課堂有效性
- 核心素養(yǎng)下提升物理課堂有效性的學(xué)歷案設(shè)計(jì)
升初中物理課堂有效性的學(xué)歷案設(shè)計(jì)思路，著重從學(xué)習(xí)目標(biāo)確立、評(píng)價(jià)任務(wù)制定、課堂活動(dòng)設(shè)置等方面探討如何運(yùn)用學(xué)歷案提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)能力的提升。［關(guān)鍵詞］學(xué)歷案；核心素養(yǎng)；初中物理；課堂有效性［中圖分類號(hào)］? ? G633.7?????? ?????? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A?????? ?????? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2023）20-0047-03《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》要求
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2023年7期2023-10-25
- 新課標(biāo)下初中生物課堂有效性教學(xué)策略初探
下初中生物課堂有效性教學(xué)展開分析，并立足實(shí)際提出解決策略。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；初中生物；課堂有效性；教學(xué)初探中圖分類號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）28-0099-06一、 引言初中生物作為初中階段的一門技術(shù)課程，其重點(diǎn)在于強(qiáng)化學(xué)生的探索精神。學(xué)生是祖國的花朵，是社會(huì)主義接班人，教師有責(zé)任、有義務(wù)通過探索有效教學(xué)方法，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)生物知識(shí)并積極參與到教育活動(dòng)中。只有改變以往學(xué)生被動(dòng)參與的方式，建立在興趣的基礎(chǔ)之上，
考試周刊 2023年28期2023-08-23
- 談核心素養(yǎng)背景下高中英語思維導(dǎo)圖教學(xué)的有效開展
思維導(dǎo)圖;課堂有效性前言：近年來，隨著社會(huì)對(duì)英語教學(xué)的愈加重視，高考英語難度也隨之提升。在這種背景下，就需要高中英語教師和學(xué)生一起重新探索最有效的課堂教學(xué)策略和英語學(xué)習(xí)方法。作為一種科學(xué)的信息管理方式，思維導(dǎo)圖通過將人大腦中的思維過程外化，形成具體的看得見的思維網(wǎng)絡(luò)。能夠讓人的思維更加清晰，提升思想的邏輯性和思想深度。所以在高中這個(gè)升學(xué)“分水嶺”階段，利用思維導(dǎo)圖提升高中英語課堂教學(xué)有效性就十分必要了。同時(shí)，思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法不只是著眼于當(dāng)前的英語學(xué)習(xí)，還能讓
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 淺析高中語文課堂有效性提升策略
了高中語文課堂有效性提升策略。關(guān)鍵詞：高中語文;課堂有效性;提升策略引言在推進(jìn)高中語文課堂教學(xué)深入發(fā)展的過程中，首先要明白如今高中語文教學(xué)課堂處于一個(gè)什么樣的發(fā)展現(xiàn)狀，將這個(gè)問題放在當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的背景下去求解，才能得到一個(gè)正確答案。如今的教學(xué)理念拋棄了過去的應(yīng)試教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的全方面素養(yǎng)為核心，在這種教學(xué)理念下不僅讓學(xué)生掌握理論知識(shí)、科學(xué)知識(shí)，也要讓學(xué)生在道德品質(zhì)、體育鍛煉等各方面綜合發(fā)展、全面進(jìn)步。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣要想激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- “雙減”環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性思考
的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性。關(guān)鍵詞：“雙減”環(huán)境;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂有效性;思考引言基礎(chǔ)教育階段應(yīng)將教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上，也正因?yàn)槿绱?，國家?qiáng)力推行“雙減”政策。既要全面貫徹“雙減”，又要確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這就必須確保課堂教學(xué)地有效開展。教師必須掌握教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)質(zhì)性問題，通過相應(yīng)的課堂設(shè)計(jì)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，借助對(duì)練習(xí)和解題策略的指導(dǎo)，促使學(xué)生在問題情境中深度探究學(xué)習(xí)，推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效高質(zhì)開展。1“雙減”政策的內(nèi)涵首先，“減負(fù)”就是
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 構(gòu)建“趣味高效·思維課堂”的實(shí)踐與探索
思維課堂;課堂有效性;趣味性前言：近年來，隨著社會(huì)對(duì)語文教學(xué)的愈加重視，語文考試難度也隨之提升。在這種背景下，就需要小學(xué)語文教師和學(xué)生一起重新探索最有效的思維課堂教學(xué)策略和趣味化的語文學(xué)習(xí)方法。所以在小學(xué)這個(gè)語文學(xué)習(xí)關(guān)鍵階段，利用思維課堂提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性就十分必要了。同時(shí)，思維課堂的構(gòu)建不只是著眼于當(dāng)前的語文學(xué)習(xí)，還能讓他們?cè)谖磥淼恼Z文學(xué)習(xí)中更加輕松。一、什么是小學(xué)語文學(xué)科的思維課堂構(gòu)建？思維能力，簡(jiǎn)單來說是學(xué)科思考能力。思維課堂即發(fā)展小學(xué)生語文
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年13期2022-07-02
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
小學(xué)數(shù)學(xué);課堂有效性;探究引言教學(xué)是一項(xiàng)目標(biāo)明確的認(rèn)知活動(dòng)，它的有效性是所有教師共同追求的目標(biāo)。有效教學(xué)是一種既能實(shí)現(xiàn)教育目的又能滿足學(xué)生自身發(fā)展需求的教育行為，又能充分體現(xiàn)出教育的社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值。不管我們的教學(xué)改革進(jìn)行到什么程度，“有效的教學(xué)”都是老師們孜孜以求的目標(biāo)。一、課堂教學(xué)有效性的概念課堂教學(xué)管理的有效性，就是在有限的課堂教學(xué)時(shí)間里，利用有效的教學(xué)管理方式，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式和多種教學(xué)方式結(jié)合起來，達(dá)到最大限度地提高課堂教學(xué)的效率。要想真正達(dá)到
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年13期2022-07-02
- 淺析提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
初中數(shù)學(xué) 課堂有效性 教學(xué)策略數(shù)學(xué)作為研究現(xiàn)代科技不可或缺的重要工具，生活中隨處可見的使用工具，其對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展起到重要推動(dòng)作用。數(shù)學(xué)伴隨學(xué)生一生的求學(xué)之路，是初中必學(xué)科目之一，也是教師與家長(zhǎng)極其重視的科目。教師理應(yīng)正視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面所遇到的困難，提出正確的策略。只有教師在初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上提高有效性，學(xué)生才能更好地從教學(xué)課堂上汲取更多有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，繼而獲得學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。1、分析當(dāng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性缺乏的主要表現(xiàn)及原因隨著新課程改革的實(shí)施，
