作文教學(xué)中學(xué)生觀察力培養(yǎng)之我見

摘 要：作文教學(xué)如何適應(yīng)整個社會對語文教學(xué)提出的新要求，如何突破“教師、教材、學(xué)生、課堂”的固定方陣，在廣度和深度上達(dá)到一個新層面，形成一個新的格局，改變常規(guī)的作文教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的作文興趣，提高學(xué)生的寫作能力，關(guān)鍵在于注重學(xué)生觀察力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；觀察能力；“見聞互補(bǔ)”

一、學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)方法

善為師者，應(yīng)在作文教學(xué)中把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為第一要事。觀察能力可以在社會實踐中通過觀察活動逐步培養(yǎng)和發(fā)展。

1.要適時而有針對性地、有組織地、有計劃地把學(xué)生“放飛”到大自然中去，讓他們游目騁懷于“駿馬秋風(fēng)塞北”，流連于“杏花春雨江南”

通過親臨其境的賞景觀光，學(xué)生對自然之景看在眼里，耳熟能詳，并有了深刻的感受，再去提筆作文，自然寫出文情并茂的文章來。筆者近年來對所帶班級的學(xué)生特意安排了兩次接近自然的機(jī)會。歸來之后，讓他們據(jù)游玩過程中所見寫出兩篇文章。結(jié)果，學(xué)生都寫出了風(fēng)格迥異、可圈可點的兩篇游記來。陸游詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，我愈發(fā)覺得主張多觀察的見解是正確的。

2.利用雙休日或其他節(jié)假日組織學(xué)生參觀一些企業(yè)或采訪一些名人

之后，讓學(xué)生將參觀后的感想或某一產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過程詳實地寫出來，或是把某人的事業(yè)有成的原委經(jīng)過或把某人的個性特征生動具體地寫下來?？梢詫懗烧f明文，也可以寫成記敘文。若事先有此“準(zhǔn)備”，學(xué)生在掌握了比較豐富、具體的第一手資料后再去作文，就會得心應(yīng)手，不愁沒啥可寫了。這樣的作文，即使不是佳構(gòu)，但它至少已是“我手寫我心”。

此外，還可以鼓勵學(xué)生到集市、劇場或其他娛樂場所去全面細(xì)致地觀察，借以積累寫作素材。

3.可提倡在學(xué)生之間開展“見聞互補(bǔ)”活動

這里所說的“見聞互補(bǔ)”活動即就是處在不同地區(qū)或類別的學(xué)生利用寒暑假等時間到以前未生活過的地方去親身體驗一下異地的生活。

實施“見聞互補(bǔ)”活動，具體酌情采取以下方法：

（1）讓城市學(xué)生適時深入農(nóng)村這個極為廣闊的天地，讓他們盡情地領(lǐng)略農(nóng)村所特有的田園風(fēng)光，積極主動地與農(nóng)民朋友打成一片。通過這樣的活動，既可以增進(jìn)友誼，陶冶情操，又可以學(xué)會一些生產(chǎn)勞動技能，同時能夠從中深刻體會到農(nóng)民勞動的艱辛和他們勤勞善良的本色，感受一下農(nóng)村的生活習(xí)俗，也從中認(rèn)識改變農(nóng)村面貌的緊迫性。農(nóng)村學(xué)生也可以找機(jī)會到城市生活一段時間，請城市朋友為導(dǎo)游，盡情地欣賞一下城市風(fēng)光的奇?zhèn)衙兰傲钊诵臅缟疋墓珗@美景，感受一下城市人的生活節(jié)奏，并從中接受一些先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)、文化意識，以之作為改變家鄉(xiāng)面貌的思想武器。如若這樣，就會大大地縮小城鄉(xiāng)學(xué)生之間的差距，彌補(bǔ)他們各自的缺憾。

（2）沿海地區(qū)的學(xué)生可以尋找機(jī)會到內(nèi)陸地區(qū)走一走，看一看，從中可以領(lǐng)略到“千里冰封，萬里雪飄”的北國風(fēng)光。內(nèi)陸地區(qū)的學(xué)生也可以爭取機(jī)會到東南沿海地區(qū)去增長見聞，從中可以欣賞到“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的南國風(fēng)光。

二、在進(jìn)行觀察活動時應(yīng)注意的問題

1.確定對象，突出重點

在進(jìn)行觀察活動時，教師應(yīng)通過調(diào)查研究，在掌握了或基本掌握了學(xué)生觀察情況的基礎(chǔ)上，為學(xué)生確定一定的觀察對象，制訂出切實可行的方法措施，引導(dǎo)學(xué)生有重點、有計劃、有條理地去觀察。比如，教師可利用課余時間，多找些學(xué)生來談心，以便從中了解學(xué)生各自的具體情況，幫助他們確立應(yīng)重點觀察的對象，或者在作文課堂上多方啟發(fā)學(xué)生應(yīng)仔細(xì)觀察自己頗為陌生的事物的情狀等。

2.注意觀察的順序

在進(jìn)行觀察活動時，觀察順序等問題委實是一個至關(guān)重要的問題，這一問題如果處理不當(dāng)，往往會事半功倍，影響觀察的效果。為此，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的觀察活動時，應(yīng)極力重視其順序等方法的培養(yǎng)。

要想使今后學(xué)生的作文躍上一個新的臺階，換上一身既好看又適用的麗裝，就必須進(jìn)行作文教學(xué)方面的改革，重視其思想材料方面的準(zhǔn)備。而要使這一點落到實處，最重要的是應(yīng)注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。只有這樣，才能真正解決如何做人和作文的問題。

參考文獻(xiàn)：

齊梅.素質(zhì)教育與創(chuàng)造性教學(xué)[J].教育研究，1999（05）.

作者簡介：祝善可，男，1975年10月出生，本科，就職于江蘇省宿遷市沭陽縣官墩初級中學(xué)，研究方向：中學(xué)語文，快樂語文（綠色語文）。endprint