李珍

一、可愛的童真

去小班聽課，王老師引導(dǎo)孩子們觀察菊花，PPT上出現(xiàn)各種各樣美麗的菊花：有紅的、有黃的、有粉的，有的大、有的小，有的花瓣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)卷起來、有的花瓣密密麻麻緊挨著。王老師提問：看看這些菊花有什么不一樣的地方？并習(xí)慣性地添上一句：誰來說說看？上幼兒園才一個(gè)多月孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)舉手發(fā)言，只見妞妞邊舉手邊奶聲奶氣地說：“我來說說看。”一旁聽課的我被這可愛至極的聲音陶醉，多么天真的孩子，多么動(dòng)聽的童聲，多么珍貴的童真。

近期我參加了一個(gè)由班級(jí)家長(zhǎng)組織的親子活動(dòng)，某地兩日游，路途較遠(yuǎn)，中午時(shí)分到達(dá)，休息一段時(shí)間，下午再帶孩子們?nèi)ド碁┩嫠！０頃r(shí)分，家長(zhǎng)陪著孩子們玩得興致勃勃，堆小山，挖山洞，筑城墻……深秋的海邊，太陽才矮身下去，天空便黑暗下來，意猶未盡的孩子對(duì)著太陽落下去的地方大聲呼喊：太陽公公，你快出來上班呀，我們需要你？也許是被孩子的真誠(chéng)感動(dòng)，當(dāng)我們吃完晚飯出來時(shí)，月亮婆婆已經(jīng)笑盈盈把月光灑下。大喜的孩子驚呼：我們又可以開始玩啦。

二、丟失的童真

曾幾何時(shí)，這份天真丟失了。

1.“哈哈哈，這是假的呀”。

《小白兔與大灰狼》這個(gè)傳統(tǒng)的音樂游戲?yàn)榇蠹宜煜?。一次上音樂課時(shí)，我?guī)Ш⒆觽兺嫫疬@個(gè)游戲。輕松跳躍的小白兔蹦跳音樂結(jié)束后，一段沉重緩慢的音樂響起，孩子們趕緊跑到桌子椅子后面躲起來，喘氣的聲音都不敢發(fā)出來，教室里充斥大灰狼來之前緊張的氣氛。突然，傳來瑤瑤響亮的聲音：“哈哈，這是假的呀！”雖然孩子們不相信是假的，依舊躲在后面不敢動(dòng)彈，但我卻被小班孩子那果斷的聲音嚇到。我驚嚇的不是安靜的教室里那突然響亮而堅(jiān)定的一句話，而是驚詫于三歲孩子那成人般的思維，那鎮(zhèn)定自若的姿態(tài)，那一反幼兒常態(tài)的表現(xiàn)。

一聲嘆息：早熟的孩子懂事了，她的快樂卻不見了。

2.愛唱大人歌的孩子們。

“我想要怒放的生命……”，汪峰的歌頗受孩子的喜歡，那首《洋蔥》“一層一層剝開……”也在幼兒園里聲聲回蕩。我們不得不承認(rèn)，“好聲音”這個(gè)節(jié)目的熱門，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響，也對(duì)孩子有著潛移默化的影響?！昂寐曇簟贝_實(shí)是唱出了很多的好歌，但孩子們唱這些歌，聽著無論如何也不順耳。

一句追問：唱成人歌的孩子被大家夸獎(jiǎng)了，在班級(jí)里還得了金嗓子獎(jiǎng)，但他們理解自己唱的歌詞表達(dá)的是什么意思嗎？

3.穿西裝禮服的孩子。

參加朋友的家庭聚會(huì)，朋友帶來了大眼睛圓臉蛋的兒子，只見小家伙西裝革履，脖子上還系了一個(gè)紅色的領(lǐng)結(jié)。孩子受到在座很多大人的贊賞：“多帥氣的小伙子?！薄澳慵液⒆由癫赊绒龋瑢硪欢ㄓ谐鱿??！薄?/p>

