金宇雅

摘 要：基層黨校的培訓(xùn)工作是黨性教育中的首要教育環(huán)節(jié)，隨著社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展，培養(yǎng)出具備高素質(zhì)的衛(wèi)生系統(tǒng)干部隊(duì)伍在當(dāng)今新形勢(shì)下就顯得尤為重要。衛(wèi)生系統(tǒng)關(guān)系著廣大人民群眾的健康問(wèn)題，為了使人民的健康得到良好保障，基層黨校就必須結(jié)合當(dāng)前形式以及衛(wèi)生行業(yè)和地方社會(huì)發(fā)展的狀況，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀，將我黨衛(wèi)生系統(tǒng)的黨建工作實(shí)質(zhì)帶入到群眾的實(shí)際生活中，一切以群眾的健康為出發(fā)點(diǎn)，不斷提升衛(wèi)生系統(tǒng)基層黨校的教育培訓(xùn)工作實(shí)效，從而地為衛(wèi)生行業(yè)實(shí)時(shí)輸出具備良好思想政治覺(jué)悟的高素質(zhì)衛(wèi)生行業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：衛(wèi)生系統(tǒng) 基層黨校 行業(yè)化 區(qū)域化 黨校教育 思考

中圖分類(lèi)號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）02（b）-0000-00

衛(wèi)生系統(tǒng)基層黨校中的行業(yè)與區(qū)域化主要是指從衛(wèi)生行業(yè)的發(fā)展需求和當(dāng)?shù)貐^(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況出發(fā)，將理論與當(dāng)前實(shí)際結(jié)合起來(lái)，根據(jù)該行業(yè)的發(fā)展與當(dāng)?shù)貐^(qū)域的發(fā)展進(jìn)行比較，使黨校教育培訓(xùn)更具實(shí)效。

黨建思想政治工作作為衛(wèi)生系統(tǒng)中重要的組成部分，往往會(huì)因其貫徹的不到位，阻礙著我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的良好開(kāi)展。因此基層黨校必須尋求切實(shí)有效的培訓(xùn)教育方式來(lái)改變這一落后局面。隨著我黨十八大的勝利召開(kāi)，對(duì)黨員的思想政治建設(shè)提出了要以科學(xué)發(fā)展觀為主要指導(dǎo)方向，攻堅(jiān)克難，思想開(kāi)放，謀求創(chuàng)新機(jī)制的黨性教育新模式。因此本文將衛(wèi)生系統(tǒng)基層黨校的教育培訓(xùn)與衛(wèi)生行業(yè)、區(qū)域化原則進(jìn)行相結(jié)合的方式，對(duì)教育體制創(chuàng)新、教育方式以及師資等多方面進(jìn)行研究分析，構(gòu)建出將科學(xué)發(fā)展觀全面融入其中的全新培訓(xùn)機(jī)制。

1 基層黨校培訓(xùn)的行業(yè)與區(qū)域化培訓(xùn)教育方向與原則

首先必須明確黨校是宣傳教育我黨思想政治的主要陣地，是衛(wèi)生系統(tǒng)黨員干部強(qiáng)化黨性，充實(shí)思想政治覺(jué)悟的主要鍛煉場(chǎng)所。通過(guò)對(duì)黨校教育意義的明確，使黨校可以更加清晰地確立培養(yǎng)教育的主要工作方向，在教育培訓(xùn)中得以有針對(duì)性地提高衛(wèi)生系統(tǒng)各黨員的各項(xiàng)思想素質(zhì)。

根據(jù)黨校教育的主體方向，將黨校教育工作的主要重點(diǎn)放在培養(yǎng)黨員干部具有良好的黨性覺(jué)悟和過(guò)硬的理論基礎(chǔ)等方面，并確保其具有世界性的眼光以及發(fā)展戰(zhàn)略思維。要將十八大所提出的科學(xué)發(fā)展觀作為主要指導(dǎo)思想，全面武裝到衛(wèi)生系統(tǒng)中，使各黨員可以全面發(fā)揮其在衛(wèi)生行業(yè)以及當(dāng)?shù)貐^(qū)域的表率作用，發(fā)揮榜樣的力量，最終得以將我黨的思想政治理念通過(guò)衛(wèi)生系統(tǒng)融入進(jìn)當(dāng)?shù)厝罕姷纳钪腥?，保證醫(yī)療事業(yè)的穩(wěn)步前行。

2 行業(yè)區(qū)域化培訓(xùn)模式的實(shí)施策略

2.1 樹(shù)立優(yōu)秀典型 發(fā)揮榜樣的力量

衛(wèi)生系統(tǒng)基層黨校必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在規(guī)劃中加入行業(yè)與區(qū)域化的培訓(xùn)新理念，根據(jù)衛(wèi)生行業(yè)與當(dāng)?shù)貐^(qū)域的實(shí)際發(fā)展需要，制定培訓(xùn)計(jì)劃方案。并且可以在進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，定期開(kāi)展先進(jìn)典型評(píng)選活動(dòng)，并對(duì)典型人員在衛(wèi)生系統(tǒng)中的先進(jìn)事跡以及良好表現(xiàn)進(jìn)行大力宣傳，并組織向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)的活動(dòng)，發(fā)揮典型模范作用，還可與衛(wèi)生單位進(jìn)行合作，對(duì)先進(jìn)典型實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，帶動(dòng)各黨員的培訓(xùn)積極性。

