人 物： 溫州醫(yī)科大學日語專業(yè) bunbun醬

采 寫： 特約記者 潘晗艷

如果你是《海賊王》《火影忍者》等日本動漫的狂熱粉絲，如果你是《口袋妖怪》《超級馬里奧》等日本游戲的死忠玩家，如果你還是日本影視劇達人，那么，你對日語一定不會陌生，甚至可以脫口而出一些比較簡單的口語。

但是，千萬別覺得這樣就是有天賦，可以輕輕松松學日語了！關(guān)于日語專業(yè)，有個說法是“笑著進去，哭著出來”。學日語四年，與玩電腦游戲一樣，開掛、打怪、升級，要順利通關(guān)并不容易！

EASY模式： 輕松入門

任何一個游戲，Easy模式總是輕輕松松就能搞定的，日語入門也是一樣！

日語有兩種文字表達方式：假名和漢字。

由于處在閉塞的海島上，歷史上很長一段時間里，日本是沒有可以書寫的文字的。直到公元5世紀，漢字傳入，日語就直接用漢字來書寫。到了9世紀，日本人才在漢字的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了現(xiàn)在使用的假名。假名分為“平假名”和“片假名”，它們只借用漢字的音和形，用來表音，比如“あ（音同‘阿）”，就是脫胎于草書的“安”。

雖然有了自己創(chuàng)造的假名，但漢字并未在日語中消失，時至今日，我們還可以在日語中看到大量漢字，誰讓日本人早已用慣了漢字呢！另一方面，這和日語的詞匯構(gòu)成也有很大的關(guān)系。

日語的詞匯分四種：漢語、和語、外來語和混種語。漢語就是吸收并改造了的中文詞匯。和語是漢字傳入日本前的古老詞匯。除了漢語，日語還吸收了大量的歐美詞匯，比如“スタート”，直接根據(jù)發(fā)音將start用假名拼出來，這就是外來語。而混種語則是和語、漢語、外來語中兩種以上混合組成的詞匯，還包括日本人生造的看似外來語的詞匯，比如“コスプレ”，就是將costume和play組合在一起形成cosplay，再根據(jù)發(fā)音用假名拼出來的一個詞。

你看，日語和中文有著千絲萬縷的關(guān)系，這種先天的優(yōu)勢讓我們學習日語時能較快地進入狀態(tài)，開始粗淺的閱讀，理解語句的含義。

HARD模式： 深入學習

既然這樣，為什么會哭著出來？那是因為一旦深入學習日語，就像游戲進入Hard模式，難度噌噌見漲！

首先，可萬萬不能說日語漢字等于中文漢字。日語里許多漢字的字形與中文相同，意義卻與中文毫不相干。比如，“汽車”在日語里是“火車”的意思;還有“手紙”，并不是我們以為的廁紙，而是“信件”的意思。有些日語漢字，分開看，每個字都認識，可組合成的詞語卻讓人摸不著頭腦，比如“交番”“踏切”，你能想到它們是“派出所”“道口”的意思嗎？

其次，日語的語法比較特別，與中文還有我們一直學的英語差別很大。舉個最簡單的例子，中英文里都是“主語+謂語+賓語”的句子結(jié)構(gòu)，而日語則是“主語+賓語+謂語”的結(jié)構(gòu)，“我吃飯”在日語中是“我飯吃”。

還有敬語，這也是日語學習的一大難點。日本是一個非常注重禮儀的國家，上下等級分明，長幼有序，親疏有別，因此敬語體系異常發(fā)達：在不同場合、對不同對象要用不同的敬語，給予者和接受者所使用的敬語不同，第一、第二、第三人稱使用的敬語也不同……這可難倒了不少同學。

所以，日語真的是越深入學習越覺得難。但你也別被嚇倒了，零基礎(chǔ)的英語我們都要學好，學日語好歹我們有先天優(yōu)勢，多聽多讀多說多寫，肯定能行，不是嗎？再想想那些漫畫、游戲、影視劇，學好了日語看起來就能毫不費力，是不是又有點小激動了？

開啟外掛： 了解文化

了解一個國家的文化，就像開了外掛似的，可以幫助你更好地學習一門語言。日本文化與中華文化一衣帶水，日本的節(jié)日、飲食、茶道、劍道等，很多都是從中國傳過去的，然后慢慢地就有了自己的特色。

比如每年的3月3日是日本的“女孩節(jié)”，也叫“桃花節(jié)”。這個節(jié)日在中國宋代以前是很受重視的，在這一天，人們會洗濯污垢、祭祀祖先。宋代之后，這個節(jié)日在中國漸漸消失，卻在日本沿襲了下來。只不過，在日本，這一天變成慶祝女孩子健康成長的節(jié)日。日本還有個“男孩節(jié)”，每年的5月5日，有男孩的家庭都會懸掛起鯉魚旗，據(jù)說是因為中國“鯉魚躍龍門”的說法。

“日本國概況”“日本社會文化”這些課程，就是幫助我們了解日本文化的。如果你就讀的學校與日本的院校有合作，應(yīng)該還會有機會到日本交流學習，短則一個月，長則一年。我大三的時候就十分幸運地獲得了到日本富士常葉大學交流學習一個月的機會。

