倪勁松

體育教學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和能力的重任。特別是小學(xué)體育教學(xué)，既要組織和引導(dǎo)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識，又要培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體、自主訓(xùn)練的意識和習(xí)慣，使他們從小就養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣。自從實施素質(zhì)教育以來，教師、家長以及社會各界人士都逐漸重視體育課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果，開始關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)和能力的強弱，小學(xué)體育教學(xué)作為體育知識的“啟蒙”階段，必須做好充分的準(zhǔn)備，教師要竭盡全力幫助學(xué)生構(gòu)建理想、愉悅的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，最大限度地提高體育課堂的效率和質(zhì)量。特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)實施以后，要求體育課堂必須以學(xué)生為中心，堅持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，整個體育課堂必須呈現(xiàn)出學(xué)生的參與和探索。這就要求教師在教學(xué)過程中一定要運用豐富的教學(xué)理念，大膽地創(chuàng)新和探索，確保所設(shè)計和實施的教學(xué)環(huán)節(jié)能夠最大限度地吸引學(xué)生的眼球，確保體育課堂更加接近學(xué)生的實際需要。如何構(gòu)建輕松、愉悅的體育課堂教學(xué)，筆者認(rèn)為：

一、創(chuàng)新思維，大膽改革，構(gòu)建開放性、自主性的課堂

世界上的人和事物都處于發(fā)展變化之中，教學(xué)也是如此，只有根據(jù)實際情況不斷調(diào)整和改善自己的教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)模式，教師才能夠跟上時代的發(fā)展，滿足社會的要求，才能夠取得優(yōu)異的、最佳的教學(xué)效果。尤其是小學(xué)生，他們天生好動、喜歡模仿，接受新知識和新事物的速度非常快，這就要求教師更要不斷創(chuàng)新，構(gòu)建高效的體育課堂。但是隨著時代的發(fā)展，每一屆小學(xué)生的思想和特點又各有所不同，因此教師要避免用相同的思想、方式去對待不同的學(xué)生。想要成為一名出色的體育教師，就必須善于觀察和總結(jié)，善于揣摩每個學(xué)生的心理和特點，善于改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)形式，真正做到因材施教，讓每個層次的學(xué)生都能夠得到一定程度的進步和提高。

自從實施素質(zhì)教育以來，教育領(lǐng)域高呼教育的自主性和自由性，主張學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，自主研究和探索問題，自主參與訓(xùn)練，自主獲取知識并提升自身能力。為此，在教學(xué)過程中，教師必須堅持以學(xué)生為主體，設(shè)計出科學(xué)、新穎、高效的教學(xué)方式。經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認(rèn)為多樣化的教學(xué)會很容易滿足這種教學(xué)要求，其多樣性表現(xiàn)為以下兩點：

1.豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容

由于小學(xué)生的年齡較低，具有好玩、愛玩的特點，但注意某一件事情的時間非常有限。為了充分調(diào)動學(xué)生的注意力，教師可以在每節(jié)課堂中多設(shè)置幾個體育訓(xùn)練項目，讓每個內(nèi)容的訓(xùn)練時間都在學(xué)生的注意時間范圍內(nèi)，這樣緊湊地安排教學(xué)，會讓學(xué)生始終都處于緊張、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，大大提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)形式趣味化、游戲化

嚴(yán)肅、刻板的教學(xué)模式會束縛學(xué)生的思維，給學(xué)生帶來十分拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，不利于學(xué)生自主性的思考和探索。在體育課堂教學(xué)中，為了能讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的思維和能力，教師就必須為其營造一種愉悅、歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，而游戲是最好的形式，教師不妨根據(jù)教學(xué)實際將一些教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成多樣化的游戲，以此提高學(xué)生探索和練習(xí)的積極性。

二、不斷學(xué)習(xí)，提升理念，完善課堂教學(xué)

體育教學(xué)沒有固定的形式和模式，關(guān)鍵在于其方法學(xué)生能否接受，能否滿足教學(xué)的要求和特點。為此，在教學(xué)過程中，教師不能盲目地模仿某種教學(xué)方式，因為這種方式可能其他教師實施起來效果非常好，或是在別的班級實施會收到良好的效果，但是卻不一定適合自己的體育課堂教學(xué)。為此，體育教師在教學(xué)中一定要深入研究教材，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，采取適宜的教學(xué)方式及方法，優(yōu)選最適合自己學(xué)生及教學(xué)內(nèi)容的組織形式，讓學(xué)生和教師之間能夠達到最佳的配合點，使教學(xué)取得事半功倍的效果。

三、采取多樣化、趣味化的教學(xué)手段，增強學(xué)生的參與意識

自主性學(xué)習(xí)方式、合作探索的教學(xué)形式都要求學(xué)生具有較高的積極性和主動性，這就需要學(xué)生對即將學(xué)習(xí)或訓(xùn)練的內(nèi)容具有濃厚的興趣，為此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便成為教學(xué)的首要任務(wù)，而為學(xué)生營造趣味化、輕松愉快的教學(xué)氛圍，是教師激趣的主要方法。例如，將多媒體技術(shù)引入體育課堂教學(xué)，以開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識;或是讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)美的體育動作和體育造型，以此來觸動學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

總之，輕松愉悅的課堂氛圍是提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的主要方式，也是提高教學(xué)效果和質(zhì)量的主要手段。為此，教師一定要完善已有的教學(xué)形式和模式，不斷探索和創(chuàng)新出新穎、高效的教學(xué)手段，竭盡全力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)氛圍，切實提高小學(xué)體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。

（責(zé)任編輯 付淑霞）