一種感嘆：家長(zhǎng)面子有了，孩子的束縛多了。

三、找尋童真

1.謹(jǐn)慎早干預(yù)，不當(dāng)揠苗助長(zhǎng)人。

瑤瑤很優(yōu)秀，雙休日要上三個(gè)興趣班，舞蹈班、英語班，外加一個(gè)珠心算，她媽媽說夏天還準(zhǔn)備報(bào)一個(gè)游泳班。也許孩子確實(shí)學(xué)到很多別的孩子還不懂的知識(shí)，比別的孩子懂事，但真正的結(jié)果是孩子累、家長(zhǎng)累，一天到晚苦不堪言，過重的負(fù)擔(dān)剝奪孩子的游戲權(quán)利。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到——欲速則不達(dá)，人才的成長(zhǎng)漫長(zhǎng)的猶如馬拉松，在馬拉松比賽中，目標(biāo)是應(yīng)在終點(diǎn)而不是贏在起跑線上。不要因?yàn)榻o孩子施加了沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而活生生地扼殺孩子熱愛學(xué)習(xí)的天性。一個(gè)有童真的童年時(shí)代才是孩子真正需要、渴望的。

2.關(guān)心下一代，愿為兒童而創(chuàng)作。

回首那些年我們一起唱過的兒歌，有五十年代的《讓我們蕩起雙江》、《聽媽媽講那過去的事情》、《小燕子》，有七十年代《我愛北京天安門》、《閃閃的紅星》，有八九十年代《世上只有媽媽好》、《黑貓警長(zhǎng)》，也有兩千年代《雖然我只是一只羊》等以動(dòng)畫片主題曲為主打的兒童歌曲，如今越來越多的時(shí)尚流行的歌曲進(jìn)入幼兒園和兒童身邊，《最炫民族風(fēng)》、《high歌》，甚至一些情歌孩子們也唱得歡。

3月21日是世界兒歌日，在那天的電視節(jié)目中，我看到記者采訪遼寧音樂家協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)汪敏，就像他說的一樣：孩子需要的是適合他們年齡段、內(nèi)容上真善美傳播善良、對(duì)孩子成長(zhǎng)的心靈建設(shè)有關(guān)懷的作品。這不僅需要教師的努力，更需要家長(zhǎng)乃至社會(huì)各界的共同打造，因?yàn)槔蠋煹闹匾曋皇潜囆?，有全社?huì)對(duì)兒童的重視才是強(qiáng)有力的保證。

把所有好聽的、積極的、快樂的、孩子喜歡的兒歌送給兒童，這是所有人送給孩子最好的禮物。孩子們需要一大批愿意為兒童的健康發(fā)展而創(chuàng)作的作家，有了你們，才能找回那缺失的童真。

3.少點(diǎn)功利心，多添一份愛幼心。

在很多家長(zhǎng)心里，孩子的優(yōu)秀就是自己的成績(jī)，臉上就有面子，當(dāng)孩子們西裝領(lǐng)帶閃亮登場(chǎng)時(shí)，家長(zhǎng)的臉上也是爭(zhēng)光不少，但你想到?jīng)]有，孩子正為舉不起的雙手而難受，正為圍在脖子里的領(lǐng)結(jié)而難受，本該歡蹦亂跳的兒童失去活力，也失去該有的童真。了解了這些，家長(zhǎng)就該為孩子松綁，孩子需要的是一件寬松的衣服，需要的是家長(zhǎng)多一些的陪伴，愛孩子就是讓孩子在歡樂輕松的氛圍中成長(zhǎng)。

讓我們圍繞“捍衛(wèi)童年幸?！边@個(gè)核心理念，靜下心來，不急不躁，找回那些丟失的童真，把家庭和幼兒園建設(shè)成孩子快樂成長(zhǎng)的樂園、花園。