徐霞鋒

2014年的暑假，我參加了半個月的心理健康培訓，所有我身邊的人，朋友、同事、家人，都詫異于我今年為何放棄暑假的休息時間，拖著又累又有病痛的身子，提前出院，一定要去參加這個心理健康培訓。其實，我只是想圓一個自己的學生“夢”，補全自己心靈上的學習“缺”而已！

不管怎樣，2014年的暑假，我還是圓了“夢”；但是，心靈之“缺”卻并未補全。

其實，自從一九八八年的那個微風拂面的夏末，我躊躇滿志地踏上三尺講臺起，就一直希望能夠參加一些實用的培訓，希望能夠進一步提升自己；而且一直覺得自己最適合的身份、最向往的角色就是學生。

但事與愿違，我在農(nóng)村執(zhí)教的15年里，教育部門一直重視的是城市里學校的培訓，在城市教書的我的同學們經(jīng)常向我抱怨又要到哪兒聽課，到哪兒學習，而我只有羨慕的份。

15年后，還是由于種種原因，我調(diào)入湖州城內(nèi)小學任教，而這個時候，開始了農(nóng)村教師領(lǐng)雁培訓，農(nóng)村教師的培訓機會隨時都有，而且有很多脫產(chǎn)的高端培訓，但我已經(jīng)在城內(nèi)教書，又只有羨慕的份了。

當然，教師五年培訓計劃實施后，培訓機會就多了很多，不過我能參加的培訓都是區(qū)內(nèi)的普遍通識培訓。可我還是很珍惜，從來不遲到早退，專心參與，盡心思索，因為我始終認為，不管什么學習，只要你用心，一定會有所收獲。

但是，這些培訓，遠非我期盼的學習。記得2008年夏季的時候，我就有感而發(fā)，寫過一篇心靈獨白《我的心靈之“缺”》。

“人生很多時候都不能夠按你自己的喜好來，按你適合的做。每個人的心靈因此就有了缺口。我的心靈就有這樣的‘缺。我的心靈第一‘缺便是——‘不能當回學生。

“我最適合的就是做學生，坐在座位上，專心地聽老師的教導，思考問題，辨析正誤，完成作業(yè)，看點喜歡的課外書，寫點自己獨特的感受與想象，鉆研幾道有挑戰(zhàn)性的難題，和同學老師交流交流，談?wù)勌臁瓎渭冇钟幸饬x。

“經(jīng)常聽到同事、同學、朋友抱怨說學校讓他們參加什么培訓，什么學習班，有的還找種種借口請假。有幾個朋友還告訴我，學校讓她們脫產(chǎn)學習一段時間，她們竟然經(jīng)常找機會逃課，甚至半途逃回！我實在不知道說什么好了。如果這樣的學習機會給我，我不知道該多開心呢！但這話我絕對不能說，說了，他們會說我瘋了，但我真的是這么認為的！

“也許是得不到的更珍貴的緣故。我工作20多年了，除了全員培訓，沒參加過超過三天的學習培訓，我特別羨慕別人有學習的機會，為他們的放棄大覺可惜，恨不得我能代替，可是，這又是不可能的。

“能夠單純地學習，再當一回學生，成了我的美夢！”

就為了圓這個多年前的“美夢”，這次“心理健康培訓”，我當然要爭取了！終于在2014年的7月，我當了半個月的學生，讓我如愿以償一回，讓我的美夢成真了！

但是，非?？上В@次培訓雖然圓了夢，但并未補足我的心靈之“缺”。一則，此次培訓中途，我遇到了終身憾事——我父親因病突然離世，心靈缺口永遠無法補圓；二則，此次培訓，完全以考證為目的，授課幾乎照本宣讀，幾乎沒有互動，完全不是我所想象的學習模式。雖然我依然認認真真、盡心盡力地聽課、做筆記，但說實在的，心里總有些空落落的?？磥?，我的心靈之“缺”今生是難以補全了。

不過，還是要感謝此次培訓，圓了我的多年遺留之“夢”！學習，總會有所收獲的！endprint