朱吉南

（周口女子職業(yè)中專，河南 周口 466000）

基層職業(yè)教育應(yīng)以服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)為抓手強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)

朱吉南

（周口女子職業(yè)中專，河南 周口 466000）

在如今國家職業(yè)教育大政方針的指引下，基層職業(yè)教育應(yīng)該把服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展作為辦學(xué)宗旨，調(diào)整辦學(xué)方略。制定發(fā)展方略，提出開展二次創(chuàng)業(yè)，打造科技型、品牌化、充滿吸引力的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，真正實(shí)現(xiàn)由速度規(guī)模型向質(zhì)量品牌型的轉(zhuǎn)變，使服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的目標(biāo)更加明確。

職業(yè)教育；服務(wù)經(jīng)濟(jì)；技能培養(yǎng)

按照國家大力發(fā)展職業(yè)教育的精神，緊跟時(shí)代步伐，基層職業(yè)教育應(yīng)更新思維，準(zhǔn)確定位，根據(jù)市場需求，設(shè)置專業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

1 解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)市場需求調(diào)整辦學(xué)方略

用全新的改革開放思維調(diào)整辦學(xué)方略，是周口女子職業(yè)中專能夠由小變大、由弱變強(qiáng)、由強(qiáng)變盛的辦學(xué)法寶。他們抓住市場與資源、校內(nèi)與校外的環(huán)境優(yōu)勢，無中生有，有中生新，有的放矢地解決了在辦學(xué)教學(xué)過程中的實(shí)際問題。

1.1 圍繞全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總盤子，確立目標(biāo)定方略

中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理馬凱在全國職教工作會上講話指出，要把握職業(yè)教育規(guī)律，堅(jiān)持把促進(jìn)就業(yè)作為辦學(xué)導(dǎo)向，把提高能力作為辦學(xué)目標(biāo)，把校企合作作為辦學(xué)制度，把立德樹人作為辦學(xué)根本，努力提高技能人才培養(yǎng)水平。要建立健全覆蓋城鄉(xiāng)全體勞動(dòng)者，貫穿勞動(dòng)者從學(xué)習(xí)到工作的各個(gè)階段，適應(yīng)勞動(dòng)者多樣化、差異化需求的職業(yè)培訓(xùn)體系，不斷完善職業(yè)培訓(xùn)政策，大力推行訂單式培訓(xùn)、定崗培訓(xùn)、定向培訓(xùn)等與就業(yè)緊密聯(lián)系的培訓(xùn)模式，大規(guī)模開展職業(yè)培訓(xùn)。周口女子職業(yè)中專建校近20年來，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，內(nèi)抓管理，外樹形象，取得了豐碩的辦學(xué)成果，支持服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、搞出了辦學(xué)特色、取得了驕人成績，這些與學(xué)校不斷解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整辦學(xué)方略息息相關(guān)。在如今國家職業(yè)教育大政方針的指引下，更應(yīng)該把服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展作為辦學(xué)宗旨，調(diào)整辦學(xué)方略。制定發(fā)展方略，提出開展二次創(chuàng)業(yè)，打造科技型、品牌化、充滿吸引力的現(xiàn)代職教中心的目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)由速度規(guī)模型向質(zhì)量品牌型的轉(zhuǎn)變，使服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展的目標(biāo)更加明確。

1.2 圍繞城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)調(diào)整和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)布局的大圈子，確立需求定方向

學(xué)校在不斷解放思想中，瞄準(zhǔn)周口市調(diào)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)方式對職業(yè)教育的新需求，更新“辦學(xué)跟著經(jīng)濟(jì)走，教學(xué)跟著技能走，課堂跟著崗位走”的套路，為適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)和經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，從2011年起實(shí)行送教下鄉(xiāng)，培養(yǎng)全日制農(nóng)民學(xué)員1 500多人。按照縣委縣政府提出的大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的總體部署，學(xué)校調(diào)整了升學(xué)與就業(yè)、外就業(yè)與內(nèi)就業(yè)的培養(yǎng)比例，與產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)里的恒昌計(jì)量、福安糧機(jī)、萬果園商貿(mào)物流園區(qū)項(xiàng)目對接，使學(xué)校專業(yè)與教學(xué)結(jié)構(gòu)向高端、高質(zhì)、高效邁進(jìn)。

