，收到較好的教學(xué)活動效果。因此，要注意從以下幾方面入手：

（一）篩選素材。

體育欣賞絕不能單憑教師個(gè)人興趣愛好選擇素材，必須注意其思想性、藝術(shù)性和可接受性，還要考慮當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)（如北方是冰雪游戲，南方是水上游戲）、幼兒實(shí)際（如上屆幼兒多數(shù)喜愛玩呼啦圈，而這屆幼兒多數(shù)喜愛玩皮球）、時(shí)間關(guān)系（如奧運(yùn)會期間、世界杯期間等）、教學(xué)目的等。素材的選取應(yīng)因時(shí)因地、因人制宜、從簡到繁、由淺入深、循序漸進(jìn)，才會取得更好的效果[1]。

（二）認(rèn)真?zhèn)湔n。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。體育欣賞教學(xué)也不例外。欣賞素材選好后，教師還需明確其意義、任務(wù)、特點(diǎn)、內(nèi)容、要求，以及與其他體育教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和相關(guān)性。體育欣賞教學(xué)有別于一般的體育欣賞，前者是為教學(xué)而欣賞，為欣賞而教學(xué)，故有一定的階段性和引導(dǎo)性，如學(xué)習(xí)如何拍皮球，我們在欣賞教師拍皮球時(shí)，則偏重于教師拍球、傳球、接球等動作的運(yùn)用，同時(shí)引導(dǎo)幼兒留意教師的示范動作。為此，備課時(shí)我們必須考慮教師示范、幼兒練習(xí)等，以及在教學(xué)過程中什么時(shí)候應(yīng)解說、什么時(shí)候應(yīng)重播（在運(yùn)用錄像進(jìn)行欣賞時(shí)），什么地方應(yīng)暫停讓學(xué)生思考鑒賞等，才能有備無患。另外，應(yīng)準(zhǔn)備好相應(yīng)器材，如錄像機(jī)、錄像帶、幻燈片、投影儀、照片等。由于目前體育欣賞沒有專門教材，這就要求教師事先有目的地收集尋找，留意體育比賽，并積極錄制、復(fù)制和編制。

（三）解說引導(dǎo)，啟發(fā)思維。

欣賞時(shí)必須讓幼兒了解體育術(shù)語，領(lǐng)會比賽項(xiàng)目的內(nèi)容，這是體育欣賞最基本的任務(wù)。解說是對體育項(xiàng)目的介紹和說明，可根據(jù)學(xué)生的接受能力進(jìn)行分析，教師備課時(shí)應(yīng)深入鉆研、反復(fù)欣賞，只有教師深刻地理解了，才能幫助幼兒理解，并提高他們的欣賞能力，而且欣賞時(shí)要以“看”為主，講述的目的是幫助“看”，講述必須配合影像資料，深入淺出，把握好時(shí)機(jī)，語言宜精練，切忌枯燥啰唆，以免擾亂幼兒的“看”，絕不能以教師的介紹代替幼兒自己的欣賞，束縛幼兒的豐富想象力。

（四）育“人”重于育“體”。

如果把幼兒比喻成幼兒園生產(chǎn)的產(chǎn)品，教育、體育不合格會出次品、廢品，德育不合格則可能出危險(xiǎn)品。所以，學(xué)校體育不僅要育體，而且要育心。同時(shí)，體育明顯對幼兒具有強(qiáng)大的吸引力和感染、熏陶作用，通過體育欣賞教學(xué)進(jìn)行思想、意志品德教育往往切合實(shí)際，使幼兒感到親切，能產(chǎn)生顯著功效。如在組織幼兒欣賞43屆世乒賽的過程中，團(tuán)體賽中，中國健兒團(tuán)結(jié)拼搏、互相合作、認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇、維護(hù)集體榮譽(yù)的精神讓學(xué)生嘆服；單項(xiàng)賽中，運(yùn)動員頑強(qiáng)、果斷、機(jī)智、勝不驕、敗不餒、勇于進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)讓幼兒贊賞；當(dāng)五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中冉冉升起時(shí)，更使幼兒為自己作為一個(gè)中國人而自豪[2]。這樣進(jìn)行思想教育不僅具體生動，而且激發(fā)幼兒積極模仿、效法的興趣，遠(yuǎn)勝于空洞教條的說教。

