陳健 （江蘇省外國(guó)語學(xué)校，215104）

校園中、小型團(tuán)體操創(chuàng)編（二）隊(duì)形設(shè)計(jì)之一

陳健 （江蘇省外國(guó)語學(xué)校，215104）

編者按：校園中、小型團(tuán)體操因?yàn)閰⑴c人數(shù)眾多，方顯氣勢(shì)磅礴。然而，正是因?yàn)槿藬?shù)眾多才需在隊(duì)形設(shè)計(jì)上深入鉆研，否則不僅難以突出主題效果，還會(huì)因?yàn)榫幣挪恢?，出現(xiàn)場(chǎng)面呆板，甚至混亂的尷尬場(chǎng)景。本期在“團(tuán)體操隊(duì)形的種類、團(tuán)體操隊(duì)形的變化”上作詳實(shí)、直觀的指導(dǎo)。文中大量經(jīng)驗(yàn)性的案例圖文并茂、淺顯易懂，將為廣大體育工作者提供可借鑒的模板，帶去心智上的啟迪，下期將進(jìn)一步對(duì)校園中小型團(tuán)體操的隊(duì)形設(shè)計(jì)的創(chuàng)編原則和制圖等進(jìn)行說明。

隊(duì)形圖案是團(tuán)體操表演的三大要素之一。在團(tuán)體操表演中由于觀眾距表演者較遠(yuǎn)和表演人數(shù)眾多的特點(diǎn)，表演往往以多人組成的多種多樣的隊(duì)形圖案來表達(dá)團(tuán)體操的主題，并取得較明顯的大動(dòng)勢(shì)的表演效果。表演隊(duì)形與圖案展示是構(gòu)成團(tuán)體操表演的主要因素,也是團(tuán)體操創(chuàng)編工作中極為關(guān)鍵的一環(huán),隊(duì)形與圖案設(shè)計(jì)的能力水平,直接關(guān)系到表演的整體效果。

目前在校園團(tuán)體操表演上存在諸如隊(duì)形運(yùn)用“缺乏主線”，忽視對(duì)上下場(chǎng)隊(duì)形的設(shè)計(jì)；隊(duì)形的變化雖然在“意料之外”，但多數(shù)不在“情理之中”等不足，造成此類現(xiàn)象的原因還是在于對(duì)團(tuán)體操隊(duì)形創(chuàng)編知識(shí)的了解程度。本文根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況（“實(shí)際”、“實(shí)用”和“實(shí)惠”），從團(tuán)體操隊(duì)形創(chuàng)編入手，分別就各隊(duì)形的種類與變化配合相關(guān)圖例作簡(jiǎn)要的說明。

一、團(tuán)體操隊(duì)形的種類

團(tuán)體操的隊(duì)形五花八門，多種多樣,隊(duì)形表演貫穿于整個(gè)團(tuán)體操演出的始終。每一場(chǎng)操的表演都是由進(jìn)場(chǎng)隊(duì)形（團(tuán)體操開幕或許在準(zhǔn)備好的圖形上開始）、場(chǎng)內(nèi)表演隊(duì)形以及退場(chǎng)隊(duì)形3個(gè)部分組成。

（一）進(jìn)場(chǎng)隊(duì)形

進(jìn)場(chǎng)隊(duì)形是一部(場(chǎng))團(tuán)體操表演的開始,不同的進(jìn)場(chǎng)隊(duì)形有著不同的表演效果；而進(jìn)場(chǎng)隊(duì)形表演的優(yōu)劣是能否將觀眾情緒帶入到團(tuán)體操主體表演的先決條件。

1.周邊聚集隊(duì)形進(jìn)場(chǎng)

（1)從后面向前進(jìn)場(chǎng)（同時(shí)、放射、依次、同時(shí)分段進(jìn)場(chǎng)。見圖1）；

（2）從場(chǎng)地兩側(cè)進(jìn)場(chǎng)（兩側(cè)同時(shí)、依次、分組依次、交叉進(jìn)場(chǎng)。見圖2）；

（3）從場(chǎng)地4個(gè)角或2個(gè)角等進(jìn)場(chǎng)（單角、雙角、四角同時(shí)或依次進(jìn)場(chǎng)。見圖3）。

