許雁偉

（河南理工大學圖書館，河南 焦作 45400）

論大學生素質(zhì)教育勢在必行

許雁偉

（河南理工大學圖書館，河南 焦作 45400）

本文論述了高校圖書館對大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，與時俱進全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神的人才提出新的要求以及存在的問題和應采取的對策等方面作了一些探討。

大學生素質(zhì)；素質(zhì)教育

隨著信息社會的不斷發(fā)展，實施素質(zhì)教育已成為教育界亟待解決的問題，也是黨中央加快“科教興國”戰(zhàn)略做出的重大決策。推進素質(zhì)教育就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，這是時代的要求，也是我們高校圖書館人奮斗的目標。因此，我們要以積極的姿態(tài)開展工作，全力以赴地開展好大學生素質(zhì)教育，為中華文化的復興推波助瀾。

1 對大學生實施素質(zhì)教育的重要性

素質(zhì)教育是以全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目的，依據(jù)社會發(fā)展和人的發(fā)展的實際需要，充分開發(fā)智慧潛能以及強調(diào)個性的全面發(fā)展及認知能力、學習能力和創(chuàng)造能力等綜合能力的培養(yǎng)。但是，不容忽視的現(xiàn)實狀況則是，在當前我國高等教育的發(fā)展過程中，隨著高校的不斷擴招，教育質(zhì)量呈現(xiàn)一定程度的下降，綜合素質(zhì)教育未能及時跟進。要增強大學生的競爭意識、提高他們的競爭能力、激發(fā)他們立志成才參與競爭的信心、培養(yǎng)他們敢于面對現(xiàn)實、勇于抗爭、不怕遭受挫折的決心，就必須全面推行素質(zhì)教育。

作為知識、情報、信息的傳播中心，圖書館用豐富的館藏文獻資源和先進的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，不僅承擔著對學生信息傳播流通的義務，更重要的是為學生專心學習、陶冶情操提供了良好的場所。在圖書館，大學生不僅能求知學習，還能受到圖書館這個環(huán)境中所蘊含的文化和精神的熏陶，在潛移默化中進行其理想人格的塑造，達到文化素質(zhì)教育的目的。

2 圖書館在素質(zhì)教育中的職能

2.1 配合學校思想政治工作，積極開展學生思想教育

著名教育家蔡元培說過“教育不僅在學校，而且學校之外還有許多場所，第一是圖書館。”圖書館可以為廣大師生提供思想政治工作方面的資料，滿足讀者獲取知識和信息的需要。求知和求新是學生普遍的閱讀心理，但是，可與時間有限而知識無限。因此，圖書館為學生閱讀活動引航導向責無旁貸。閑暇之余，圖書館成了廣大學生經(jīng)常匯集的場所，相對于課堂上，圖書館是信息收藏和傳播的中心，根據(jù)實際情況，有針對性地編制一些導讀書目，引導學生多讀優(yōu)秀書刊，改善其精神消費結構，確立正確的世界觀；配合形勢教育，利用櫥窗欄開辟信息窗口；組織專題剪報，宣傳黨的改革開放政策，對學生進行道德法制及國情教育，還可以把同學們關心的熱點以及風土人情等古往今來有益于學生成長的知識，列于櫥窗進行宣傳展覽，以讀者座談會的形式對學生進行正面引導；除此之外，圖書館應持續(xù)不斷地對大學生進行愛國主義教育，普遍開展國情教育，增強民族自尊、自信、自強意識。向?qū)W生們推薦一批愛國主義方面的圖書，激發(fā)他們的愛國熱情，堅定他們走社會主義道路的信念。

2.2 加深學生專業(yè)知識修養(yǎng)，加強學生學習能力培養(yǎng)

隨著現(xiàn)代科學文化的發(fā)展，世界正處于信息“爆炸”時代，文獻信息浩如煙海。單調(diào)的書本已遠不能滿足大學生的求知欲，而圖書館有豐富的文獻資源，充實、擴展課堂學習的作用，同時學生在其中不僅擴大知識視野，還能增加信息量，引導學生思考和學習，不僅豐富了廣大學生的文化生活，還調(diào)動了學生的讀書熱情。

高等教育的首要任務是向大學生傳授專業(yè)理論知識，同時也是他們豐富社會理論、建立人生價值觀念的重要時期。正因為如此，學生們并不滿足于課堂教學，而把圖書館作為第二課堂。這里既是他們鞏固專業(yè)知識、完成各科作業(yè)的好場所，又是閱讀社科書刊的好地方。在圖書館，大學生不僅能求知學習，還能受到圖書館這個環(huán)境中所蘊含的文化和精神的熏陶及啟迪，使大學生各方面素質(zhì)得到長足發(fā)展，完善自己的知識結構，陶冶心靈，幫助樹立正確的人生觀和價值觀，使他們真正成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