1.3 圍繞提升服務(wù)職能壯位子，確立有為才有位的觀念

解放思想是解決一切問題的總閥門，是學(xué)校發(fā)展的“動(dòng)力源”。周口女子職業(yè)中專不僅在支持當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展上解放思想，而且在提升服務(wù)職能上轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)介入當(dāng)?shù)刂行墓ぷ?，?chuàng)造性地完成上級下達(dá)的任務(wù)目標(biāo)，積極承擔(dān)各類社會公益活動(dòng)，利用商水縣職教中心的載體，協(xié)調(diào)關(guān)系，巧借資源，使縣委委、政府和教體局的重大決策部署能夠體現(xiàn)職業(yè)教育，強(qiáng)抓職教中心，每年縣人大政協(xié)“兩會”都將職業(yè)教育的規(guī)劃納入其中，有提案、有任務(wù)、有位子，縣教體局領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)幫助解決了學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)、實(shí)訓(xùn)裝備、招師招生、校企合作等事關(guān)長遠(yuǎn)發(fā)展的根本問題，學(xué)校在有為才有位中贏得了良好的發(fā)展空間。

2 加快創(chuàng)新發(fā)展的速度，提升辦學(xué)質(zhì)量

創(chuàng)新是一個(gè)單位開創(chuàng)局面的法寶，是解放生產(chǎn)力的第一要素。多年來，周口女子職業(yè)中專堅(jiān)持以開拓創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)力，靠智慧多措并舉，致力于內(nèi)涵質(zhì)量的提升，確保服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展的功能與日俱增。

2.1 結(jié)合河南省示范校項(xiàng)目建設(shè)，著力創(chuàng)新教學(xué)模式

為改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式“平面推”、教學(xué)方法“滿堂灌”、課程設(shè)置“概念化”的弊端，學(xué)校在大力推進(jìn)校本革命中，確立了“定向培、技巧教、情趣學(xué)、示范做”的教改法則，從2011年開始實(shí)施了以工作過程為導(dǎo)向的六環(huán)節(jié)項(xiàng)目化教學(xué)模式改革，通過“課堂情景導(dǎo)入明任務(wù)、收集資料定方案、自主協(xié)作同實(shí)施、點(diǎn)撥引導(dǎo)查過程、展示成果再完善、評估檢測展升華”的步驟解決了以老師教為主，變以學(xué)生學(xué)為主，使上課打瞌睡變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”。通過能力過關(guān)和教學(xué)比武的展示，目前全校教師項(xiàng)目化教學(xué)過關(guān)率達(dá)到85%，學(xué)生成績合格率達(dá)到95%，優(yōu)秀率達(dá)到42%。同時(shí)，調(diào)整文化課、專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課的課時(shí)比例，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、學(xué)中做，達(dá)到教學(xué)做一體化。

一是美味獼猴桃嫁接對萼獼猴桃雄性營養(yǎng)系，親合力最好，成活率可以達(dá)到80%以上，而且嫁接出來的樹長勢良好，不會出現(xiàn)“小腳”，也沒有發(fā)現(xiàn)潰瘍病感染。嫁接的苗木生產(chǎn)出來的果實(shí)口感好，不影響品質(zhì)。張清明認(rèn)為，對萼獼猴桃的雄性優(yōu)系有望成為獼猴桃嫁接砧木首選。由此可以初步確定，美味獼猴桃選用水楊桃嫁接時(shí)，應(yīng)選擇水楊桃里邊的雄性營養(yǎng)系，并采用高位嫁接法建園（克服“小腳”現(xiàn)象）。

2.2 扎實(shí)開展實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建職教特色學(xué)生活動(dòng)體系