2.各種隊(duì)形變化進(jìn)場(chǎng)

(1)綜合隊(duì)形進(jìn)場(chǎng)（同時(shí)、由分散到集中、依次、分段進(jìn)場(chǎng)。見圖4）；

(2)花樣隊(duì)形進(jìn)場(chǎng)（分隊(duì)分段、同時(shí)、由集中到分散等交替進(jìn)場(chǎng)。見圖5）；

進(jìn)場(chǎng)隊(duì)形是團(tuán)體操反映主題的一部分，本場(chǎng)操是活潑的、優(yōu)美的、或者是剛毅有力的，從進(jìn)場(chǎng)就要充分體現(xiàn)，抓住觀眾的視線，使人們留下一個(gè)深刻的印象，從而把觀眾帶入到團(tuán)體操的表演中去。

（二）場(chǎng)內(nèi)隊(duì)形

團(tuán)體操的場(chǎng)內(nèi)表演是1部(場(chǎng))操表演的主體部分,是團(tuán)體操隊(duì)形展示和變化的集中體現(xiàn)。它的精彩綻放是能否將觀眾情緒保持激情高昂的首要因素。

1.散點(diǎn)隊(duì)形：散點(diǎn)隊(duì)形（俗稱滿天星）是間隔、距離相等的體操隊(duì)形（見圖6）。一般情況下小學(xué)生的間距為1.5～2米，大、中學(xué)生的間距為2～2.5米，如果多場(chǎng)使用長(zhǎng)道具的則間距可延長(zhǎng)到3米。在散點(diǎn)隊(duì)形上可以表現(xiàn)整齊劃一的動(dòng)作，且場(chǎng)面雄偉壯觀，氣勢(shì)恢弘，有強(qiáng)大的震撼力。散點(diǎn)隊(duì)形既是團(tuán)體操表演中的典型隊(duì)形，它還是其他隊(duì)形變化的基礎(chǔ)隊(duì)形。

2.直線隊(duì)形

直線隊(duì)形包括有縱隊(duì)、橫排和斜排等（見圖7），它們可以是單線條的或雙線條的,也可以是多線條的，線的長(zhǎng)短根據(jù)需要而定。縱隊(duì)隊(duì)形有向遠(yuǎn)處延伸的視覺效果；橫排給人以舒展開闊和平穩(wěn)之感；斜排既有舒展的氣勢(shì)，又比橫排富有動(dòng)感。

3.帶角的隊(duì)形

帶角的隊(duì)形包括有矩、方、菱、三角、五角、鋸齒形等（見圖8）。這類隊(duì)形可以是單線條、雙線條或多線條的；可以是空心的,也可以是實(shí)心的。帶角隊(duì)形見棱見角，整齊規(guī)格，用以表現(xiàn)某種特定圖案或表達(dá)特定含義（如三角形象征前進(jìn)，鋸齒形表示道路曲折等）是組成綜合隊(duì)形的重要素材。

4.曲線隊(duì)形

曲線隊(duì)形包括有弧線和圓（見圖9）。弧線的正反組合可以形成1組波浪；圓又可設(shè)計(jì)成單圓、雙圓、交錯(cuò)搭接圓等。曲線隊(duì)形給人的總印象是柔美、流暢，常常用來表現(xiàn)抒情、歡快的內(nèi)容和情緒。

5.綜合的隊(duì)形

綜合隊(duì)形是各種隊(duì)形的綜合運(yùn)用，以圖案的形式表現(xiàn)。通常用于某一段(場(chǎng))的典型場(chǎng)面或結(jié)束部分，以形成表演的高潮，點(diǎn)明主題。它要求構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)、布局合理、新穎巧妙、虛實(shí)結(jié)合、寓意深刻,還應(yīng)該注意安排適當(dāng)?shù)撵o止時(shí)間,以顯示綜合隊(duì)形的全貌。綜合隊(duì)形素材豐富，設(shè)計(jì)得好往往會(huì)有很強(qiáng)的審美價(jià)值。綜合隊(duì)形包括有一般性圖案（見圖10）、象征性圖案（見圖11）和組字圖案（見圖12）等。

