摘 要：眾所周知，高職院校中的圖書館是教師教學和學生學習的重要文獻來源地，在很大程度上為學校的教學體系構建起到了推進作用。和國外相比，我國高職院校的圖書館數字化資源還存在著一些不足之處?；谏鲜鲈颍疚慕Y合實際情況，簡要分析了我國高職圖書館數字化資源保證體系建設中的局限性，說明了高職院校圖書館數字化資源保障體系建設原則，并提出了高職圖書館數字化資源保障相關體系的建設措施。

關鍵詞：高職院校圖書館；文獻資源保障體系；共建共享機制；特殊數據庫

圖書館是高職院校中重要文獻的來源地、主要負責對各種類型文獻的采集，管理等工作。從某種角度上來看，判斷一個高職院校教學體系的教學體系建設情況好壞與否，可以從該校圖書館數字化資源保證體系建設上來推論。由此可見，該項工作的開展是有必要性存在的。

1 我國高職圖書館數字化資源保證體系建設中的局限性

1.1 高職圖書館數字化資料不足

和國外院校相比，我國高職院校圖書館數字化資源無論是誰在質量上和數量上，均有一定差距存在。其結構的分配也不是非?？茖W，在很長一段時間內，我國的高職院校中圖書館對資料收集工作沒有進行足夠的重視。高職院校圖書館文獻相對陳舊。盡管在近幾年中，我國部分高職院校對圖書館文獻搜集工作也進行了建設，買入了一些數字化資源，并將原有紙質圖書進行了數字化處理，但由于采購模式過于傳統等因素，致使現如今高職圖書館的文獻資料在數量與質量上均未發(fā)生質的改變。

1.2 館內資料學科設置不當

現如今，我國多所高職院校都將自身的學科建設作為重要任務來進行。高職院校的發(fā)展方向，辦學理念，教學目標和本校的學風建設息息相關。由此可見，學風建設的重要性。判斷一所高職院校學風建設情況優(yōu)良與否，可以從圖書館的建設來觀察。高職院校圖書館數字化資源建設對本校學風建設有著非常重要的影響，比如說，院校為了更好滿足社會上的需求，令學校本身開設的專業(yè)能夠為社會所服務，一個好的專業(yè)能夠提升高職院校在我國所有院校中的地位。要想在真正意義上實現這一點，學校主管領導應該對本校開設的專業(yè)進行調整。

學校的專業(yè)設置發(fā)生變化其教學內容也發(fā)生了相應的改變，教學內容的擴充就要有與之相對應的數字資源作為基礎。但從實際情況來考慮，我國多所高職院校內圖書館數字化資源過于陳舊，缺少一些走在時代前端的文獻資料。一些調整之后的專業(yè)便不能得到所需要的文獻。雖說我國部分院校在專業(yè)調整之后購買了一些數據和資料作為教學的參考依據，但由于種種原因，使得這些新購買資料無法實現實時更新。這種現象的出現在很大程度上對高校教學科研的發(fā)展造成不利影響。

1.3 高職院校缺少購置經費

從相關調查結果來看，目前每年國家撥給高效的資金主要用于進行基礎建設，相對來講用于圖書館文獻資料建設的資金就顯得不足。另外，相關部門發(fā)布的高職院校辦學資質評估標準，使得院校每年對紙質文獻采購數量嚴重受限。因此，高職院校在進行之前預算的時候，要優(yōu)先考慮紙質文獻的購買，其次才是數字化文獻。對于一些外文期刊，并沒有資金預算。

2 高職院校圖書館數字化資源保障體系建設原則

2.1 保證文獻資源的實用性

各個高職院校都有自己的發(fā)展方向。因此，高職院校工作人員在對相關資料進行整理和收集的時候，首先就要考慮文獻的實用性。只有這樣類型的文獻，才能在真正意義上保證高職院校教師以及學生的教學學習需要。

2.2 保證文獻資源的科學性

各個高職院校在對自身圖書館文獻收集整理的時候，要保證文獻的科學性。文獻中的相關內容要有理論性支持。文獻之間互相能夠證明，避免教師或者學生在進行使用的時候，受到影響。

2.3 遵循資源共享原則

相關院校在進行自身圖書館數字化建設的時候，要遵循資源共享的原則來進行。各個高職院校的相關領導要做好溝通工作，只有這樣才能在真正意義上實現資源互補。

3 高職圖書館數字化資源保障相關體系的建設

3.1 建設資源共享機制

每所高校的發(fā)展具有差異性存在。所以說，高職院校圖書館文獻收藏方向也具有差異性[1]?；谏鲜銮闆r，地區(qū)間高職院校圖書館應該建立起資源共享機制。高校間的領導應該加強溝通，做好采購分工等工作。最終實現全國高職院校圖書館數字化文獻共享。只有通過這種方式，才能在根本上節(jié)省圖書館建設經費。另外通過這種方式也能夠更好的實現專業(yè)化覆蓋。這樣一來，全國高職院校圖書館數字化資料嚴重缺乏的現象也能得到緩解。

3.2 加強特殊文獻的數據庫創(chuàng)建工作

在科技高速發(fā)展的今天，特殊文獻數據庫的成立表明了高職院校圖書館建設工作管理正趨于完善[2]。重點學科的發(fā)展建設和學校本身發(fā)展息息相關。因此，對于高職院校圖書館來講，建設特殊文獻數據庫尤為重要。這些相關文獻被高職院校重點學科發(fā)展，提供了最大的保障。

3.3 強化高職院校圖書館的資源整合水平

現如今我國高職院校的圖書館數字化文獻建設已經逐步完善，強化當前高職院校圖書館的資源整合水平，也成了數字化文獻資源保障體系構建的重要工作內容之一。學校圖書館資源整合。在很大程度上發(fā)揮了資料的作用。高職院校中的文獻資源，要在真正意義上實現多渠道，多方式的資源整合。

3.4 加強高校的文獻服務體系建設工作

高職院校圖書館文獻服務體系的相關建設，是數字化資源保障體系工作的重要內容之一。從當前的情況來看，現如今的高職院校數字化體系建設已經出現了多元化的趨勢。高校文獻資源服務體系建設包含了數據庫，電子報刊等建設方面。

在服務體系的建設工作當中，學術信息的互相交換以及互動有著非常重要的現實意義。由此可見，加強高校的文獻服務體系建設工作，對于高職院校圖書館數字化建設來講，有著極其重要的現實意義。

4 結束語

綜上所述，高職圖書館數字化資源保障體系的開展，是一項長久性工作，需要廣大師生共同努力來實現。在發(fā)展該項工作的時候，要從學校的教學方向作為出發(fā)點來進行。只有這樣，才能在真正意義上實現數字化資源的整合。

參考文獻

[1]劉麗. 新信息環(huán)境下高校圖書館文獻資源保障體系構建研究[J].高校圖書館工作，2012（5）：49-51.

[2]吳淑君.對高職院校圖書館文獻資源建設與保障的思考[J].晉圖學刊，2009（4）：42-44.

作者簡介

劉鵬強（1981-），男，漢，吉林，助理館員，碩士研究生，研究方向：情報學、圖書館學。endprint