近年來，周口女子職業(yè)中專積極組織學(xué)生參加軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)、頂崗實(shí)習(xí)、庭審旁聽、志愿者服務(wù)、到福利院做義工等，通過構(gòu)建具有職業(yè)教育特色的學(xué)生活動(dòng)體系，充分發(fā)揮社會實(shí)踐在學(xué)生價(jià)值觀形成中的基礎(chǔ)性作用，使他們在實(shí)踐中懂得正確做人、做事的道理，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做到理實(shí)一體、知行合一。學(xué)?！霸略掠兄黝}，周周有班會，人人是主角，堂堂見實(shí)效”，使德育滲透到學(xué)生的日常生活中去；有的開展貼近學(xué)生特點(diǎn)的“青春飛揚(yáng)——校園之星評比”和“學(xué)校吉尼斯”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的健康情趣，使學(xué)生樹立信心，找到自信；有的開展“成人、成才、成功”——成人儀式教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識；各校還積極組織學(xué)生參加技能大賽、“文明風(fēng)采”競賽和校外大課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛專業(yè)、熱愛生活，明確發(fā)展目標(biāo)，確立正確的職業(yè)理想。此外，還鼓勵(lì)各校積極培育有本校特色的德育品牌教育活動(dòng)，學(xué)校開展的以“成型、成熟、成人、成事、成才、成功”為育人目標(biāo)，包含道德養(yǎng)成、興趣發(fā)展、特長展示、自信合作、強(qiáng)健體魄、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成六個(gè)方面的學(xué)生“成長橋”模式，培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀學(xué)生，幫助數(shù)千名學(xué)子順利完成學(xué)業(yè)，走上服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的崗位。

2.3 以校企聯(lián)合為抓手，強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)

伴隨著改革開放向縱深推進(jìn)，周口女子職業(yè)中專先后走過了校企合作“手抱琵琶半遮面”的松散互助型——“門當(dāng)戶對”的合作緊密型——“結(jié)親生根”的聯(lián)盟集團(tuán)型等三個(gè)階段，特別是近年來，面對學(xué)生規(guī)模增大、技能專業(yè)增多，前兩種校企合作形式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)課程和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需要，從2011年開始，在當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門的幫助下，從改革機(jī)制入手，學(xué)校與恒昌計(jì)量、福安糧機(jī)、利達(dá)紡織等企業(yè)合作，加強(qiáng)在崗位技術(shù)、專業(yè)建設(shè)、在職培訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、職業(yè)文化等全方位的合作互補(bǔ)。以企業(yè)需求，設(shè)置專業(yè)，定向培養(yǎng)，并為學(xué)生提供終身教育服務(wù)。近幾年來，學(xué)校先后向企業(yè)送頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生1 800人（次）、就業(yè)學(xué)生800多人，為企業(yè)培訓(xùn)人員1 200人。

3 轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，著力服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)

當(dāng)許多中職校在為招生難、管理難、發(fā)展難而困惑之時(shí)，周口女子職業(yè)中專高揚(yáng)科學(xué)發(fā)展的旗幟，已由起步之初的“溫飽”型，步入跳躍發(fā)展的“小康”型。

3.1 用科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)教學(xué)管學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)全局工作

面對商水縣加快發(fā)展的大環(huán)境和全縣中心工作，該校在深入解放思想、轉(zhuǎn)型升級中確立了科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)教學(xué)管學(xué)理念。從服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展做起，將“舉升學(xué)龍頭、舞就業(yè)創(chuàng)業(yè)龍身，升學(xué)就業(yè)兩手抓，進(jìn)口出口兩頭旺”作為學(xué)校發(fā)展的基本思路，把構(gòu)建“求學(xué)深造的平臺、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的階梯、全面發(fā)展的搖籃”作為辦學(xué)的基本路徑，把五個(gè)堅(jiān)持（以德立校、科技興校、品牌強(qiáng)校、文化塑校、開放活校）作為教學(xué)的基本指導(dǎo)，把“五個(gè)樹立”（學(xué)生為中心、質(zhì)量為根本、鞏固規(guī)模、安全穩(wěn)定、工學(xué)產(chǎn)研可持續(xù)）作為管學(xué)的基本抓手，使之成為學(xué)校的靈魂和根本動(dòng)力。該校的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生德育養(yǎng)成、軍事化管理、文明單位創(chuàng)建和師資隊(duì)伍建設(shè)等一直處于領(lǐng)先水平，得到社會贊譽(yù)。

