高中語文選修課教學的幾點體會

李曉玲

摘 要：在高中語文教學中，選修課教學起著非常重要的輔助性作用，不但能夠開闊學生的視野，還能提升學生的閱讀能力和文化素養(yǎng)。主要對高中語文選修課教學的實施，提出幾個應該注意的問題。

關(guān)鍵詞：高中語文；體會；選修課

高中語文選修課的設置主要是為增長學生的課外知識，開闊學生的視野。但是由于字面意思“選修”的影響，使學生和教師對這門課程的重要性產(chǎn)生了錯誤的理解，從而導致其失去了原來的價值。筆者結(jié)合自身的教學經(jīng)驗對高中語文選修課教學的設置談談自己的幾點體會。

一、尊重學生的個體差異，多元化地開展課程

在高中語文教學中，設置選修課教學應該遵循選擇性和多樣化的原則，必須考慮學生個體素質(zhì)之間的差異問題，尊重學生的個性發(fā)展，調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式，并設置有層次的教學課件，在課堂教學中利用有趣的游戲、分組比賽等教學手段，開展多元化的課堂教學，使每個學生都能體現(xiàn)自身的價值以及發(fā)現(xiàn)選修課程的重要性，增加其學習興趣，從而提高高中語文教學課堂的質(zhì)量和水平。

二、綜合分析學情，制定有效的教學策略

在語文選修教學實施的過程中，為了把語文選修課的輔助性作用最大化，使高中語文充滿活力，并提高選修課程的教學質(zhì)量，讓廣大師生都重視起來，就必須充分利用語文選修課的豐富資源，發(fā)揮其原本的作用。然而，要想實現(xiàn)這一目標，教師就必須結(jié)合學生的實際學習情況進行分析，通過改變學生的學習熱情和態(tài)度，使學生在學習過程中充滿激情和求知欲望，從而使學生達到很好的學習狀態(tài)。同時突出學生的主體地位并尊重學生的個性發(fā)展，從而制定出有效的教學策略，創(chuàng)造良好的學習氛圍，從而提高學生的自我認知能力和表現(xiàn)能力等。

三、端正學生的態(tài)度，給予學生一定的自主選擇權(quán)

俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書本知識固然重要，但也應該重視知識的拓展和事業(yè)的開闊。在高中語文教學中，語文修課教學就是為擴大學生的思維能力、開拓學生的視野，提高學生的綜合能力而設置的。目前，大部分學生都受“選修”二字的影響，這門課程的態(tài)度不端正，不認真學習，也不明白其中深藏的巨大潛能和豐富的資源等著他們?nèi)ネ诰蚝吞剿鳌Ｒ虼?，教師應該樹立一個完美的形象，提高自身的文學素養(yǎng)，從而引導學生端正其學習態(tài)度，并給予學生一定的自主選擇權(quán)利。

總之，在高中語文教學中設置語文選修課是促進學生學習，提高學習興趣，提升其文學素養(yǎng)和閱讀能力的重要途徑之一，也是現(xiàn)代教學中引發(fā)教師深思的重要問題之一。

參考文獻：

廖穎.貴州省高中語文選修課實施建議[J].現(xiàn)代語文：教學研究版，2011（11）.

編輯 薛直艷