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 淺析思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)的應(yīng)用
思維導(dǎo)圖;課堂有效性前言近年來，隨著社會(huì)對(duì)英語教學(xué)的愈加重視，中考英語難度也隨之提升。在這種背景下，就需要初中英語班主任教師和學(xué)生一起重新探索最有效的課堂教學(xué)策略和英語學(xué)習(xí)方法。所以在初中這個(gè)升學(xué)“分水嶺”階段，利用思維導(dǎo)圖提升初中英語課堂教學(xué)有效性就十分必要了。同時(shí)，思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法不只是著眼于當(dāng)前的英語學(xué)習(xí)，還能讓他們?cè)谖磥淼挠⒄Z學(xué)習(xí)中更加輕松。一、思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)運(yùn)用過程中存在的問題（一）思維導(dǎo)圖過于冗雜關(guān)于思維導(dǎo)圖的冗雜問題，可以分為兩方面。一
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 論山區(qū)農(nóng)村小學(xué)語文圓桌教學(xué)模式的有效性
圓桌教學(xué);課堂有效性隨著城市化的不斷發(fā)展，農(nóng)村小學(xué)生源逐漸減少，農(nóng)村小學(xué)班額越來越小。班額發(fā)生變化，小學(xué)語文教學(xué)更要注重教學(xué)模式的改革更新，營造成一個(gè)高效課堂，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展。我們前鋒鎮(zhèn)的學(xué)生的生活地區(qū)較為偏僻，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣，嚴(yán)重地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，嚴(yán)重地影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，為了適應(yīng)新課改的形勢(shì)推進(jìn)素質(zhì)教育，我們前鋒鎮(zhèn)小學(xué)的語文教學(xué)運(yùn)用圓桌教學(xué)模式教學(xué)的高效引導(dǎo)，營造平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作討論精神，激發(fā)每一個(gè)學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2022年20期2022-06-27
- 探索思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用策略
思維導(dǎo)圖;課堂有效性前言：近年來，隨著社會(huì)對(duì)語文教學(xué)的愈加重視，語文考試難度也隨之提升。在這種背景下，就需要小學(xué)語文教師和學(xué)生一起重新探索最有效的課堂教學(xué)策略和語文學(xué)習(xí)方法。所以在小學(xué)這個(gè)語文學(xué)習(xí)關(guān)鍵階段，利用思維導(dǎo)圖提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性就十分必要了。同時(shí)，思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法不只是著眼于當(dāng)前的語文學(xué)習(xí)，還能讓他們?cè)谖磥淼恼Z文學(xué)習(xí)中更加輕松。一、思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)運(yùn)用過程中存在的問題（一）思維導(dǎo)圖過于冗雜關(guān)于思維導(dǎo)圖的冗雜問題，可以分為兩方面。一方面是
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語詞匯教學(xué)模式中的創(chuàng)新應(yīng)用
思維導(dǎo)圖;課堂有效性前言：近年來，隨著社會(huì)對(duì)英語詞匯教學(xué)的愈加重視，英語考試難度也隨之提升。在這種背景下，就需要小學(xué)英語教師和學(xué)生一起重新探索最有效的詞匯教學(xué)策略和英語學(xué)習(xí)方法。所以在小學(xué)這個(gè)英語啟蒙階段，利用思維導(dǎo)圖提升小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性就十分必要了。同時(shí)，思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法不只是著眼于當(dāng)前的英語學(xué)習(xí)，還能讓他們?cè)谖磥淼挠⒄Z詞匯學(xué)習(xí)中更加輕松。一、思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語詞匯教學(xué)課堂中的重要意義在新課程改革的影響之下，對(duì)小學(xué)英語教育教學(xué)提出了新的要求，不只要求
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 探索思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的有效運(yùn)用
思維導(dǎo)圖、課堂有效性前言：近年來，隨著社會(huì)對(duì)英語教學(xué)的愈加重視，中考英語難度也隨之提升。在這種背景下，就需要初中英語教師和學(xué)生一起重新探索最有效的課堂教學(xué)策略和英語學(xué)習(xí)方法。所以在初中這個(gè)升學(xué)“分水嶺”階段，利用思維導(dǎo)圖提升初中英語課堂教學(xué)有效性就十分必要了。同時(shí)，思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法不只是著眼于當(dāng)前的英語學(xué)習(xí)，還能讓他們?cè)谖磥淼挠⒄Z學(xué)習(xí)中更加輕松。一、思維導(dǎo)圖在初中英語課堂中的重要意義在新課程改革的影響之下，對(duì)初中英語教育教學(xué)提出了新的要求，不只要求發(fā)展學(xué)生的
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年29期2022-06-21
- 提高初中化學(xué)課堂有效性的相關(guān)探究
初中化學(xué);課堂有效性;提升策略前言初中化學(xué)學(xué)習(xí)如果一味地采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，就會(huì)使教學(xué)陷入惡性循環(huán)，難以提升教學(xué)效率。但是隨著教育改革的不斷深入，初中化學(xué)教師的教學(xué)方式也跟著發(fā)生了轉(zhuǎn)變，他們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，旨在提升教學(xué)效率和促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。由此看來，初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升是大勢(shì)所趨，也是當(dāng)前以及未來初中化學(xué)教學(xué)的整體趨勢(shì)，所以初中化學(xué)教師要緊抓自身實(shí)際，采取有效的措施來提高課堂有效性。接下來，筆者對(duì)如何提高初中化學(xué)課堂有效性
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的提升措施研究
合唱教學(xué);課堂有效性一、引言合唱屬于多聲部聲樂演唱的藝術(shù)門類，其是以集體演唱為主的普及性極強(qiáng)、參與面最廣的藝術(shù)表演。簡(jiǎn)單來說，就是指兩個(gè)及兩個(gè)以上的聲部，按照自身聲部的曲調(diào)，共同完成一首歌曲的演唱。隨著音樂教育在小學(xué)課堂中的開展和完善，合唱逐漸成為音樂課堂教學(xué)中的重要支柱。讓合唱走進(jìn)音樂課堂在很大程度上活躍了課堂氣氛，起到了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。在合唱教學(xué)的幫助下，學(xué)生逐步形成了班級(jí)集體意識(shí)，潛移默化地營造并凝聚了班級(jí)的和諧氛圍。為此，本文將對(duì)如何提升小學(xué)
速讀·下旬 2022年3期2022-06-03