3.2 用打造文化校推進(jìn)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變

近年來，隨著中職學(xué)校校園文化的起步發(fā)展，周口女子職業(yè)中專把打造文化校作為推進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的引擎。圍繞塑靈魂，鑄?；辍粜撵`、踐文明，開展各項(xiàng)針對性強(qiáng)，有益于品行規(guī)范，信念堅(jiān)定，健康身心，學(xué)思高雅的活動(dòng)。在全校開展文明禮儀、企業(yè)文化、職教傳統(tǒng)、環(huán)境保護(hù)等教育，成立了由青年志愿者服務(wù)組織，建立課外活動(dòng)小組，每年開展送科文化下鄉(xiāng)、組織各類公益性演出百余場（次）。興建了文化墻、主題雕塑、園景觀區(qū)、圖書閱覽室等校園文化設(shè)施。還通過節(jié)日文藝匯演、歌詠比賽、書畫作品展、技能作品展等文化細(xì)節(jié)的滲透，使學(xué)校的辦學(xué)策略和發(fā)展理念得以升華，由一度存在的重升學(xué)輕就業(yè)、重專業(yè)基礎(chǔ)課輕技能實(shí)訓(xùn)課，變?yōu)樯龑W(xué)就業(yè)兩手抓，以當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)為主的新觀念，服商水縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)的水平愈加提高。并強(qiáng)化培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。下一步，繼續(xù)探索職業(yè)學(xué)校培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的有效途徑，開展“1+1+1”工程，要求學(xué)生在校期間至少掌握1項(xiàng)職業(yè)技能、學(xué)會1項(xiàng)藝術(shù)技能、達(dá)到1項(xiàng)體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。一技在身，走遍天下；一藝在心，陶冶情操；身體健康，工作生活才有最基本的保障。通過“1+1+1”工程，培養(yǎng)一大批有理想、有文化、有品位、身心健康的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

3.3 用職教精神凝聚和調(diào)動(dòng)加快發(fā)展的力量

建校十多年來的，周口女子職業(yè)中專繼往開來謀發(fā)展，凝神聚力搞創(chuàng)業(yè)，率領(lǐng)萬名師生用心血和汗水提煉了“勤奮敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、自強(qiáng)不息、追求卓越、和諧奮進(jìn)”的職教精神，靠這種精神教育人、引導(dǎo)人、激勵(lì)人，做到自省自勵(lì)自強(qiáng)自進(jìn)，在創(chuàng)先爭優(yōu)中取得了一流業(yè)績。全國職業(yè)教育工作會議剛剛召開，周口女子職業(yè)中專將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國職業(yè)教育工作會議精神，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央關(guān)于職業(yè)教育的功能新定位、形勢新判斷、工作新部署上來，加快構(gòu)建特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系，努力開創(chuàng)職業(yè)教育工作新局面，為轉(zhuǎn)方式、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生作出新貢獻(xiàn)。結(jié)合學(xué)校特色，深刻總結(jié)建校以來，特別是近年來學(xué)校發(fā)展的成就及經(jīng)驗(yàn)，對標(biāo)先進(jìn)，查找問題，認(rèn)真研究解決學(xué)校運(yùn)行機(jī)制與外部環(huán)境不夠協(xié)調(diào)、為縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力支持不夠全面、技能培養(yǎng)的新理念不太完善、專業(yè)調(diào)整與市場需求的對接不夠及時(shí)、教師缺編和雙師型、“多面手”隊(duì)伍素質(zhì)仍不夠適應(yīng)、學(xué)校總體投入不足等問題。他們正在用解放思想的態(tài)度提高認(rèn)識，用開放的思維和改革的手段攻堅(jiān)克難，加快創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和科學(xué)發(fā)展步伐，在建設(shè)科技型、品牌化、充滿吸引力的現(xiàn)代職教中心、打造省級中職教育優(yōu)質(zhì)校和國家辦學(xué)管理先進(jìn)校中，做出更大的成績。

[1]趙居禮.深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與探索[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2008（17）.

[2]翟轟.校廠一體產(chǎn)教結(jié)合[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2006（23）.

[3]南海.論現(xiàn)代職業(yè)教育的目的[J].職教論壇，2005（12）.

[4]張毅主編.職業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)[M].北京：中國勞動(dòng)社會保障出版社，2004.

G712.3

A

1671-0037（2014）08-114-2

朱吉南（1979.12-），女，本科，助理講師，研究方向：英語教學(xué)研究。