高校圖書館的閱讀推廣

王達

摘 要：閱讀，是科技文化傳承的手段，關(guān)系到個人的成長和進步，關(guān)系到民族的興盛和發(fā)展，閱讀推廣，是圖書館永恒的主題。高校圖書館作為圖書館界的主要力量，面對全民閱讀的重要主體——大學生，應(yīng)當義不容辭地肩負起閱讀推廣主力軍的重任。該文就目前高校圖書館的閱讀推廣現(xiàn)狀進行分析，對高校圖書館的閱讀推廣提出了一些建議，希望能為高校圖書館的閱讀推廣提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞：高校圖書館 閱讀推廣 與時俱進

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）08（a）-0188-01

1 現(xiàn)階段高校圖書館閱讀推廣存在的主要問題

當今科技發(fā)展日新月異，早已進入數(shù)字信息時代，傳統(tǒng)的閱讀方式，不論在傳承速度還是在傳承數(shù)量上都已經(jīng)滿足不了越來越大的信息需求，閱讀推廣的重要性越來越受到世界各國的廣泛關(guān)注，世界各國都在努力通過各種手段，各種方式來推廣閱讀，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要。但是我我國的很多高校圖書館，在閱讀推廣方面，沒有跟上時代發(fā)展的步伐，沒有把閱讀推廣工作擺在一個重要的位置上去，這主要表現(xiàn)在如下幾個方面：第一，對自己閱讀推廣職能的認識不足。有的高校圖書館認為閱讀推廣是公共圖書館的事，與高校圖書館關(guān)系不大，有的認為自己平常所做的讀者服務(wù)工作就是在踐行閱讀推廣，所以很多高校圖書館雖然掌握著大量的閱讀資源，但是它們一直就是作為文獻資料中心和圖書借閱場所而存在，根本沒有起到閱讀推廣主力軍的作用。第二，閱讀推廣機構(gòu)缺失。大多數(shù)高校圖書館在閱讀推廣方面，沒有相應(yīng)的組織機構(gòu)，沒有把閱讀推廣作為日常的基本工作，閱讀推廣效果不明顯。對大學生閱讀狀況和需求不是很了解，閱讀推廣活動也就沒有針對性，也就提不起大學生的閱讀興趣和參與熱情。第三，沒有整體的長遠規(guī)劃，呈現(xiàn)明顯的暫時性和階段性。目前，高校圖書館的閱讀推廣活動大部分是暫時性，階段性的，往往集中在一年中的某個月或者某個周，這個時間段一過，閱讀推廣活動也就宣告結(jié)束，有的高校甚至幾年才開展一次閱讀推廣活動，閱讀推廣缺乏連續(xù)性，這種曇花一現(xiàn)式的閱讀推廣，收效可想而知。第四，閱讀推廣活動形式與內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。大部分高校圖書館閱讀推廣活動的形式與內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，沒有特色，而且活動規(guī)模也不大，宣傳力度也不夠，根本無法調(diào)動學生們的閱讀興趣。多年來，閱讀推廣活動一直都是展覽、講座、競賽、書評，沒有新的元素加入，也就沒有活力。第五，閱讀推廣評價機制不健全。目前閱讀推廣活動缺乏科學的評價機制。高校圖書館開展閱讀推廣活動的效果如何，那些是地方是該發(fā)揚的，那些是該放棄的，都需要一個系統(tǒng)的評價，以便為下一次活動提供理論依據(jù)。

2 關(guān)于高校圖書館閱讀推廣工作的一些建議

閱讀推廣就是以主動的形式向讀者推送信息，并且將這些信息條理化，系統(tǒng)化地送至讀者面前，充分調(diào)動讀者的積極性，引導讀者由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，這才是閱讀推廣的目的。為了我們高校圖書館的閱讀推廣再上一個新臺階，我們應(yīng)該再做一些努力。

第一，提高認識，把閱讀推廣事業(yè)當作我們最重要的工作。閱讀推廣是圖書館永恒的主題，不管你是公共圖書館還是高校圖書館，或是其他性質(zhì)的圖書館。圖書館的一切工作都是為了閱讀推廣這一主題，閱讀推廣工作關(guān)系到科技文化的傳承，民族的復興，國家的強盛。走在世界前列的國家，無一不把閱讀推廣擺在一個非常重要的位置。我們高校圖書館，面對大學生——國家的生力軍，更應(yīng)該把閱讀推廣放在重中之重的位置，不能再像過去一樣只是作為文獻資料中心和圖書借閱場所，而應(yīng)該變被動為主動，把閱讀推廣做出成效。

