孫青

摘 要：語言是人類社會中最重要的交流工具之一，隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、全球一體化的必然趨勢，以及我國英語教育的不斷推進(jìn)，使得全民英語學(xué)習(xí)的熱度不斷提高。小學(xué)是接觸英語的第一步是培養(yǎng)英語綜合素質(zhì)的萌芽期，由鑒于此，我們有必要對我國的小學(xué)英語教育進(jìn)行重新審視，小學(xué)英語教育的改革也勢在必行。

關(guān)鍵詞：英語教育 改革 審視

中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）04（a）-0238-01

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“小學(xué)英語教學(xué)的主要目標(biāo)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力以及發(fā)展學(xué)生的智力和個(gè)性。”因此在英語教育改革上，就要做到明確新課改的教學(xué)目標(biāo)，不斷更新教學(xué)理念，改革考試制度，不斷提高我國英語教育的質(zhì)量和水平。讓學(xué)生在新課改下有更多自主發(fā)揮的空間。

1 從人文精神的視角分析英語新課程

目前，新課程改革正在進(jìn)行，現(xiàn)如今英語教育也正逐漸與人文精神相融合?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的英語教育教學(xué)的目標(biāo)是全面發(fā)展，即實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，而學(xué)生的全面發(fā)展是建立在“以人為本”的基礎(chǔ)上的?！耙匀藶楸尽鄙婕暗絺€(gè)人的全面素質(zhì)，即人人都應(yīng)該有廣博的知識、道德的涵養(yǎng)和善良的品格，在德智體美等全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。其次，全社會對人才的全面、協(xié)調(diào)地培養(yǎng)和配置。只有這兩方面的有機(jī)的結(jié)合才能體現(xiàn)“以人為本”中全面發(fā)展的含義。因而我們在英語教學(xué)中要努力探索與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式、新方法，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為教學(xué)的重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，采取合作學(xué)習(xí)、師生互動、主動探究等能夠有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生自助學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

2 教育理念必須更新，教育目的必須明確

英語教育的目的在不同的時(shí)期反映了我國對英語教育不同的理念。2001年后，我國教育界明確提出“英語教育的工具性和人文性的統(tǒng)一”，這一創(chuàng)新性的教學(xué)理念，可以說是對英語教育目的認(rèn)識上的一個(gè)較大的飛躍。

（1）各時(shí)期的英語教育都過多地強(qiáng)調(diào)了向西方學(xué)習(xí)的重要性，忽略了通過英語這一語言工具將中國推向世界重要性。尤其是在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)一體化的年代，通過英語教育讓世界了解中國走進(jìn)中國，引進(jìn)來與通過英語教育走出去應(yīng)同等的重要，否則中國還將是一個(gè)封閉的民族。因此，對于英語教育的目的必須以這樣的高度去認(rèn)識。

（2）英語教育的目的應(yīng)該明確提出就是要培養(yǎng)能使用英語的中國人。

英語作為一個(gè)重要的語言工具，傳統(tǒng)的英語教育中都強(qiáng)調(diào)提高聽、說、讀、寫的能力的考察，但卻沒有注重過英語使用能力的重視和培養(yǎng)?，F(xiàn)代小學(xué)的課堂大多重視語法單詞的考試，學(xué)生學(xué)習(xí)的大多的是啞巴英語，只會寫不會發(fā)音。但是，英語教育的目的是使用，聽、說、讀、寫這幾個(gè)方面中，最重要的不應(yīng)該只是寫。能說是使用一種語言最基本的要求，而聽、說、讀、寫的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是使用一種語言的最高層次。因此在教學(xué)期間教師更應(yīng)重視對于學(xué)生綜合運(yùn)用的考察，從英語教育的萌芽期打好基礎(chǔ)。

要把英語作為一個(gè)世界性官方語言去重視和提倡，而不應(yīng)有任何的政治色彩攙雜其中。為使我國的新青年在21世紀(jì)更好地生存、發(fā)展下去，就必須讓他們具備英語的交流、溝通能力?；谖覈壳坝泻芏嗟膰裼⒄Z水平不高，與國外的交流受到極大的限制這樣的國民英語水平和我國英語教育現(xiàn)狀的認(rèn)識，我們的政府對英語教育應(yīng)該給予重視，使全體國民具備用英語進(jìn)行日常會話和簡單信息交流的能力，使英語這種世界性的官方語言最大限度地在中國得以普及應(yīng)用，并把它看作成利于國家的發(fā)展和國際地位的提高的重要途徑。

3 明確目標(biāo)規(guī)劃，加大教育投入，改革考試制度

為了改變我國目前有很多的國民英語水平不高，與國外的交流受到極大的限制這樣的英語教育現(xiàn)狀，大幅度提高我國國民的英語水平應(yīng)采取以下三大措施。

3.1 豐富英語教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容

對于英語是一門比較專業(yè)化、系統(tǒng)化的學(xué)科，學(xué)生在課堂上通過教師的講解和對書本復(fù)習(xí)得到的知識一定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教學(xué)方法與教學(xué)模式 應(yīng)該趨向多元化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、抽象思維和創(chuàng)新精神是英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中一個(gè)重要的任務(wù)。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生的英語語感。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師就必須要有創(chuàng)新的教學(xué)理念去豐富教學(xué)形式和內(nèi)容。新課程理念指導(dǎo)下的英語教學(xué)方式更多樣，形式更豐富，學(xué)生的活動性、參與性更強(qiáng)。隨著課改的深入，教師逐漸了解到直觀教學(xué)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師往往通過采用實(shí)物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲等多種手段來創(chuàng)設(shè)模擬真實(shí)的情景以改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到事半功倍的效果。

3.2 改革英語教育考核標(biāo)準(zhǔn)

傳統(tǒng)的英語考核標(biāo)準(zhǔn)大多以試卷為主，多以筆試的形式，長此以往學(xué)生學(xué)會的是應(yīng)試教育下只會寫不會說的啞巴英語。信息的交流分為輸出與輸入兩個(gè)環(huán)節(jié)，因此，聽、說、讀、寫每一項(xiàng)在英語的學(xué)習(xí)中都很重要，任何一項(xiàng)的欠缺都會阻礙交流。因此在英語教育中應(yīng)注重對其應(yīng)用的考核，更加注重口語和拼寫的綜合運(yùn)用。

3.3 樹立正確學(xué)習(xí)英語的目的

學(xué)習(xí)目的決定了英語學(xué)習(xí)的態(tài)度。由于英語在考試中扮演著重要的角色所以很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的就是為了得到高分。英語是世界上最廣泛使用的語言，英語成為重要的溝通的媒介。所以我國的英語教育問題也成為一個(gè)不可忽視的重要課題。作為教育工作者，積極發(fā)現(xiàn)并解決英語教學(xué)中遇到的問題，因材施教，培養(yǎng)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣，才能真正地提高學(xué)生們的英語水平，解決目前我國英語教育所面臨的問題。我們每個(gè)人為英語教學(xué)做出努力的一小步，才能匯集成中國英語教育事業(yè)前進(jìn)的一大步。

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