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性，數(shù)學(xué)教師需結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從學(xué)生角度出發(fā)，不斷探索、實(shí)踐尋找有效的教學(xué)策略，以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂有效性;教學(xué)策略課堂是教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，雖然近年來教學(xué)理念不斷更新，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂較為豐富多彩，但由于部分?jǐn)?shù)學(xué)教師過度追求課堂高效率、知識(shí)速成等，導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂氛圍枯燥、乏味，從而失去靈氣，嚴(yán)重降低了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性。部分?jǐn)?shù)學(xué)教師開始意識(shí)到這一問題，在教學(xué)探索中，有數(shù)學(xué)教師認(rèn)為課堂教學(xué)有效
課堂內(nèi)外·教師版 2022年6期2022-05-30
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的策略
樂課堂; 課堂有效性; 創(chuàng)新意識(shí)新課程理念背景下， 傳統(tǒng)的小學(xué)音樂教學(xué)方法和教學(xué)思想逐漸顯露出了一些缺點(diǎn)和不足之處， 對(duì)小學(xué)生音樂知識(shí)和音樂技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的阻礙性因素。新課程理念要求教師要注重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位， 根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力和個(gè)性特點(diǎn)， 靈活設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)， 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效性， 使小學(xué)生能夠在輕松、愉快的課堂氛圍中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)， 感受音樂的無限魅力和學(xué)習(xí)音樂的樂趣。一、當(dāng)前小學(xué)音樂課堂教學(xué)存在的主要問題當(dāng)前小學(xué)音樂課堂教
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年15期2022-05-05
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)施策略
初中化學(xué);課堂有效性先學(xué)后教，意思就是在教師上課之前讓學(xué)生先進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的話在課堂中就會(huì)節(jié)約更多時(shí)間提高教學(xué)質(zhì)量與效率，同時(shí)讓學(xué)生在課堂中的收獲越來越多。對(duì)于初中化學(xué)來說，化學(xué)對(duì)于學(xué)生們來說都是比較陌生的，其中的一些知識(shí)體系里面對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)來說都是較為困難的。所以在化學(xué)課堂上實(shí)行先學(xué)后教的模式是非常有必要的，其重要性不言而喻。本文將從先學(xué)后教模式開展的有利之處入手，從鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，緊跟課堂教學(xué)安排，提升學(xué)生自主能力這三個(gè)方面入手，來談它對(duì)提升初中
學(xué)習(xí)與科普 2022年14期2022-04-25
- 初中英語有效課堂初探
高初中英語課堂有效性的原則和策略兩個(gè)方面，思考如何開展有效的初中英語課堂教學(xué)活動(dòng)?！娟P(guān)鍵詞】初中英語;課堂有效性;課堂氛圍隨著新課改的不斷推進(jìn)，如何開展有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，改變傳統(tǒng)英語教學(xué)死記硬背的模式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，是每一個(gè)英語教師都應(yīng)該思考的問題。筆者結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何提高初中英語課堂有效性進(jìn)行了以下思考。一、提高初中英語課堂有效性的原則（一）充分考慮全體學(xué)生的需求教師在設(shè)
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年8期2022-04-19
- 聚焦核心素養(yǎng)提升初中數(shù)學(xué)課堂
初中數(shù)學(xué);課堂有效性初中數(shù)學(xué)不論是在應(yīng)試教育中還是對(duì)于學(xué)生的整體提高都非常重要。對(duì)于提高核心素養(yǎng)來說，初中數(shù)學(xué)老師就不能單單只是教育學(xué)生課本上的定理、算法和概念了，而且要特別關(guān)注初中生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，簡(jiǎn)單來說就是除了提高數(shù)學(xué)成績(jī)之外，還要提升能力，創(chuàng)造性，思考探索，創(chuàng)新等品質(zhì)。能將數(shù)學(xué)運(yùn)用于生活實(shí)踐中的能力。所以初中數(shù)學(xué)老師就要立足于數(shù)學(xué)課堂，將提高核心素養(yǎng)作為出發(fā)點(diǎn)，在完善數(shù)學(xué)課堂的有效性的同時(shí)，讓孩子得以全方位的成長(zhǎng)。下面我們對(duì)如何聚焦核心素養(yǎng)，提升初中數(shù)
民族文匯 2022年10期2022-04-17
- 小學(xué)語文課堂思維導(dǎo)圖運(yùn)用之我見
思維導(dǎo)圖、課堂有效性前言：近年來，隨著社會(huì)對(duì)語文教學(xué)的愈加重視，語文考試難度也隨之提升。在這種背景下，就需要小學(xué)語文教師和學(xué)生一起重新探索最有效的課堂教學(xué)策略和語文學(xué)習(xí)方法。所以在小學(xué)這個(gè)語文學(xué)習(xí)關(guān)鍵階段，利用思維導(dǎo)圖提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性就十分必要了。同時(shí)，思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法不只是著眼于當(dāng)前的語文學(xué)習(xí)，還能讓他們?cè)谖磥淼恼Z文學(xué)習(xí)中更加輕松。一、思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)運(yùn)用過程中存在的問題（一）思維導(dǎo)圖過于冗雜關(guān)于思維導(dǎo)圖的冗雜問題，可以分為兩方面。一方面是
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年16期2022-04-16
- 淺析高中語文課堂有效性提升策略
程。為提升課堂有效性，教師要以生為本，以學(xué)定教，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系;順學(xué)而導(dǎo)，融入生活元素，激活文本資源，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，建構(gòu)動(dòng)態(tài)生成的生本課堂;導(dǎo)中觸思，提升思維，保障課堂效能的不斷提升。關(guān)鍵詞：高中語文;課堂有效性;提升策略核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)改革讓高中語文課堂充滿了生機(jī)和活力，課堂教學(xué)效能也得到充分提升。課堂教學(xué)有效性下學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也成為教師關(guān)注的重點(diǎn)?；诖耍咧姓Z文課堂教學(xué)是否具有有效性，不是看教師能否順利完成教學(xué)內(nèi)容，或教學(xué)情況是
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年2期2022-04-03
- 借助思維導(dǎo)圖之力，提升初中英語課堂有效性
初中英語;課堂有效性【中圖分類號(hào)】G633.41? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）07-0167-04Using the Power of Mind Maps to Improve the Effectiveness of Junior High School English ClassroomsKONG Runping? （Fucheng Junior High School， K