3 圖書館開展素質(zhì)教育的途徑與方法

3.1 強化館員素質(zhì)，提供優(yōu)質(zhì)服務

列寧曾說過：“圖書館員是圖書館的靈魂”，足見館員的作用是多么重要?！捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從”正是這個道理。因此，圖書館員的自身素質(zhì)直接影響圖書館各項職能的發(fā)揮，圖書館員不僅應該有良好的職業(yè)道德、優(yōu)質(zhì)的服務，還應具備深厚的與信息有關的廣博知識，這是對大學生進行素質(zhì)教育的根本保證。作為圖書館的信息導航員，館員要通過學習和實踐，要不斷地學習圖書館知識，又要不斷學習現(xiàn)代技術，不斷自我更新，緊跟現(xiàn)代圖書館發(fā)展的步伐；既要熟練掌握各種信息咨詢服務，又要善于捕捉信息咨詢，使自己的知識結構新型化、思維方式科學化、工作技能現(xiàn)代化，只有建設一支業(yè)務精、素質(zhì)高的圖書館工作人員隊伍才能向?qū)W生宣傳質(zhì)量上乘、可讀性強的好書，才能為學生的健康成長發(fā)揮良好的教育作用。

3.2 優(yōu)化館舍設施，提升服務品質(zhì)

圖書館大多位于校園中心，環(huán)境優(yōu)美；館舍清凈整潔，書香四溢，行為規(guī)范，文明有序，而且還有最新的信息、多媒體閱讀等，這些都會對培養(yǎng)大學生的氣質(zhì)、情趣、美學素質(zhì)等起到重要作用。特別是圖書館自由寬松的學習空間與寬松活潑的學習氛圍，有利于培養(yǎng)大學生的個性特色及創(chuàng)新精神。傳統(tǒng)的課堂教育模式關注的是教材、教師與課堂，而忽視了學生及個性發(fā)展。圖書館提供的則是自由寬敞的閱讀空間與寬松活潑的學習氣氛，學生可以更好地按照自己的興趣、目的與方法去獲取知識和信息，愿意根據(jù)個人興趣或求異發(fā)散思維，或創(chuàng)新想象力，使其智慧品質(zhì)得到啟發(fā)和鍛煉。在圖書館，讀者可以自由借閱自己所需的文獻資料，以書刊為師，利用它良好的學習條件和氛圍進行自我教育，充電提高。中國從古到今，五千年燦爛文化的全貌、精華和無數(shù)引以為自豪的往事，都濃縮在小小圖書館中。

3.3 深化多元服務，提高教育質(zhì)量

目前，高技術的飛速發(fā)展給圖書館帶來日新月異的變化，讀者對于圖書館的需求從單一的閱讀需求轉(zhuǎn)向多樣化，而現(xiàn)代科學技術也為圖書館的服務提供了更為廣闊的空間，同時，對圖書館的服務理念和服務方式的要求越來越高，也越來越多元化。

在知識經(jīng)濟時代，讀者的需求，讀者利用圖書館的方式、方法也發(fā)生了變化，對圖書館的服務方式提出更高更新的要求。一方面，圖書館應努力改變原有的服務方式；另一方面，充分利用新技術，展開新的服務項目，拓展服務范圍。在圖書館日常工作的基礎上，開展一些特色服務活動，以培養(yǎng)大學生在某一方面的素質(zhì)。有的高校圖書館將專業(yè)英語教學引入圖書館，把外文期刊閱覽室辦成了英語教學實驗基地，對提高學生的英語水平、專業(yè)素質(zhì)及文獻檢索能力都起到了很好地作用，所以，現(xiàn)代圖書館服務模式已遠不是傳統(tǒng)的借還圖書那么簡單，而是越來越多元，內(nèi)涵越來越豐富了。

蘇霍姆林斯基指出：“用環(huán)境、用學生創(chuàng)造的周圍情景、用豐富的集體精神生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙和最有效地領域之一”。我們圖書館要以主動的姿態(tài)，讓校園書香飄蕩，浸潤文化，共享閱讀，自覺適應素質(zhì)教育條件下大學生讀者的新變化、新特點和新要求，爭取使圖書館在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。

[1]王學芬.發(fā)揮圖書館在學校人才素質(zhì)教育中的作用[J].中國圖書館學報，1998（6）.

[2]盧仕嚴.高校圖書館實施素質(zhì)教育工作淺議[J].圖書館論壇，2001（6）.

[3]席惠芬.高校圖書館與大學生素質(zhì)教育芻議[J].大學圖書館學報，2000（3）：67-68.

[4]陳永喜.論高校圖書館在大學生素質(zhì)教育中的作用[J].蘭州鐵道學院學報（社會科學版），2000（2）：74-76.

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許雁偉（1977.3-），女，本科，館員，研究方向：圖書館學。