陳軼森

放學(xué)了，我剛送完路隊(duì)，一個(gè)小小的身影“撲”地跑過(guò)來(lái)，抱住我的腿，仰起小臉，“老師，您為什么不穿裙子呢？”

是曹澤亞，一個(gè)大方大膽的小女孩。她本來(lái)已經(jīng)走到了媽媽跟前，卻又飛快地跑回來(lái)，急切切地問(wèn)了我這么一個(gè)問(wèn)題，眼巴巴地望著我，盼著我給出答案?？梢?jiàn)，這個(gè)問(wèn)題一定在她心里憋了很久。

面對(duì)這個(gè)來(lái)得有些突兀的問(wèn)題，我本能地說(shuō)道：“因?yàn)槲姨α搜?！?/p>

“可是，那和穿裙子有什么關(guān)系呢？”她一臉的迷惑。

“我每天很早就要起床，然后要騎自行車(chē)到學(xué)校，到教室里做衛(wèi)生，在教室與辦公室之間要走很遠(yuǎn)的路，放學(xué)了我還要趕回家給小哥哥做飯呀！總之，陳老師很忙，穿裙子做起事來(lái)很不方便。”

“哦，原來(lái)是這樣??！”

但是這樣的回答顯然并不能讓她滿(mǎn)意。稍稍沉思了一下，她又問(wèn)道：“每個(gè)老師每天都很忙嗎？”

“當(dāng)然啦！”“可是，一（2）班的張老師為什么每天都穿裙子呢？”

“她有公公婆婆，可以幫助她做家務(wù)事，比如買(mǎi)菜啦，做飯啦，收拾房間啦?？申惱蠋熕惺露嫉米约鹤觯跃捅葟埨蠋熋Χ嗔?！”

“哦，我明白了！”她若有所思的樣子，點(diǎn)點(diǎn)頭。

“曹澤亞，告訴老師，你為什么希望老師穿裙子呢？”我也問(wèn)了她一個(gè)問(wèn)題。

她脫口而出：“因?yàn)榇┤棺悠裂?！開(kāi)學(xué)的時(shí)候，您穿裙子好漂亮呀，我們都好喜歡，可是到了秋天您就再也沒(méi)有穿裙子了！”當(dāng)她說(shuō)到“您再也沒(méi)有穿裙子了”時(shí)神色和語(yǔ)氣是那樣的黯然！

送走了曹澤亞，我的心久久不能平靜。她想表達(dá)的僅僅是裙子嗎？學(xué)生對(duì)老師的情感是純真的，他們希望自己的老師方方面面都是美的，有學(xué)識(shí)的美，也應(yīng)該有形象的美。時(shí)代在前進(jìn)，人們的文明程度在提高，審美需求也在提升，既要賞心，也要悅目，這是一種和諧的統(tǒng)一。忙和累，是不穿裙子的理由嗎？恐怕更多的是一種懈怠和麻木吧。

第二天，我穿起了裙子，一條經(jīng)典的小黑裙，還戴了一條配有珍珠的毛衣鏈，很不錯(cuò)！從那以后，我把鬧鐘的鈴聲向前撥了10分鐘，每天早晨認(rèn)認(rèn)真真梳洗，即使不穿裙子，也要精神抖擻地走進(jìn)教室，“走進(jìn)”孩子們的心里。

謝謝你，曹澤亞，你知道嗎？你的“您為什么就不能穿裙子呢？”陳老師會(huì)一生都記在心里的。