二、生活中融合

（一）在家長的帶領(lǐng)下實(shí)時(shí)實(shí)地觀看比賽。

著名哲學(xué)家黑爾曾在《美學(xué)》一書中說道：“美只能從形象中見出?！斌w育的美恰恰如此，如籃球運(yùn)動中躍起扣籃，足球運(yùn)動中飛身遠(yuǎn)射、倒掛金鉤，百米賽跑中非凡的速度與技巧和一往無前的力量之美等。無不詮釋出競技體育的突破、超越之美。為了培養(yǎng)兒童的欣賞能力家長應(yīng)明確欣賞的意義與目的，進(jìn)行一定的解說和引導(dǎo)。家長在準(zhǔn)備錄像或選擇欣賞內(nèi)容時(shí)必須考慮，什么時(shí)候應(yīng)該重播，什么地方應(yīng)該暫停，引起幼兒的思考，才能起到事半功倍的效果。在條件允許的情況下，可以讓幼兒到現(xiàn)場觀看比賽，在激烈的氣氛中感受體育之美。

（二）親子活動提高體育欣賞能力。

提高欣賞能力的一個(gè)重要途徑是自己親自參與。讓幼兒在欣賞體育運(yùn)動的過程中，不斷讓其感知美、欣賞美，最重要的是這種感覺要能轉(zhuǎn)化成體育興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自己的體育行為，最終升華為終身體育意識、興趣和習(xí)慣，幼兒有了一定的體育知識和能力，將更高水平地欣賞體育藝術(shù)。

（三）給幼兒選擇權(quán)利。

每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，對各種事物的興趣千差萬別。父母在培養(yǎng)孩子體育欣賞興趣的基礎(chǔ)上，尤其要尊重孩子的意見，避免把成人意見強(qiáng)加給孩子?？梢约?xì)心觀察孩子的興趣所在，幫助孩子了解有關(guān)體育文化、規(guī)則等方面的知識，掌握簡單體育比賽和體育表演動作技術(shù)、技能，讓孩子按自己的興趣選擇欣賞內(nèi)容，并給他們提供必要的條件，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，這樣更能提高孩子的欣賞積極性。

三、環(huán)境中滲透

隨著世界各國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，體育欣賞運(yùn)動越來越受到人們的重視。特別在經(jīng)濟(jì)高速增長的國家，人們有更多時(shí)間觀看和參與體育活動，NBA、世界杯早已成為婦孺皆知的體育賽事。培養(yǎng)和提高欣賞者欣賞能力，使之向著健康方向發(fā)展顯得尤為重要。

（一）政府和新聞媒體的支持。

提高幼兒的體育欣賞水平，離不開政府機(jī)構(gòu)的大力支持，特別是國家體育總局、各省市體育局和體育協(xié)會的支持，當(dāng)然更離不開國家新聞媒體的支持。因?yàn)樾侣劽襟w包括的范圍非常廣泛，有電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等，對體育欣賞的導(dǎo)向起著決定性作用[3]。

（二）營造良好的體育欣賞氛圍。

隨著人們生活水平和人口素質(zhì)的不斷提高，喜愛欣賞體育比賽和體育表演的人越來越多。參加體育活動的人逐漸遞增，上到八十老太，下到牙牙學(xué)語的孩童，體育越來越成為人民生活中不可或缺的一部分，越來越成為人們娛樂休閑的首選。改革開放30年來全民健身運(yùn)動深入人心，不論是城市還是鄉(xiāng)村公共體育設(shè)施早已隨處可見。老百姓的健身熱潮更是一浪高過一浪。祖國的花朵在體育氛圍如此濃厚的環(huán)境中成長，怎能不對體育欣賞情有獨(dú)鐘呢？從小就耳濡目染，隨著時(shí)代發(fā)展，我國幼兒的體育欣賞水平一定會不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉品和.體育欣賞教育初探[J].武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（6）.

[2]席沖.論體育與美育的關(guān)系[J].湖北體育科技，2000（2）.

[3]成月祥.論體育欣賞[J].寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)，2001（3）.