學有所思，思有所獲

摘 要：通過聽講座，對家鄉(xiāng)有了更深入的了解，倍感家鄉(xiāng)的美麗及無窮的魅力，為家鄉(xiāng)的燦爛文化感到自豪，也提高了主動學習昭蘇文化的熱情。

關鍵詞：歷史；人文景觀；發(fā)現(xiàn)美；創(chuàng)造美

2013年4月11日，我有幸參加了泰州教育援疆小組、昭蘇縣教育局、縣育英學校聯(lián)合舉辦的第二期“放飛理想，快樂成長”教育大講堂活動。悉心聆聽了縣委副書記陳林同志所作的“知曉家鄉(xiāng)文化，建設美麗昭蘇”專題講座，陳林書記所做的講座對昭蘇歷史文化進行了精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，使我對昭蘇天馬文化有了新的認識，獲益匪淺。下面就談一談我學習專題講座后的幾點心得體會。

一、主題鮮明，內容豐富是本次講座的最大亮點

講座獨辟蹊徑，對昭蘇文化進行了系統(tǒng)的闡述，從奇異絕美的生態(tài)文化、個性鮮明的游牧文化、源遠流長的戍邊文化、兼容并蓄的民俗文化、積極向上的開放文化、創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)代文化等六個方面詮釋了昭蘇豐富多彩的文化內涵。講座圖文并茂，內容豐富，語言幽默，形象地講解了昭蘇的生態(tài)、游牧、戍邊文化和多姿多彩的民族風情，使我對家鄉(xiāng)有了更深入的了解。

二、豐富多彩的歷史是昭蘇的寶藏

通過學習，我對昭蘇的發(fā)展史有了進一步的了解。文化是物質文化和精神文化的集成，昭蘇悠久的歷史包含了博大精深的草原文化和絢麗多彩的現(xiàn)代文化，陳林書記對昭蘇的歷史進行了深入的研究，對昭蘇文化的構成進行了解析，從昭蘇燦爛的古游牧文化到快速發(fā)展的現(xiàn)代文化分六條主線逐一闡述，體現(xiàn)了世代昭蘇人在開發(fā)和建設家鄉(xiāng)中的智慧和力量。這是一堂生動的熱愛家鄉(xiāng)的教育課；是一堂生動的民族團結教育課；是一堂生動的環(huán)境保護教育課；是一堂催人奮進的教育課；更是昭蘇人文、歷史、生態(tài)、旅游的推介課，讓我學有所獲，學有所思。

三、深愛這片熱土是發(fā)掘昭蘇發(fā)展史的動力和基礎

從講座的旁征博引中可以感受到陳林書記雖然來昭蘇不到三年時間，但是因為他深愛著昭蘇這片熱土，對昭蘇的歷史進行了深入的探索，在歷史長河中搜尋朵朵浪花，我身為昭蘇人身在其中而不感其美，和陳林書記相比深感愧疚。通過學習，我對昭蘇的歷史有了更進一步的了解，通過學習，我也懂得了怎樣去解析昭蘇的歷史?；仡櫼酝墓ぷ?，整天忙于事務當中，放松了自身學習，沒能與時俱進，對自己的文化內涵沒有提高要求，自我滿足，放松了自身的學習和提高，聽了講座，猶如醍醐灌頂，茅塞頓開，深感自己知識的貧乏。學習型社會已經(jīng)來到我們身邊，成為學習型教師是我們的職業(yè)要求，也是昭蘇教育的迫切要求。因此，我們既要注重育人工作，同時也要注重自身內涵提升，使自己的精神世界得到升華和提高，進而培養(yǎng)家鄉(xiāng)高素質的建設主力軍。在今后的工作中，我將把昭蘇文化精髓貫穿于教育工作始終，徜徉于豐富多彩的昭蘇歷史長河中，采擷長河中的點點滴滴，發(fā)揚光大。

四、認真學習陳林書記嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度

陳林書記身為昭蘇縣援疆主要領導，公務繁忙，但他在千頭萬緒的工作中硬是擠出時間來實地考察、收集圖片資料甚至親自制作課件，身體力行、親力親為，研究昭蘇的歷史和文化，實在是難能可貴。在學習昭蘇歷史和文化的同時，我一定要學習陳林書記嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，做到干一行愛一行，認真鉆研，深入學習，不斷拓寬視野，對工作充滿激情。在工作生活中學會發(fā)現(xiàn)美，克服昭蘇氣候條件差，地處偏遠，經(jīng)濟落后的片面認識，以健康、陽光的心態(tài)去面對工作，熱愛本職工作，熱愛家鄉(xiāng)，為弘揚家鄉(xiāng)文化奉獻自己的力量。

參考文獻：

殷弘承.評《昭蘇縣縣志》[J].新疆地方志，2005（01）.

作者簡介：康淑敏，女，漢族，1965年9月出生，大專，中共黨員，就職于新疆伊犁州昭蘇縣團結小學，研究方向：小學教育教學。