設(shè)計(jì)新穎而獨(dú)特的場(chǎng)內(nèi)表演隊(duì)形,配上各種相應(yīng)的動(dòng)作,既可以反映團(tuán)體操表演的中心思想與風(fēng)格特點(diǎn),又能扣人心弦地將觀眾帶入團(tuán)體操表演的特定意境中。

(三）退場(chǎng)隊(duì)形

退場(chǎng)隊(duì)形是一部團(tuán)體操表演的結(jié)束,往往在結(jié)束時(shí)的精彩與否會(huì)使觀眾對(duì)1部操的好壞作出最后評(píng)價(jià)。它的巧妙運(yùn)用是將觀眾情緒保持回味的最終手段。

1.密集隊(duì)形后退場(chǎng)（統(tǒng)一、分段、分批、分向退場(chǎng)。見圖13）。

2.表演隊(duì)形上退場(chǎng)（直線、曲線、散點(diǎn)、以及折線和綜合型退場(chǎng)。見圖14）。

退場(chǎng)是在表演最后一個(gè)隊(duì)形的基礎(chǔ)上迅速密集成縱隊(duì)或橫排等，整齊快速退出場(chǎng)外；也可邊退場(chǎng)邊表演。當(dāng)然，作為全操的結(jié)束，隊(duì)形的設(shè)計(jì)要便于交流并能把表演推向高潮。另外還要為下一場(chǎng)操的入場(chǎng)創(chuàng)造條件，使各場(chǎng)操之間銜接緊湊(一般情況下整場(chǎng)表演結(jié)束演員會(huì)停留在最后的造型位置上，不退場(chǎng),待歡送觀眾離開場(chǎng)后再自行退場(chǎng))。

二、團(tuán)體操隊(duì)形的變化

團(tuán)體操表演的精彩與魅力之處就在于它有著無窮無盡和出人意料的隊(duì)形變化。定格的隊(duì)形圖案是一種表演，隊(duì)形的變化過程更是一種表演。所以說了解隊(duì)形變化的方法、走位和過渡非常重要。

（一）隊(duì)形變化方法

團(tuán)體操隊(duì)形變化的方法一般分合并、分散、分段和分區(qū)等四種方法。在團(tuán)體操眾多隊(duì)形的創(chuàng)作中根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要都會(huì)較為均衡地運(yùn)用到這四種方法。

1.合并法：合并法是將各種分散的散點(diǎn)、圓形、弧度和帶角隊(duì)形合并成相對(duì)集中的隊(duì)形的方法（見圖15）。

2.分散法：分散法是由集中的直線、圓形、弧度和帶角隊(duì)形或圖案等變成分散隊(duì)形的1種方法（見圖16）。

3.分段法：分段法是指把1個(gè)單行或多行的直線、弧線、帶角或圖案等隊(duì)形，分成若干小段，然后進(jìn)行變化。例如，由密集橫排變鋸齒形等（見圖17）。

4.分區(qū)法：分區(qū)法是根據(jù)下一場(chǎng)面表演隊(duì)形的要求，將前一場(chǎng)面的表演隊(duì)形劃分成若干個(gè)大小相等的或不相等的區(qū)域，然后在各區(qū)域中進(jìn)行變化（見圖18）。

在隊(duì)形變化中采用合并、分散、分區(qū)及分段的方法，能取得全場(chǎng)變化的大效果；為使隊(duì)形變化迅速而準(zhǔn)確，采用基準(zhǔn)人，基準(zhǔn)排的辦法是行之有效的；較為復(fù)雜的綜合性隊(duì)形變化，要從表演的效果和實(shí)際需要出發(fā)，采用漸變、速變和隱蔽變（下面有專門章節(jié)敘說）的方法來完成。

（二）隊(duì)形變化走位

團(tuán)體操隊(duì)形的變化走位有“有序”和“無序”之分。“有序走位”它是把1個(gè)大的團(tuán)體操隊(duì)形分成若干個(gè)模塊，而每個(gè)模塊之間的隊(duì)形變化走位完全相同；“無序走位”（亂場(chǎng)）它是按隊(duì)形的要求，各自走到相應(yīng)的點(diǎn)上（在此不再列舉）。

注：以下圖例中每組左右兩張，左圖為跑位圖，右圖為定位圖；每組圖中藍(lán)點(diǎn)為基準(zhǔn)學(xué)生（不動(dòng)），紅點(diǎn)為走動(dòng)學(xué)生。

