大連市新畢業(yè)大學(xué)生群體生存狀況分析

楊文軍+王建東

[摘要]本文通過問卷和訪談等形式，調(diào)查大連市新畢業(yè)大學(xué)生“蟻族”群體的基本情況和生存狀況，然后全面系統(tǒng)地討論分析，提出具有可行性的解決方案。

[關(guān)鍵詞]蟻族 生存狀況 新畢業(yè)大學(xué)生

[中圖分類號]D669.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2014）09-0007-01

剛剛走出校門的大學(xué)生是社會的重要組成部分，他們滿懷激情踏上了人生的征程，然而在這部分人群中卻存在著“蟻族”這樣的一個群體。關(guān)于“蟻族”的概念和內(nèi)涵以往研究界定并不一致，本文對“蟻族”的內(nèi)涵做如下界定：通過國家統(tǒng)招進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)的全日制本科畢業(yè)生，畢業(yè)后五年內(nèi)并且有工作經(jīng)歷的離鄉(xiāng)、租房、聚居、低收入、沒有保險的大學(xué)生人群。本文采用問卷和訪談等形式，了解大連市新畢業(yè)大學(xué)生“蟻族”群體的基本情況，調(diào)查這一群體的工作狀況、經(jīng)濟狀況、居住狀況、心理狀況、婚戀和社交狀況以及城市和社會認(rèn)同狀況的特點，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的討論分析。分析“蟻族”產(chǎn)生的原因，最后針對大連市新畢業(yè)大學(xué)生“蟻族”群體的生存狀況，提出具有可行性的解決方案。

一、新畢業(yè)大學(xué)生“蟻族”群體的基本情況

大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體正是眼下社會廣泛關(guān)注的“蟻族”。“蟻族”是繼農(nóng)民、農(nóng)民工、下崗職工之后的第四大弱勢群體?！跋佔濉比后w受過高等教育，但是工作主要是從事銷售、營銷、服務(wù)等臨時性工作，有的甚至處于失業(yè)或半失業(yè)狀態(tài)，平均月收入低于兩千元，絕大多數(shù)沒有社會保險和簽訂勞動合同。

二、新畢業(yè)大學(xué)生“蟻族”群體的生存狀況

住宿環(huán)境不好，居住空間狹小，多人集聚在一間房子，租住房子比較廉價，且經(jīng)常換地方，搬遷頻率較高。

頻繁換工作，且工作大多是銷售、服務(wù)等收入較低的工作，工作狀態(tài)非常不穩(wěn)定，工作得不到保障，工作滿意度低以及生活壓力大，相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)非常浮躁。

在調(diào)查中，超過八成的“蟻族”沒有結(jié)婚，六成不敢考慮婚戀之事，單身現(xiàn)象非常嚴(yán)重，大多數(shù)“蟻族”群體迫于生活壓力而無暇顧及婚戀。

平時工作較忙，經(jīng)常加班，其他時間大部分在上網(wǎng)，基本沒有其他社會交往。

缺乏相應(yīng)的社會保障，對城市和社會的認(rèn)同感較差，心理嚴(yán)重失衡。

三、新畢業(yè)大學(xué)生“蟻族”群體生存狀況解決方案

（一）完善社會保障制度，將“蟻族”群體納入其中

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)擺在眼前，大學(xué)畢業(yè)生如果不能就業(yè)，將會導(dǎo)致市場經(jīng)濟下失業(yè)人員數(shù)量激增。政府應(yīng)該有針對性的加快市場經(jīng)濟體制改革，盡快制定和出臺解決“蟻族”生存困境的幫扶政策，緩解“蟻族”群體的生活壓力，盡快完善當(dāng)前的社會保障制度。如提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)，完善“蟻族”群體的社會保險制度，將“蟻族”群體納入公租房政策等，為懷揣夢想?yún)s剛剛起步的新畢業(yè)大學(xué)生給予支持和保障。

（二）完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶政策，保障“蟻族”群體優(yōu)先就業(yè)

制定專門的政策扶持外地到大連上學(xué)的新畢業(yè)大學(xué)生，拓寬各種渠道擴大新畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域，完善新畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)，營造新畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)良好環(huán)境。以專業(yè)社工的社會化服務(wù)化解“蟻族”群體的生活壓力，幫助“蟻族”群體建立積極健康向上的生活態(tài)度和工作態(tài)度，可以在“蟻族”集中的地區(qū)，如大連市高新園區(qū)、開發(fā)區(qū)設(shè)立主要以服務(wù)“蟻族”為主的專業(yè)社工機構(gòu)，采取政府購買服務(wù)的形式推動社工機構(gòu)的發(fā)展。

（三）正確引導(dǎo)“蟻族”成長，加強新畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和社會適應(yīng)性引導(dǎo)

高校是畢業(yè)生離開象牙塔走向社會的最后一站，高校應(yīng)加強新畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和社會適應(yīng)性引導(dǎo)。雖然目前各高校已建立了較為完善的就業(yè)指導(dǎo)體系，但由于學(xué)生人數(shù)眾多，無法從根本上解決各種問題，而且每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭和社會情況也不一樣，要做到“一人一策”的就業(yè)指導(dǎo)非常困難。因此，高校需要不斷創(chuàng)新工作方法，擴大就業(yè)指導(dǎo)教師的數(shù)量，真正做到對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)上的“一人一策”。同時應(yīng)該加強對學(xué)生就業(yè)生存、人際關(guān)系等問題的引導(dǎo)，為大學(xué)生社會角色的順利轉(zhuǎn)換做好充分的應(yīng)對和準(zhǔn)備。

（四）新畢業(yè)大學(xué)生應(yīng)腳踏實地，將個人的成功與時代的需要、社會的進(jìn)步結(jié)合起來

面對急劇變遷的社會生活和就業(yè)壓力，每一位畢業(yè)生都應(yīng)該正視現(xiàn)實，腳踏實地，提高能力，練就本領(lǐng)，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力，為成功就業(yè)創(chuàng)造條件。在平時學(xué)習(xí)生活中，大學(xué)生就應(yīng)該針對未來就業(yè)著手提高就業(yè)能力，經(jīng)常性的參加專業(yè)社會實踐，提早進(jìn)入工作領(lǐng)域，為未來實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)做準(zhǔn)備。

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責(zé)任編輯：武聰