這一個月里，我和日本學生生活學習在一起，雖然時間很短，但真實的交流讓我對日語、對日本這個國家有了深一層的體會，比如前面說過的那些很難使用的敬語。

從課本上了解的信息是，敬語的使用很復(fù)雜，許多日本人自己都很難正確使用敬語。但事實上，在日本，很多年輕人已經(jīng)不常使用敬語了，甚至在一些場合使用某些敬語，會被人當成“古人”。剛到日本時，出于私心，害怕用錯敬語鬧笑話，與日本同學交流時，我不太用敬語，后來發(fā)現(xiàn)，原來大家都不太用敬語！少了敬語，很快就拉近了彼此的距離。想來也是，客客氣氣地說話多生分呀！當然，少用不代表不用。和老師交流時，還是要恭敬地使用敬語的;在便利店打工時，與顧客交流也要用“です”或“ます”來結(jié)句，以示恭敬。

沒有機會親身體驗也不用沮喪，還有不少途徑可以幫助我們了解日本文化。想了解日本社會、時政、經(jīng)濟的，可以看日本放送協(xié)會NHK的紀錄片;想了解普通百姓的日常生活、文化娛樂的，可以看日劇和綜藝節(jié)目。另外，學校里一般都會有日籍外教，空閑時候和外教交流交流，能夠通過他們了解日本。

不停打怪： 考級拿證

就像玩游戲總要打怪一樣，既然是語言專業(yè)，不可避免地又要說到考級和證書了。日語專業(yè)考級有兩種證書。

一是“日本語能力測試（JLPT）”，這是國際范圍內(nèi)最權(quán)威的日語等級測試，測試對象是所有母語非日語的學習者，取得的證書是全球通用的。測試從N1到N5分五級，N1是最高等級。日本的大學在招收外國留學生時，大都要求提交N1證書作為語言水平依據(jù)。日企在招收外籍員工時，通常也要求有這個證書。所以，雖然學校對這張證書沒有硬性規(guī)定，但大家還是會“前赴后繼”地去考。

二是高校日語專業(yè)的四級和八級考試，本科二年級和?？迫昙壙梢詧罂妓募?，大四才能報考八級。

有人問，“專四”“專八”與N2、N1從難度上怎么比較？我個人的感覺是，兩種考試沒有可比性，一個是中國人出的卷子，一個是日本人出的卷子，側(cè)重不一樣。比如“專八”會有寫作、日本文學和文化的考查，N1則全是選擇題，主要考查現(xiàn)代日語的應(yīng)用。雖然“專八”實用性不如N1，但還是應(yīng)該去考，就像我們老師說的，這是一種榮譽，而且還有些學校將它與學位證書發(fā)放掛鉤。如果日后想在大學當日語老師，也是需要“專八”證書的。

當然，這兩種考試是最基本的，想要更上一層樓的同學還可以考“實用日本語鑒定考試（JTEST）”和“商務(wù)日語能力考試（BJT）”，打算從事翻譯工作的可以考“翻譯專業(yè)資格（水平）考試（CATTI）”以及“日語口譯崗位資格證書考試”，反正證書不嫌多嘛。

通關(guān)就業(yè)： 多傍一技

很多人學日語是因為喜歡日本文化，學的時候很歡樂，看看動漫玩玩游戲，然而畢業(yè)了就面臨很現(xiàn)實的問題了。小語種一直都是比較吃香的，但如果想單靠語言吃飯，那是很困難的，畢竟語言只是一種交流工具，不是每個人都能從事日語相關(guān)工作的。失去語言優(yōu)勢，又沒有其他相關(guān)專業(yè)知識，那不是白學了？

所以，給想學日語的同學一個建議：在日語之外再學一門專業(yè)知識。比如，本科階段輔修下金融、法律，這樣考研時就可以換方向。日語的語言能力外加專業(yè)知識傍身，找工作可是妥妥的。另外，現(xiàn)在旅游業(yè)這么發(fā)達，考個導(dǎo)游證去旅行社工作也是不錯的選擇。

如果想當翻譯，要求就比較高了。不要覺得自己的日語不錯，就可以輕松勝任翻譯工作，翻譯的內(nèi)容可能涉及電子、科技、商務(wù)等各個領(lǐng)域，這對知識面是個巨大的考驗。除了要有前面提到的各種證書證明能力，更重要的是要有翻譯經(jīng)驗，最好有留日經(jīng)歷。

翻譯的最高境界，非同聲傳譯莫屬了。近年來，國內(nèi)對專業(yè)的日語同聲傳譯需求量日益增大，但從業(yè)者依舊寥寥，其難度可想而知了。當然，同聲傳譯的薪酬也是遠遠高于普通翻譯的，有志向、不怕苦的同學可以考慮一下這個方向！

院校鏈接

日語專業(yè)在浙江省提前錄取的院校有：

北京師范大學 北京外國語大學 北京語言大學 中國傳媒大學

中國人民大學 上海外國語大學 武漢大學 西安外國語大學

四川外國語大學

浙江省內(nèi)開設(shè)日語專業(yè)的院校主要有：

（普遍對英語單科成績有不低于90～115分不等的要求，報考時請注意）

浙江工業(yè)大學 浙江師范大學 寧波大學 浙江工商大學

浙江理工大學 溫州醫(yī)科大學 浙江萬里學院 浙江財經(jīng)大學

杭州師范大學 嘉興學院 湖州師范學院 紹興文理學院

浙江外國語學院 寧波工程學院