孫曉莉

摘 要：成人教育學(xué)生是普通高校里一個受教育的特殊群體，其思想政治教育一直不被重視。文章重點闡述了現(xiàn)行階段成教學(xué)院學(xué)生思想政治教育方面所面臨的困難與挑戰(zhàn)，提出了新時期高校成教學(xué)生思想政治教育的幾點舉措，具有一定的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：成人教育 業(yè)余生 德育

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）04（a）-0129-02

1 新時期成教學(xué)生思想政治教育工作面臨的困難與挑戰(zhàn)

（1）隨著教育事業(yè)的發(fā)展和教育體制的改革，成人院校已成為高等教育不可分割的重要組成部分。教育部教發(fā)〔2007〕23號《教育部關(guān)于加強成人高等教育招生和辦學(xué)秩序管理的通知》的文件中提到，要加強成人高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整力度。成人高等教育要積極適應(yīng)在職從業(yè)人員的需求，堅持以業(yè)余學(xué)習(xí)為主的辦學(xué)形式，從2008年起，很多普通高等院校停止招成人脫產(chǎn)班學(xué)生，成人高等學(xué)校招收成人脫產(chǎn)班的規(guī)模要根據(jù)具體行業(yè)需求從嚴(yán)、合理確定。政策出臺后，使得高校生源趨向復(fù)雜化，由于學(xué)生年齡差距大，文化程度不一、學(xué)生在自我約束、心理特點、行為習(xí)慣等方面都有很大不同，使得成教學(xué)院中對學(xué)生的思想政治教育工作極其復(fù)雜化。

（2）社會偏見嚴(yán)重。社會上絕多數(shù)人包括很多學(xué)生家長都認(rèn)為只有孩子走不了好大學(xué)才會選擇成人高校，在職來讀書就是混張文憑而已，因此各行業(yè)對成教學(xué)生的期望和要求較低。這就導(dǎo)致了成教學(xué)生普遍存在自卑心理，自我要求明顯不高，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動機不足，行為自由散漫，時常會有缺課逃課現(xiàn)象發(fā)生，缺乏誠信，考試做弊現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生不能發(fā)自內(nèi)心熱愛自己生活學(xué)習(xí)的學(xué)校。

（3）成教學(xué)院對思想政治教育認(rèn)識不夠，投入精力不足。很多人認(rèn)為成人教育就是普通高等教育的附庸品，是學(xué)校創(chuàng)收的一個手段，成教學(xué)院專業(yè)從事思想政治工作的人較少，力量淺薄，缺乏交流，沒有機會參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。一些高校甚至沒有配備成教學(xué)生工作隊伍，只是在不同年級配備兼職輔導(dǎo)員。兼職輔導(dǎo)員工作重心放在了學(xué)習(xí)上，對學(xué)生的政治覺悟、思想品德要求不高。使得其思想政治教育開展不夠深入。

（4）學(xué)生自身存在的問題。成教學(xué)院的學(xué)生主觀能動性差，缺乏學(xué)習(xí)的動力，進取心不強，自制力差，很容易出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象”。根本不看重知的增加、更何況綜合素質(zhì)的提高呢，一切都沒有過高的期望。在某種理論上說，成人對于教育的期待將會在很大程度上影響其參與度。因為學(xué)生對于業(yè)余教育的期望值較低，決定了他們不能夠很好地參與各學(xué)科的學(xué)習(xí)之中。對他們而言，學(xué)習(xí)本身根本沒有意義，最重要的是快速地獲取文憑和學(xué)歷，更無暇顧及對自己的思想政治品德教育了。

2 大力加強高校成教學(xué)生思想政治教育的幾點舉措

在成人教育體系中，學(xué)生也是“人”，對于學(xué)生的教育正是對“人”的教育，在當(dāng)今社會越來越依賴于人的各方面能力教育，尤其是創(chuàng)新能力，人的價值的充分體現(xiàn)是社會進步與發(fā)展的必要條件。因此，成人大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的落腳點也應(yīng)該是“人”，對成人大學(xué)生思想政治教育除了運用常規(guī)方法、基本內(nèi)容的教育以外，更重要的是在教育中體現(xiàn)創(chuàng)新精神教育。只有充分認(rèn)識到成教學(xué)生的社會角色，立足于社會主義市場經(jīng)濟的實際，解放思想，更新觀念，采取針對性措施，才能切實提高思想政治教育的實際效果。筆者認(rèn)為，新時期高校成教學(xué)生思想政治教育應(yīng)重點突出以下幾方面內(nèi)容。