當(dāng)代家庭教育 2022年7期2022-03-29
- 讓心理課走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心
課堂教學(xué);課堂有效性心理活動(dòng)課是一門面向全體學(xué)生，注重學(xué)生心理感受和內(nèi)心體驗(yàn)的新興課程。不同于其他傳統(tǒng)學(xué)科課程，心理活動(dòng)課不以落實(shí)知識(shí)為目的，重在追求學(xué)生的感受強(qiáng)烈;不是根據(jù)老師的主觀設(shè)計(jì)，而是符合學(xué)生的興趣需求;不強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真聽講，而是引導(dǎo)學(xué)生積極參與。因此，要求心理活動(dòng)課能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。一、有序——走進(jìn)內(nèi)心的前提一堂心理活動(dòng)課要能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，前提是保證課堂有序。心理活動(dòng)課重在體驗(yàn)和感悟，讓學(xué)生能夠充分地放開心靈、積極參與活動(dòng)與體
科學(xué)與生活 2022年2期2022-03-27
- 音樂教學(xué)策略
教學(xué)情境;課堂有效性;主動(dòng)學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)興趣教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮狀態(tài)就急于傳授，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，不動(dòng)感情的腦力活動(dòng)就會(huì)帶來疲倦。”這就要求我們教師應(yīng)在課堂上根據(jù)課堂要求設(shè)計(jì)一或多種情境。旨在開啟學(xué)生的求知欲望、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。良好的課堂情境不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)對(duì)于課堂管理、課堂氣氛、課堂效果也是益處多多。在音樂情境的創(chuàng)設(shè)中，教師可
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年4期2022-03-21
- 淺談高中化學(xué)課堂有效教學(xué)的策略構(gòu)建
高中化學(xué);課堂有效性;策略隨著高中化學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的不斷改革，在素質(zhì)教育理念的推動(dòng)下，高中化學(xué)的教學(xué)活動(dòng)得到了全面地改善。這樣的改變既給高中化學(xué)的教學(xué)活動(dòng)注入了新的活力，也帶來了新的挑戰(zhàn)，需要化學(xué)教師積極地更新教學(xué)理念，進(jìn)一步提升化學(xué)的教學(xué)效果，構(gòu)建高效的化學(xué)課堂。在這一探索發(fā)展中，教師需要總結(jié)實(shí)際教學(xué)中存在的弊端和不足，使阻礙化學(xué)課堂教學(xué)效果的因素能夠得到有效解決，進(jìn)而完善高中化學(xué)的教學(xué)。一、注重革新教學(xué)理念理念是開展有效教學(xué)的前提，為有效教學(xué)提供構(gòu)建思
學(xué)習(xí)與科普 2022年8期2022-02-23
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新探究與實(shí)踐
堂問題給出課堂有效性教學(xué)的具體策略，以供高中化學(xué)教育者們參考。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);課堂教學(xué);課堂有效性化學(xué)是高中理科學(xué)生必修的一門科目，培養(yǎng)高中學(xué)生的化學(xué)學(xué)科自主學(xué)習(xí)能力對(duì)提升他們的學(xué)科成績(jī)，以及將來他們所要面對(duì)的高中學(xué)習(xí)生活有著重要意義?；谛陆逃问较赂骺频?span id="j5i0abt0b" class="hl">課堂有效性教學(xué)模式，化學(xué)教學(xué)的課堂有效性就是通過在化學(xué)課堂上進(jìn)行小組合作形式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)的效率有所提高，構(gòu)建他們的思維結(jié)構(gòu)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。基于此，設(shè)計(jì)全新的高中化學(xué)課堂教學(xué)方法，不
學(xué)習(xí)與科普 2022年1期2022-02-23
- 基于新課改下的初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略探究
初中數(shù)學(xué);課堂有效性初中數(shù)學(xué)作用至關(guān)重要，從整體上看，它起承上啟下的作用，上承小學(xué)數(shù)學(xué)，下啟高中數(shù)學(xué)，它能夠?qū)⑿W(xué)數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系在一起，相當(dāng)于紐帶。對(duì)于初中數(shù)學(xué)教師而言，也扮演十分關(guān)鍵而重要的角色，尤其是教師對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)必不可少。為了促進(jìn)學(xué)生課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的提升，就需要教師在新課程背景下，努力提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性?；诖?，這篇文章詳細(xì)論述初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提升方法，希望給廣大教師提供參考與借鑒。一、多媒體輔助，教學(xué)情境的創(chuàng)建在數(shù)
學(xué)習(xí)與科普 2022年12期2022-02-22
- 拒絕平庸，為數(shù)學(xué)課堂搭建“高效”的腳手架
數(shù)學(xué)教學(xué);課堂有效性;策略一、高中數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)狀很多同學(xué)都知道高中數(shù)學(xué)是一門很重要的課程，也很用功的學(xué)習(xí)，但是數(shù)學(xué)成績(jī)卻怎么也提不起來，我們認(rèn)為問題還是出在課堂上。目前，很多高中數(shù)學(xué)課堂，實(shí)際上是老師作為主體灌輸，學(xué)生坐在座位上被動(dòng)的被灌輸。學(xué)生死記硬背，花費(fèi)了大量時(shí)間卻看不見成效。因此要想提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)，必須進(jìn)行課堂改革，提高高中數(shù)學(xué)課堂的有效性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。二、提升高中數(shù)學(xué)課堂有效性的教學(xué)策略（一）課堂上學(xué)生主體，老師主導(dǎo)把課堂交給學(xué)生，變
學(xué)習(xí)與科普 2022年12期2022-02-22
- 語文教學(xué)過程中教師如何提升課堂教學(xué)有效性
有效教學(xué);課堂有效性;提升策略前言有效教學(xué)：顧名思義，就是有效果、有效率、有效益的教學(xué)，即用盡可能少的投入獲得盡可能多的教育收獲。在現(xiàn)在的教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)的理念還存在，傳統(tǒng)的教師在教學(xué)中只注重教學(xué)的結(jié)果，并沒有關(guān)注到學(xué)生在過程中出現(xiàn)的種種問題，而有效的教學(xué)課堂的提出，就是為了讓教師在教學(xué)中重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，然后再通過改善教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣小學(xué)階段的學(xué)生正是生氣勃勃的年紀(jì)，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心。教師可以利用
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年1期2022-01-15
- 新課程背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的措施研究
