如何提高初中政治課堂教學(xué)的有效性

摘 要：新課程改革更新了教學(xué)理念、完善了教學(xué)目標(biāo)、豐富了教學(xué)方法，對(duì)我國(guó)的教育教學(xué)事業(yè)提出了新的要求。而課堂有效性作為教學(xué)的“命脈”，新課程改革尤其關(guān)注如何提升課堂教學(xué)有效性問(wèn)題。由當(dāng)前的初中政治課堂教學(xué)存在的問(wèn)題入手，分析如何提高初中政治課堂教學(xué)有效性。

關(guān)鍵詞：新課程；初中政治；課堂有效性

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：初中政治課程要立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活之中，講求思想政治課堂教學(xué)的實(shí)效性。課堂教學(xué)作為初中政治教學(xué)的主要途徑，直接影響著初中政治教學(xué)質(zhì)量，因此，提高初中政治課堂教學(xué)有效性顯得尤為重要。就目前初中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，教師教學(xué)理念滯后、教學(xué)方法單一、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差等問(wèn)題仍然存在，整體課堂教學(xué)有效性有待提高。針對(duì)這些問(wèn)題，筆者基于多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)研究提出幾點(diǎn)提高課堂教學(xué)有效性的建議，僅供參考。

一、寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣

在大部分學(xué)生眼中，初中政治課堂枯燥無(wú)味，需要學(xué)生死記硬背，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。教師要想提高課堂教學(xué)有效性，就必須從學(xué)生興趣出發(fā)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在輕松、快樂(lè)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率自然就會(huì)提高，整個(gè)課堂教學(xué)有效性隨之提高。政治課的“寓教于樂(lè)”就是通過(guò)多種活動(dòng)，采用多種形式讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，如采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、討論法、辯論等形式，提高學(xué)生課堂參與度。例如，在教授“價(jià)格變動(dòng)的影響”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可通過(guò)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的生活情景：學(xué)生分角色表演劇情“換季大甩賣(mài)和新貨上市”，讓學(xué)生親身感受情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與度，在教師的引導(dǎo)下快樂(lè)地掌握政治知識(shí)，同時(shí)，還培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。

二、因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

由于學(xué)生存在一定的差異性，就需要教師充分了解學(xué)生，分析學(xué)生，制訂個(gè)性化的教學(xué)方案，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因人而異，因材施教。在課堂教學(xué)過(guò)程中，尊重學(xué)生的不同觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，提倡學(xué)生解決問(wèn)題方式的多樣化，為學(xué)生營(yíng)造平等、公平、和諧的課堂氛圍，有利于課堂教學(xué)有效性的提高。同時(shí)，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況分層要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、創(chuàng)新、實(shí)踐等能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，在教授“生產(chǎn)與消費(fèi)”時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的不同和接受能力的不同，以及學(xué)生的特長(zhǎng)不同，通過(guò)小組合作的形式，均衡學(xué)生的能力進(jìn)行分組，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論生產(chǎn)和消費(fèi)存在的關(guān)系。這樣，在小組中成員能力均衡的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)生間的交流與合作來(lái)提升學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)也活躍了課堂氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高了課堂教學(xué)有效性。

三、德育在先，發(fā)揮課堂教學(xué)重要性

在初中政治課堂教學(xué)中，政治不僅承擔(dān)著傳授政治知識(shí)的責(zé)任，還擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的使命。尤其在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校德育是學(xué)生接受道德教育的重要途徑，新課程對(duì)基礎(chǔ)教育階段的德育工作也提出了明確的要求。因此，在初中政治課堂教學(xué)中堅(jiān)持德育在先的原則，滲透德育，提高學(xué)生道德素質(zhì)，發(fā)揮課堂教學(xué)的重要性作用。例如，在講到初中政治法律部分知識(shí)時(shí)，單純地向?qū)W生講述相關(guān)法律知識(shí)，只會(huì)讓學(xué)生對(duì)政治課程更厭煩，教師則可通過(guò)播放關(guān)于青少年違法犯罪的視頻，學(xué)生在觀看后，就如何看待視頻中青少年的行為發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，他做了哪些違法的事，可能是什么原因?qū)е滤呱线`法的道路……通過(guò)教師提問(wèn)來(lái)一步步引導(dǎo)學(xué)生思考，在其中不斷滲透“知法、懂法、守法”的法律意識(shí)。這樣，通過(guò)課堂教學(xué)，一方面讓學(xué)生掌握了一定的政治專(zhuān)業(yè)知識(shí)，另一方面潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好的道德教育，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮了課堂教學(xué)的重要性作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]張家書(shū).淺談如何提高初中政治課堂教學(xué)有效性[J].學(xué)周刊，2012（14）.

[2]李燕.試論如何提高初中政治課堂的有效性[J].中國(guó)校外教育，2014（04）.

作者簡(jiǎn)介：羅鐵鑄，男，1964年9月出生，本科，就職于重慶市清華中學(xué)校，研究方向：初中政治教學(xué)和德育管理。