2.2 展開(kāi)具有實(shí)效針對(duì)性的學(xué)習(xí)調(diào)研

基層黨校的調(diào)研考察工作，必須選擇與當(dāng)?shù)貐^(qū)域發(fā)展相似的衛(wèi)生系統(tǒng)的基層黨校典型作為調(diào)研學(xué)習(xí)地點(diǎn)，使調(diào)研考察工作更具實(shí)效，同時(shí)可以在當(dāng)?shù)赝袠I(yè)的衛(wèi)生系統(tǒng)中構(gòu)建聯(lián)網(wǎng)式網(wǎng)絡(luò)黨校培訓(xùn)，通過(guò)高科技手段，加強(qiáng)黨建思想精神發(fā)布的覆蓋性。學(xué)員在黨校的學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，必須對(duì)其進(jìn)行相關(guān)考核，通過(guò)對(duì)于思想政治相關(guān)政策，以及文化知識(shí)和基本技能掌握，并著重于考核其處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)的能力表現(xiàn)。

2.3 培訓(xùn)中貫徹“人本理論”

在基層黨校的培訓(xùn)工作中，還需與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)結(jié)合“人本理論”的方式實(shí)施教育計(jì)劃。所謂“人本理論”并非是傳統(tǒng)意義上的“以人為本”，正確解釋為“人力資本理論”，以往的資本通常只指物質(zhì)資本，卻忽略了人力資本的構(gòu)建。人力資本其實(shí)同物質(zhì)資本一樣，都是并非天生存在的，必須通過(guò)“投資”才能成為“資本”。這里的“投資”主要就是指通過(guò)對(duì)衛(wèi)生系統(tǒng)各黨員的培訓(xùn)教育，使其更具過(guò)硬的行業(yè)技能和高尚的政治思想，并能很好地將黨建理論運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使其各項(xiàng)綜合素質(zhì)得到全面升華。經(jīng)過(guò)一系列的培訓(xùn)投資，使各基層黨員成為當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行業(yè)中的重要人力資本，從而可以源源不斷地為衛(wèi)生系統(tǒng)實(shí)時(shí)注入新鮮血液。

2.4 強(qiáng)化基層黨校師資隊(duì)伍建設(shè)

構(gòu)建具備高素質(zhì)的黨校培訓(xùn)教師隊(duì)伍，在傳統(tǒng)的黨教教育理念中，加入衛(wèi)生行業(yè)與區(qū)域化的全新教育理念，圍繞當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行業(yè)中具有的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教育培訓(xùn)。同時(shí)來(lái)自衛(wèi)生系統(tǒng)的各項(xiàng)信息也是當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行業(yè)的重要信息材料，因此教師可以根據(jù)這些信息構(gòu)建出科學(xué)合理的黨校教材，以及教學(xué)案例，使黨校培訓(xùn)更加貼近實(shí)際，具有針對(duì)性。

2.5 充分利用地域性的衛(wèi)生行業(yè)信息資源

教育的方式方法也必須加入衛(wèi)生行業(yè)與區(qū)域發(fā)展的特色，可以根據(jù)當(dāng)?shù)攸h員干部的特點(diǎn)，綜合利用案例式、模擬式、體驗(yàn)式以及借鑒式等教學(xué)方法，例如可以組織先進(jìn)典型人員進(jìn)行報(bào)告演講等活動(dòng)，使各黨員可以在真實(shí)的氛圍下更加切實(shí)領(lǐng)會(huì)到我黨政治思想的深刻內(nèi)涵，從而提高培訓(xùn)實(shí)效。

2.6 在培訓(xùn)中強(qiáng)化黨員服務(wù)意識(shí)

要想使基層黨校教育工作在實(shí)踐中具有更高的工作實(shí)效，就需要不斷提高衛(wèi)生系統(tǒng)基層黨校的地方服務(wù)意識(shí)以及衛(wèi)生行業(yè)意識(shí)，突出服務(wù)性，實(shí)現(xiàn)以人為本的政治理念?？梢酝ㄟ^(guò)經(jīng)常走訪社會(huì)，對(duì)群眾展開(kāi)廣泛調(diào)查的方式，得知當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)衛(wèi)生行業(yè)的實(shí)際需要，以此制定貫徹以人為本的政治思想培訓(xùn)方案。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，衛(wèi)生系統(tǒng)基層黨校的教育培訓(xùn)工作，必須與時(shí)俱進(jìn)，以全新的黨校教育理念，并結(jié)合衛(wèi)生行業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀，構(gòu)建出具有自身行業(yè)和區(qū)域特征的黨政教育模式，通過(guò)這種方式，才能將基層黨校的培訓(xùn)教育工作發(fā)揮至最大效能。不但符合衛(wèi)生行業(yè)的當(dāng)下需求，還更具針對(duì)性和生命力，為衛(wèi)生系統(tǒng)不斷地提供高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]劉宇航，陳思喬，李?lèi)?ài)玲等.把握干部教育培訓(xùn)規(guī)律提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量[J].中共珠海市委黨校珠海市行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（01）.

[2]權(quán)太斗，金海善.黨校函授教育必須加強(qiáng)班委會(huì)作用和學(xué)員自我管理能力[J].延邊黨校學(xué)報(bào)，2009，（6）：60-61.

[3]湯新楔.樹(shù)立和踐行大管理理念努力提高黨校學(xué)員管理科學(xué)化水平[J].湖南行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（6） 107-109.endprint