1.散點(diǎn)的變化走位（見圖19、20、21、22、23、24）；

2.直線的變化走位（見圖25、26、27）；

3.圖形的變化走位（見圖28、29、30）。

隊(duì)形的“有序走位”是團(tuán)體操隊(duì)形變化走位的主要手段，適合一般隊(duì)形之間的變化以及大場(chǎng)面中上下左右圖案隊(duì)形分組對(duì)稱的狀態(tài)下使用（千篇一律，有規(guī)有矩，快速、震撼）；“無序走位”適合大的圖案隊(duì)形和不規(guī)則的圖案隊(duì)形狀態(tài)下使用（從混亂到有序，對(duì)比強(qiáng)烈，意想不到），但不能多用。

（三）隊(duì)形變化過渡

團(tuán)體操表演中由一個(gè)隊(duì)形變化成另一個(gè)隊(duì)形稱之為隊(duì)形的變化過渡。隊(duì)形的變化過渡不是隨心所欲的，而是在主題思想的指導(dǎo)下“主線貫通”的1組隊(duì)形圖案，它可以是快速變化成主題，也可以是慢慢的經(jīng)過幾個(gè)輪回最后艱難成就主題。

1.隊(duì)形與隊(duì)形間的過渡(見圖31）；

2.隊(duì)形與圖形間的過渡(見圖32）；

3.圖形與圖形間的過渡(見圖33）。

團(tuán)體操隊(duì)形的變化過渡可以是“意料之外”，也創(chuàng)導(dǎo)“意料之外”，但是隊(duì)形之間的過渡關(guān)聯(lián)必須在“情理之中”自然有規(guī)律。

（四）隊(duì)形變化速度

團(tuán)體操隊(duì)形變化的速度可分為速變、漸變和隱蔽變3種。

速變是以最短的時(shí)間、最少的節(jié)拍，由前一隊(duì)形直接變?yōu)楹笠魂?duì)形。它能夠收到巧妙、突然的效果。這是團(tuán)體操隊(duì)形變化中常用的速度方式，也是最簡(jiǎn)單變化速度方式。

漸變是由前一個(gè)隊(duì)形經(jīng)過過渡隊(duì)形，一步一步地變化為后一個(gè)隊(duì)形，它能起到讓變化成為特殊而有新奇的表演過程。它是團(tuán)體操隊(duì)形變化中最有魅力的變化速度方式。

隱蔽變是隊(duì)形變化時(shí)，利用各部分、各方位的多個(gè)隊(duì)形依次變化，使得一部分隊(duì)形變化時(shí)吸引觀眾的注意力，同時(shí)另一部分隊(duì)形較為迅速地變?yōu)橄乱粋€(gè)隊(duì)形；或者在隊(duì)形變化中，利用場(chǎng)上其它條件做掩護(hù)(如背景畫面的變化等)，隱蔽變能讓表演“驚奇不已”，牢牢鎖住觀眾的眼睛。這是團(tuán)體操隊(duì)形變化中最奇特的變化速度方式。隱蔽變要設(shè)計(jì)合理，考慮周到，否則只能是雜亂的。

[1]倪旭芬,汪際慧.大型文體表演(團(tuán)體操)的隊(duì)形設(shè)計(jì)[J].浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2005,28( 1):80-84.

陳健，江蘇省高中體育特級(jí)教師，全國(guó)禮儀教育標(biāo)兵，江蘇省舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員。主要研究領(lǐng)域：藝術(shù)類體育教學(xué)、體育藝術(shù)活動(dòng)策劃創(chuàng)編、禮儀教學(xué)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文《團(tuán)體操隊(duì)形及其變化例說》、《“校園16人團(tuán)體操隊(duì)形”微探》等30余篇。主持課題《體育課滲透禮儀教育的可行性研究》、《高中藝術(shù)體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)的策略與方法研究》等4項(xiàng)。1996年擔(dān)任江蘇省第四屆師范生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式《跨域世紀(jì)》總編導(dǎo)；2002年擔(dān)任江蘇省第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式《這方水土》總編導(dǎo)助理；2007年擔(dān)任江蘇省高等師范首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式《健康每一天》總編導(dǎo)。