第二，成立相應(yīng)的閱讀推廣機構(gòu)。通過閱讀推廣機構(gòu)或崗位的設(shè)置，首先，可以制定閱讀推廣制度，完善的閱讀推廣制度可以通過“政策支持”和“專業(yè)領(lǐng)導”的形式為高校圖書館閱讀推廣的可持續(xù)發(fā)展提供保障。閱讀推廣機構(gòu)應(yīng)對開展閱讀推廣活動的時間、地點、內(nèi)容、形式、所需資金的承擔情況等做出明確的規(guī)定，使閱讀推廣活動從策劃到實施都能有條不紊地進行，使每項活動的開展都有具體的負責人，使每個參與者都能夠從活動中獲益，從而使高校圖書館的閱讀推廣可持續(xù)發(fā)展。其次，可以對大學生這一讀者群體的閱讀現(xiàn)狀、閱讀需求、閱讀興趣、閱讀特征等方面進行調(diào)查，深入剖析他們的閱讀特點，準確地把握他們的閱讀興趣和需求，為閱讀推廣活動提供參考。

第三，制定長期的閱讀推廣規(guī)劃，探索閱讀推廣可持續(xù)發(fā)展的途徑。高校圖書館開展閱讀推廣活動必須投入一定的人力，物力，財力。要把閱讀推廣工作作為一項長期的任務(wù)，僅靠圖書館自身是遠遠不能滿足需求的。閱讀推廣的可持續(xù)發(fā)展必須要有一個相對穩(wěn)固的閱讀推廣合作體系。圖書館在閱讀推廣中，既要積極爭取上級相關(guān)部門的支持和配合，努力爭取更多校內(nèi)合作伙伴，又要充分利用各種資源，積極爭取高校圖書館間的交流和合作，發(fā)展和壯大閱讀推廣隊伍，擴大閱讀推廣規(guī)模和范圍，為閱讀推廣工作的打下堅實的環(huán)境基礎(chǔ)，使高校閱讀推廣保持勃勃的生命力。

第四，閱讀推廣活動的主題要新穎，形式和內(nèi)容要與時俱進。大學生是非常活躍的一族，是緊跟潮流的一族，為了提高大學生閱讀的積極性，提高他們的閱讀質(zhì)量，培養(yǎng)他們的閱讀能力和閱讀理念，閱讀推廣活動的創(chuàng)新是非常必要的。一個成功的公共圖書館是充滿活力的機構(gòu)，保持活力，就需要新的時代元素加入?？萍荚缫寻盐覀儙肓藬?shù)字信息時代，傳統(tǒng)的閱讀方式已經(jīng)滿足不了越來越大的信息需求，除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，我們也應(yīng)借助web2.0、mobile2.0等新技術(shù)，充分利用各種先進的媒體和網(wǎng)絡(luò)，如“微信”，“微博”，“電子書”，“移動閱讀”，“掌上閱讀”等，來激發(fā)大學生利用高校圖書館的興趣和熱情。只有加入新的時代元素，才能使使閱讀推廣活動常辦常新，也只有這樣才能讓高校圖書館跟上時代的步伐。

第五，建立健全高校圖書館閱讀推廣評價機制。為高校圖書館的閱讀推廣建立一套健全的評價機制，是閱讀推廣進一步發(fā)展的保證。只有對每次閱讀推廣活動的成敗得失進行總結(jié)，哪些活動效果好，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚，哪些活動效果不好，應(yīng)該改善或者取消，只有做好詳細的評價總結(jié)，才能為下一次閱讀推廣活動提供理論依據(jù)，并最終推動閱讀推廣活動不斷完善和提高。

3 結(jié)語

總之，高校圖書館的閱讀推廣是一項長期工作，不可能一蹴而就，它需要長期規(guī)劃和貫徹落實。高校圖書館的閱讀推廣是閱讀推廣事業(yè)的重要組成部分，我們要把高校豐富的資源條件利用起來，利用先進的科技手段，積極探索閱讀推廣可持續(xù)發(fā)展的途徑。

參考文獻

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