（1）高度重視成教生的誠信教育

目前我國正處于經(jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型時期，由于利益的驅(qū)動，社會欺詐現(xiàn)象時有發(fā)生，各種不誠信現(xiàn)象在某些程度上得不到有效懲處，由于成教業(yè)余學(xué)生與社會接觸頻繁，容易受到社會不良風(fēng)氣的影響。他們欺騙老師，考試經(jīng)常性做弊；誠信教育在當(dāng)今社會越來越顯必要和緊迫，作為高等學(xué)校教育重要組成部分的成人教育，加強誠信教育更是刻不容緩?！叭藷o信不立，家無信不睦，業(yè)無信不興，國無信不寧?！敝挥辛⒆阌诮虒W(xué)管理工作，提高教師隊伍素質(zhì)，樹立誠信形象，才能讓學(xué)生在言傳身教中接受良好的教育和管理。當(dāng)然加強對學(xué)生的誠信教育，道德建設(shè)教育必不可少，通過教育讓學(xué)生樹立誠信光榮、欺詐可恥的人生觀念。

（2）大力加強成教學(xué)生的責(zé)任教育

當(dāng)前，現(xiàn)在很多成教學(xué)生家庭都只有一個孩子，平日的生活條件優(yōu)越，父母對子女過分的疼愛，促使他們不同程度地存在以自我為中心，社會責(zé)任感缺乏等問題。在成長過程中對父母、他人、社會的要求高而多，對自我要求低而少。因此，對于成教學(xué)生必需要加強價值觀教育，提高成教學(xué)生的社會、他人意識，還要加強民族意識的培養(yǎng)，提高成教學(xué)生的社會責(zé)任感與使命感，更要以生命責(zé)任意識教育為突破口，積極開展豐富多彩的教育活動，引導(dǎo)成教學(xué)生參與道德實踐，提高責(zé)任感。

（3）成教學(xué)院加強管理力度，提升自我教育

沒有規(guī)矩，不成方圓。作為成校院校，更要建立建全各項規(guī)章制度以規(guī)范學(xué)生的行為。從入學(xué)初開始一直到畢業(yè)都要有一整套的制度及要求。但是，制度約束不是萬能的，只有將思想道德教育與紀(jì)律約束結(jié)合起來才能真正起到實際的教育效果。因此，學(xué)校要嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，對于那些違反校規(guī)校紀(jì)，不執(zhí)行規(guī)章制度的成教學(xué)生，要堅決地予以批評和教育。反過來說，成教學(xué)生因自我意識強烈，在教育中要引導(dǎo)他們要深入了解自己，剖析自我。在教學(xué)中將其盡可能轉(zhuǎn)化為教育的主體，讓他們在自我教育中改變自已，超越自我。

（4）加強班主任管理，提高思想政治教育工作實質(zhì)

班主任是教育辦學(xué)指導(dǎo)思想和各項方針實施的直接執(zhí)行者、體現(xiàn)者，是成教學(xué)校的“窗口”，也是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁和紐帶。在班主任選配上，應(yīng)把作風(fēng)正、工作扎實的教師聘為班主任，并給以一定的激勵獎懲政策。作為班主任要經(jīng)常深入班級， 宿舍，和學(xué)生建立親密關(guān)系，為開展教育工作奠定基礎(chǔ)。同時還要.結(jié)合當(dāng)前形勢，讓學(xué)生感覺到靠天靠地，不如靠自己，只有不斷地學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，提高綜合能力才能立足于未來的時代。

（5）加強學(xué)籍管理，樹立良好學(xué)風(fēng)

學(xué)籍管理對于整頓學(xué)員學(xué)風(fēng)，建立正常教學(xué)秩序，調(diào)動教與學(xué)的積極性，提高到課率等方面起著重要的作用。在學(xué)籍管理過程中每學(xué)期都及時查清、掌握每個學(xué)員的考試情況、注冊情況及平時到課情況。對補考數(shù)超過規(guī)定的學(xué)員堅決作淘汰處理。嚴(yán)抓遲到早退，對缺課多的學(xué)員取消正?？荚囐Y格.促進良好學(xué)風(fēng)樹立。

總而言之，在新的形勢下，加強和改進成人學(xué)生思想政治教育工作，就是要堅持育人為本，德育為先， 把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。創(chuàng)新成人學(xué)生思想政治教育的理念和思路，內(nèi)容和方法，建立完善全方位育人機制，才能使成人學(xué)生思想政治教育更有針對性，實效性。

參考文獻

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