初中數(shù)學(xué);課堂有效性 眾所周知，教師對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，甚至直接關(guān)系學(xué)生日后工作和生活。在提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性方面，教師的作用和意義更是不言而喻。作為初中數(shù)學(xué)教師，首先就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和問題，使學(xué)生能夠更有效學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)有效的提升。其次，教師還要以身作則，為學(xué)生樹立良好榜樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極而有利影響，使學(xué)生能夠充分認(rèn)可并接受教師，進(jìn)而能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的不斷提升，同時(shí)完成提高數(shù)
文理導(dǎo)航 2021年35期2021-12-21
- 提高中職機(jī)械基礎(chǔ)課堂教學(xué)有效性的方法探究
機(jī)械基礎(chǔ);課堂有效性;策略Key words： secondary vocational;mechanical basis;classroom effectiveness;strategy 中圖分類號(hào)：TH-4;G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-957X（2021）01-0234-020? 引言作為一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的專業(yè)基
內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年1期2021-12-14
- 信息技術(shù)與高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合提高化學(xué)課堂有效性探究
實(shí)驗(yàn)教學(xué);課堂有效性引言化學(xué)是高中階段較為重要的一門課程?；瘜W(xué)教師應(yīng)采取相應(yīng)措施，提高化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分掌握化學(xué)知識(shí)。為此，可將化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與信息技術(shù)手段相整合，促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展。一、信息技術(shù)與高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合的意義（一）提高教學(xué)質(zhì)量教師應(yīng)通過對(duì)信息技術(shù)的合理利用，保證課堂導(dǎo)入工作順利進(jìn)行，利用生動(dòng)的教學(xué)情境，使學(xué)生積極參與到化學(xué)課堂中，在化學(xué)學(xué)習(xí)中投入大量精力，最終取得良好的教學(xué)成果。另外，將原本抽
教育周報(bào)·教育論壇 2021年14期2021-12-12
- 中學(xué)語文群文閱讀教學(xué)路徑探討
文章分析了課堂有效性的中學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略，希望能為語文教學(xué)工作提供參考與借鑒。關(guān)鍵詞：課堂有效性;中學(xué)語文;群文閱讀;教學(xué)策略群文閱讀是一種新型閱讀教學(xué)模式，主要是在閱讀教材文本的同時(shí)，延伸教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野，以此提升語文閱讀教學(xué)的深度和廣度，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)思辨能力，不斷提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。一、中學(xué)群文閱讀教學(xué)指導(dǎo)的現(xiàn)狀在現(xiàn)階段的中學(xué)群文閱讀教學(xué)中，教師更多的是就教材中的群文進(jìn)行小范圍的群文閱讀教學(xué)，沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀能力形成科學(xué)的群文
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年25期2021-12-07
- 高中地理現(xiàn)代教育多媒體技術(shù)課堂教學(xué)模式探究
輔助教學(xué);課堂有效性;運(yùn)用策略信息技術(shù)的發(fā)展是快速的、無法估計(jì)的，緊跟時(shí)代潮流，與時(shí)代共同進(jìn)步，是當(dāng)代高中生學(xué)習(xí)生活中必不可少的部分。將多媒體與教學(xué)相結(jié)合，不僅能更直觀的讓學(xué)生了解到課堂內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的好奇心，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。以多媒體高中地理教學(xué)為例，高中地理涉及的地理知識(shí)較廣，包括天文、地形、環(huán)境等，內(nèi)容龐而雜。對(duì)于學(xué)生來說，僅僅依靠課文文字、圖片以及教師的講解，無法形成客觀的理解思維。在利用多媒體以后，可以根據(jù)視頻、動(dòng)畫等進(jìn)行相關(guān)演示，可以更加準(zhǔn)
民族文匯 2021年7期2021-12-01
- 把握原則，講究策略，有效提問
有效提問;課堂有效性;策略與方法一、將小學(xué)數(shù)學(xué)課堂與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，改變學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方式老師應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力將數(shù)學(xué)課堂與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)系，創(chuàng)造“互聯(lián)網(wǎng)+”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式。老師應(yīng)該不斷地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的興趣愛好，將學(xué)生的興趣愛好融入到課堂中，并且利用網(wǎng)絡(luò)中圖片，微課以及動(dòng)態(tài)圖等等元素融入到課堂中，并且將學(xué)生感興趣的內(nèi)容融入到圖片，微課等。通過這樣的方式，不僅可以讓學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)課堂中的內(nèi)容，將抽象的物品變得更加的直觀，學(xué)生也可以更好地
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年18期2021-11-24
- 挖掘民俗文化數(shù)學(xué)元素提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性
升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性。關(guān)鍵詞：民俗文化? ?小學(xué)數(shù)學(xué)? ?課堂有效性? ?策略中圖分類號(hào)：G632? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）08（b）-0109-03Explore the Mathematics Elements of Folk Culture to Improve the Effectiveness of Primary School Mathematics Classr
科技資訊 2021年23期2021-11-22
- 信息化時(shí)代下外語課程新課導(dǎo)入有效性對(duì)比研究
信息化? 課堂有效性 教育心理學(xué)一、引言教學(xué)的目標(biāo)是通過教學(xué)行為的發(fā)生使學(xué)生真正獲得某一方面能力的提高，也就是達(dá)到了教學(xué)有效性。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，筆者從教師群體中經(jīng)常聽到這樣的討論：現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高;學(xué)生不能很好地完成課外作業(yè)等，這些問題一直困擾著普通高校教師，直接影響了教師所預(yù)期的教學(xué)效果。因此如何提升課堂有效性，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力是我們當(dāng)前亟需解決的問題。目前大部分外語課堂還遵循著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即講解（學(xué)生被動(dòng)聽講）——練習(xí)（
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下探究小學(xué)語文詩詞教學(xué)中傳統(tǒng)文化的課堂有效性
策略? ?課堂有效性引言：現(xiàn)代化時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)改變了人們的日常生活與工作學(xué)習(xí)方式，中國傳統(tǒng)文化同樣也受到了現(xiàn)代文化的沖擊和影響，各種改編過的詩詞歌曲和視頻也在影響著學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和想法。受此啟發(fā)，在小學(xué)語文詩詞教學(xué)中，運(yùn)用多元化的教學(xué)手段與科學(xué)合理的教學(xué)方式，培養(yǎng)小學(xué)生的文化素養(yǎng)與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠在有效發(fā)揮傳統(tǒng)文化課程教學(xué)有效性作用的基礎(chǔ)上，奠定小學(xué)生扎實(shí)的文化知識(shí)基礎(chǔ)與詩詞學(xué)習(xí)能力。一、在小學(xué)語文詩詞教學(xué)中運(yùn)用歌唱策略的作用意義眾所周知，中國
中國新通信 2021年18期2021-11-05
- 中學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略研究
文章分析了課堂有效性的中學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略，希望能為語文教學(xué)工作提供參考與借鑒。關(guān)鍵詞：課堂有效性;中學(xué)語文;群文閱讀;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）33-0031-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.33.015群文閱讀是一種新型閱讀教學(xué)模式，主要是在閱讀教材文本的同時(shí)，延伸教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野，以此提升語文閱讀
學(xué)周刊 2021年33期2021-11-04
- 提高高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的對(duì)策及思路分析
堂問題給出課堂有效性教學(xué)的具體策略，以供高中化學(xué)教育者們參考。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);課堂教學(xué);課堂有效性引言化學(xué)是高中理科學(xué)生必修的一門科目，培養(yǎng)高中學(xué)生的化學(xué)學(xué)科自主學(xué)習(xí)能力對(duì)提升他們的學(xué)科成績(jī)，以及將來他們所要面對(duì)的高中學(xué)習(xí)生活有著重要意義。基于新教育形式下各科的課堂有效性教學(xué)模式，化學(xué)教學(xué)的課堂有效性就是通過在化學(xué)課堂上進(jìn)行小組合作形式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)的效率有所提高，構(gòu)建他們的思維結(jié)構(gòu)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。一、高中化學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題1、教
錦繡·上旬刊 2021年12期2021-11-01
- 開展先學(xué)后教模式，提升初中化學(xué)課堂有效性
初中化學(xué);課堂有效性前言：先學(xué)后教，作為一種新型的課堂教學(xué)模式，是對(duì)舊有教學(xué)模式的一種改革，他針對(duì)過去教師單一的知識(shí)灌輸模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中擁有一定的自主能力。這種教學(xué)模式首先通過學(xué)生自己的學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的掌握，而且在熟悉內(nèi)容之后可以與教師的教學(xué)計(jì)劃更加的配合默契，提升課堂教學(xué)效率，并對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有一定的提升。這些都是對(duì)過去舊有教學(xué)模式的改進(jìn)，接下來我便根據(jù)這些進(jìn)行具體闡述。一、通過學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)，鞏固化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)先教后學(xué)，包括兩個(gè)部分就
學(xué)習(xí)與科普 2021年24期2021-10-21
- 雙減政策下小學(xué)英語課堂的有效性研究
學(xué)英語? 課堂有效性? 策略【正文】英語這門學(xué)科的記憶性很強(qiáng)，學(xué)生在課上即使十分投入，也會(huì)由于對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的部分遺忘導(dǎo)致無法完整的復(fù)述教師所講的內(nèi)容，也無法內(nèi)化為自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而同時(shí)，在雙減政策出臺(tái)后，要求提供給學(xué)生更多個(gè)人時(shí)間，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中的有效性，減輕學(xué)生的作業(yè)壓力，這就要求教師必須在課堂中側(cè)重于學(xué)生英語記憶的部分，讓學(xué)生能夠在輕松的英語環(huán)境中認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)更多的英語知識(shí)，這無疑對(duì)于當(dāng)代英語教育是一種全新的挑戰(zhàn)。一、實(shí)現(xiàn)英語課堂互動(dòng)有效性死氣沉沉的課堂是
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 高中物理課堂教學(xué)有效性的達(dá)成策略探討
高中物理;課堂有效性;實(shí)驗(yàn)教學(xué);小組合作;生活教學(xué)在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的過程中，如果說所采取的教學(xué)方式并不能夠完全符合學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)要求的話，那么學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中注意力集中的情況也就非常有限，這樣也就不能夠真正幫助學(xué)生體現(xiàn)出課堂學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的效果。就需要教師能夠更多關(guān)注到這些方面可以增加高中物理學(xué)科知識(shí)與生活之間的聯(lián)系。因此教師在教學(xué)的過程中，也需要在教學(xué)中，通過教學(xué)形式的變化以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式的應(yīng)用，可以讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中體現(xiàn)出其效果。一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，輔
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 教育信息化背景下高中地理有效性教學(xué)策略探究
中地理科目課堂有效性亟待加強(qiáng)，因此教師應(yīng)結(jié)合教育信息化手段，提升高中地理科目的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：新課程改革;教育信息化;高中地理;課堂有效性中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-34-121在高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程就像一個(gè)水桶，各個(gè)科目是構(gòu)成水桶的木板，而高考就像是向桶里倒水的過程，決定水桶盛水量的是最短的木板，因此在學(xué)習(xí)階段，教師及學(xué)生應(yīng)盡力避免偏科現(xiàn)象，力求各個(gè)科目的均衡提升，由此才可促使學(xué)生在高考中發(fā)揮得更為出色。教育信息化進(jìn)程是
小作家報(bào)·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究策略
小學(xué)數(shù)學(xué);課堂有效性;策略荷蘭教育家弗賴登諾爾認(rèn)為：“數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，也必須扎根于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)?！彼?，學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)這門課程并能運(yùn)用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際生活中的問題是非常重要的。為了達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，需要老師在提高自我綜合素質(zhì)的同時(shí)，不斷地研究和探索適合學(xué)生的教學(xué)策略，提高實(shí)際數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。一、情境創(chuàng)設(shè)目的清晰且明確情境教學(xué)方式在課堂上頗受青睞，借助一定的情境引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在這一情境中學(xué)習(xí)知識(shí)，而對(duì)數(shù)學(xué)課堂中情境的創(chuàng)設(shè)首先要做到創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)清晰
速讀·下旬 2021年12期2021-10-14
- 對(duì)提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對(duì)策探討
高中數(shù)學(xué)；課堂有效性；教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）16-0092高中階段的學(xué)生有其獨(dú)特的心理特點(diǎn)，從認(rèn)知方面來說，高中階段的學(xué)生已經(jīng)能夠很好地把握相關(guān)的事物，并對(duì)相關(guān)的事物有所了解。而這種認(rèn)知能力對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及個(gè)性的發(fā)展都有積極的影響，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該積極地發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主觀能動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)課堂的興趣，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上能夠積極地發(fā)揮自己的潛能。一、保證教學(xué)內(nèi)容以及
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年16期2021-10-04
- 新高考背景下，語文課堂有效性研究學(xué)習(xí)策略
對(duì)高中語文課堂有效性研究學(xué)習(xí)策略進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：新高考;語文課堂;學(xué)習(xí)策略;課堂有效性引言：雖然新高考改革已經(jīng)平穩(wěn)有效地推進(jìn)，但是當(dāng)前大部分學(xué)校在教學(xué)時(shí)還是重點(diǎn)考慮學(xué)生的成績(jī)，仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。采用傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶，大部分學(xué)生采用強(qiáng)行記憶、背誦、默寫的方式進(jìn)行，以期保障知識(shí)的掌握與成績(jī)的提升。需要從高一開始就重視語文教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。一、因材施教，學(xué)以致用隨著新高考的發(fā)展，教師需要轉(zhuǎn)變教育固有模式，不但要對(duì)教學(xué)內(nèi)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年27期2021-09-22
- 以人為本提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略探究
年級(jí)數(shù)學(xué);課堂有效性中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-038小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段有助于學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉數(shù)學(xué)思維，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有很大的幫助。隨著我國教育事業(yè)的不斷改革，在新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該重視學(xué)生課堂教學(xué)活動(dòng)參與積極性與參與度的提高，需要教師貫徹落實(shí)以人為本的教學(xué)理念，充分的發(fā)揮出學(xué)生的課堂教學(xué)主體作用，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，
小作家報(bào)·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- VR技術(shù)如何讓學(xué)生在課堂上“嗨”起來
;積極性;課堂有效性為了更好的培養(yǎng)小學(xué)生課堂注意力，我們需要探討小學(xué)生課堂模式、課堂教學(xué)有效性和優(yōu)質(zhì)課堂的特質(zhì)。伴隨著教育信息化2.0的新技術(shù)要實(shí)現(xiàn)從專用資源向大資源轉(zhuǎn)變，從提升學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力、向提升信息技術(shù)素養(yǎng)轉(zhuǎn)變 ，從應(yīng)用融合發(fā)展，向創(chuàng)新融合發(fā)展轉(zhuǎn)變。面對(duì)新時(shí)代的課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)科教師能主動(dòng)的尋找新的技術(shù)，應(yīng)用到課堂，探索其價(jià)值，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施。一、探索VR新技術(shù)融合課堂 ，讓課堂教學(xué)更有效學(xué)校教育教學(xué)改革要把脈診斷，結(jié)合自身學(xué)校發(fā)展特色，創(chuàng)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年9期2021-09-10
- 初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)課堂有效性的構(gòu)建芻議
教學(xué)實(shí)踐;課堂有效性初中的學(xué)習(xí)本來就是枯燥無味的，更何況現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多比較分散。而且他們還要接觸一些沒有學(xué)過的新學(xué)科，這樣不僅加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，而且還對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生了很嚴(yán)重的影響，以至于課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量下降。所以老師就需要研究新的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面的思考和了解，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)運(yùn)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得初中課堂教學(xué)的效率得到提高1初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)課堂有效性的構(gòu)建策略1.1 創(chuàng)新教學(xué)形式 明確教學(xué)方向與目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)逐
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 高中英語寫作教學(xué)課堂有效性策略研究
語寫作教學(xué)課堂有效性策略研究提出了一些建議，僅供參考。關(guān)鍵詞：高中英語;寫作教學(xué);課堂有效性中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-15-217引言高中英語教學(xué)包含口語、聽力、閱讀以及寫作四方面內(nèi)容，其中寫作綜合體現(xiàn)學(xué)生的英語語言能力，需要學(xué)生掌握豐富的詞匯和句式，并能靈活運(yùn)用。目前，部分學(xué)生的詞匯以及句式掌握得并不好，而基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)就會(huì)在寫作中出現(xiàn)各種問題，提升英語寫作水平更是無從談起。為有效改善這一狀況，教師可對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合
小作家報(bào)·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 淺談?dòng)變簣@藝術(shù)課堂教學(xué)的有效性
藝術(shù)教學(xué);課堂有效性中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A教師想知道怎樣提高藝術(shù)課堂的有效性，就要明確提高課堂效率的幾種有效方法，一種是從幼兒對(duì)藝術(shù)的感興趣程度出發(fā)，了解幼兒對(duì)什么樣的東西拿手，這樣才能配合教師增加課堂教學(xué)的有效性。另一種方法就是要采用引導(dǎo)式教學(xué)，幼兒這個(gè)年齡階段正是模仿能力極強(qiáng)的階段，所以老師在課堂上要不斷向幼兒們展示藝術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)的過程絕對(duì)不是死搬硬套的，幼兒們對(duì)藝術(shù)形式喜愛的表現(xiàn)是非常明顯的，所以不必對(duì)幼兒進(jìn)行強(qiáng)迫性的學(xué)習(xí)，強(qiáng)迫性的學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 巧用類比法讓高中數(shù)學(xué)課堂更高效
夠有效提高課堂有效性.因此，本文結(jié)合類比法在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)類比法在高中數(shù)學(xué)中的運(yùn)用提出相應(yīng)的措施.【關(guān)鍵詞】類比法;高中數(shù)學(xué);課堂有效性類比思想是一種數(shù)學(xué)思想方法，是一種合乎情理的推理方法，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中有著比較廣泛的應(yīng)用.類比法的主要特點(diǎn)就是以事物之間的相似性為出發(fā)點(diǎn)，將相同或相似的東西，或者具有某種聯(lián)系的東西結(jié)合起來，對(duì)其進(jìn)行相似對(duì)比，從一種物品的特性衍生到另一種物品的特性上，進(jìn)而學(xué)到新的東西的一種方法.隨著數(shù)學(xué)知識(shí)的逐漸積累和對(duì)數(shù)學(xué)的深入
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年21期2021-08-27
- 探究小學(xué)音樂教育中如何提高課堂有效性
小學(xué)音樂;課堂有效性;策略小學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容主要包括品析、欣賞音樂，演唱歌曲、樂器演奏等，不僅是一門藝術(shù)課程，更是承擔(dān)著撫慰學(xué)生心靈、提升其審美水平的作用。小學(xué)生心智尚不成熟，但已經(jīng)初具一定的音樂賞析能力，然而由于教師教學(xué)方式單一、教學(xué)內(nèi)容局限，導(dǎo)致學(xué)生的綜合能力難以提升，需要教師及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)理念，注重學(xué)生身心的多重發(fā)展，全面提升音樂教學(xué)的實(shí)效性。一、小學(xué)音樂課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析首先，教師教學(xué)方單一，忽略基礎(chǔ)知識(shí)傳授。音樂是一門藝術(shù)類課程，并非從一開始就接觸，
速讀·中旬 2021年6期2021-07-23
- 基于英語核心素養(yǎng)淺談初中英語有效課堂教學(xué)
初中英語;課堂有效性初中階段是小學(xué)與高中最重要的一個(gè)銜接階段，屬于學(xué)生英語能力提升的關(guān)鍵時(shí)期，構(gòu)建高效的英語課堂對(duì)提升學(xué)生英語能力、語言能力，綜合素養(yǎng)的形成都具有極大地促進(jìn)作用，同時(shí)也可以讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)，掌握更多系統(tǒng)性的英語知識(shí)。因此在英語核心素養(yǎng)下，深入探究初中英語有效課堂教學(xué)的開展，是創(chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)流程，提升英語教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，需要為此展開深入性的探析。一、英語核心素養(yǎng)下初中英語教學(xué)中存在的問題（一）、教學(xué)目標(biāo)缺乏核心素養(yǎng)導(dǎo)向
錦繡·中旬刊 2021年4期2021-07-16
- 生態(tài)寫作
生態(tài)寫作;課堂有效性【中圖分類號(hào)】G633? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1672-0490（2021）16-0127-02【本文著錄格式】劉碩敏.生態(tài)寫作——新教師提高作文課堂有效性的重要方法[J].課外語文，2021，20（16）：127-128.專家和新手的比較研究是認(rèn)知心理學(xué)家研究專門領(lǐng)域的知識(shí)時(shí)經(jīng)常采用的方法。教師領(lǐng)域也是如此。根據(jù)研究結(jié)果，專家型教師和新教師在課前計(jì)劃、課堂教學(xué)過程和課后教學(xué)評(píng)
課外語文·上 2021年6期2021-07-11
- 淺談新課程下提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略
英語教學(xué);課堂有效性;教學(xué)方法分析【作者簡(jiǎn)介】慕彥明，甘肅省和政縣新莊初級(jí)中學(xué)。引言以新課程為教學(xué)核心，進(jìn)行初中英語教學(xué)課堂構(gòu)建時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)英語教學(xué)的三大核心課程，進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)，讓初中生可在積極活躍的英語課堂中，提升自身的英語閱讀能力、英語寫作能力和英語學(xué)習(xí)的批判性思維能力。進(jìn)行英語閱讀教學(xué)時(shí)，初中英語教師可利用英語的原版經(jīng)典作品作為教學(xué)拓展內(nèi)容，使初中生通過深度閱讀提升自身的英語運(yùn)用能力、英語基本運(yùn)用常識(shí)和英語寫作能力。同時(shí)，在開展英語寫作教學(xué)時(shí)，初中
校園英語·上旬 2021年2期2021-07-06
- 信息技術(shù)與高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合提高化學(xué)課堂有效性探究
實(shí)驗(yàn)教學(xué);課堂有效性引言化學(xué)是高中階段較為重要的一門課程。化學(xué)教師應(yīng)采取相應(yīng)措施，提高化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分掌握化學(xué)知識(shí)。為此，可將化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與信息技術(shù)手段相整合，促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展。一、信息技術(shù)與高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合的意義（一）提高教學(xué)質(zhì)量教師應(yīng)通過對(duì)信息技術(shù)的合理利用，保證課堂導(dǎo)入工作順利進(jìn)行，利用生動(dòng)的教學(xué)情境，使學(xué)生積極參與到化學(xué)課堂中，在化學(xué)學(xué)習(xí)中投入大量精力，最終取得良好的教學(xué)成果。另外，將原本抽
教育周報(bào)·教育論壇 2021年40期2021-06-29
- 初中政治課堂有效性的構(gòu)建方略探析
初中政治;課堂有效性;構(gòu)建分析初中年齡段的學(xué)生，正處于叛逆時(shí)期，思想也相對(duì)不算成熟，而在所有學(xué)科中政治也是一門相對(duì)有難度的學(xué)科，給初中教學(xué)造成了一定的困難，如何提升政治學(xué)科在初中教學(xué)階段的學(xué)習(xí)效果，是目前階段比較重要的一個(gè)問題。一、政治課程在初中階段問題情況解析要讓初中學(xué)生對(duì)社會(huì)有一個(gè)初步的了解，就是要引導(dǎo)學(xué)生在政治課堂上理解政治的觀念。但是很多學(xué)生對(duì)政治課程中比較深入難懂的問題不易理解，而且這個(gè)階段的學(xué)生心理成長(zhǎng)還不夠，所以他們對(duì)政治這一門課程的全面理解
下一代 2021年1期2021-06-28