王成續(xù)

摘 要： 基礎(chǔ)教育的選拔性、終結(jié)性考試其實(shí)就是高考，檢驗(yàn)基礎(chǔ)教育課程改革的成果也是它的任務(wù)之一。把握好高考的命題方向，對于處在新課改背景下的老師來說，需要探討更多的問題。復(fù)習(xí)策略就是其中重要的一環(huán)，只有制定高效的復(fù)習(xí)策略才能提高復(fù)習(xí)效率。“磨刀不誤砍柴工”，制定復(fù)習(xí)策略就是在“磨刀”。

關(guān)鍵詞： 新課改 高考化學(xué) 復(fù)習(xí)策略

我國高中新課程改革在高中新課程國家實(shí)驗(yàn)區(qū)課改實(shí)驗(yàn)和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的頒布的深入開展下，也進(jìn)入了一個(gè)重要階段。什么是課程標(biāo)準(zhǔn)？它是為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)及學(xué)生未來的發(fā)展而做出的改革，將高中化學(xué)課程的選擇性、基礎(chǔ)性和時(shí)代性一一體現(xiàn)出來。

一、新課程改革的基本理念

科學(xué)教育不管是在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)方面作用都是不可代替的。新課程主要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主體性，老師要為學(xué)生提供可供選擇且多樣的化學(xué)課程模塊，但前提是保證基礎(chǔ)。除此之外，課程資源還需要不斷開發(fā)，使學(xué)生的選擇空間不斷得到擴(kuò)展，從而滿足學(xué)生在個(gè)性發(fā)展方面的需要。以學(xué)校教育為出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)更加注重學(xué)生的發(fā)展，這在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中有明確要求。新課程倡導(dǎo)：

1.把學(xué)生的發(fā)展作為宗旨，不管是學(xué)生的個(gè)性發(fā)展還是全面發(fā)展都需要給予足夠的關(guān)注。

2.把提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)作為目標(biāo)，使學(xué)生在科學(xué)方法、科學(xué)思想和科學(xué)價(jià)值三個(gè)方面的發(fā)展和諧統(tǒng)一。

3.合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對于學(xué)生來說很重要，學(xué)生可以在它的引導(dǎo)下進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)基本原理和方法，更好地解決實(shí)際問題。

4.課程內(nèi)容最好貼近生活和社會(huì)，這樣更有利于學(xué)生的掌握。

5.從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、探究和合作。

6.化學(xué)教育體現(xiàn)一定的人文精神，在學(xué)習(xí)化學(xué)課程的同時(shí)，使學(xué)生的人文精神得到發(fā)展。

7.以多種評價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校教育的根本宗旨是促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展，要想改變現(xiàn)狀，推進(jìn)素質(zhì)教育改革，高考改革就是突破口。

8.要想教育發(fā)展，老師的發(fā)展是首要前期，但在新課改下這也是個(gè)難題。

二、試題的特點(diǎn)與命題趨勢

1.地區(qū)差異需要關(guān)注。教育發(fā)展水平由于地區(qū)的不同自然不均衡，近幾年來，我們可以發(fā)現(xiàn)高考改革的重大舉措之一就是逐步實(shí)施分省命題，更注重的是基礎(chǔ)和回歸教材，這使高考的公平性原則得到充分體現(xiàn)。

2.化學(xué)的特點(diǎn)要突出，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)的考查?；瘜W(xué)的基礎(chǔ)就是實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在幫助學(xué)生更好地掌握概念、原理和物質(zhì)的性質(zhì)的同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神也得到培養(yǎng)。

3.關(guān)注實(shí)際生活和社會(huì)熱點(diǎn)。這類試題體現(xiàn)了新課程的基本理念和科學(xué)本身的價(jià)值所在。除此之外，我們也可以看出命題專家是如何理解科學(xué)知識的。雖然這些題目看起來簡單，但考生決不可掉以輕心。如果考生覺得至少很陌生，感到緊張、恐慌，那么這種情緒對于題目的解答很有負(fù)面影響。

4.對于科學(xué)思維方法和能力的考查。這是高考永恒的主題，雖然近幾年高考化學(xué)試題的難度有所下降，但對于能力方面的考查卻一直沒有削弱。

5.對化學(xué)語言規(guī)范性的考查在不斷加大。

三、復(fù)習(xí)策略

1.注重基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高復(fù)習(xí)效率。近幾年來，雖然化學(xué)試題難度并不大，但是命題在立意方面卻日漸高遠(yuǎn)。為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，老師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更加注重對于基礎(chǔ)的掌握。在新課改背景下，在高考復(fù)習(xí)時(shí)，老師要做到四個(gè)轉(zhuǎn)變：

（1）關(guān)于教學(xué)目標(biāo)方面，由單純掌握知識向掌握過程與方法轉(zhuǎn)變。

（2）關(guān)于教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法方面，由單一的一對多傳授、“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。

（3）關(guān)于復(fù)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式方面，由單一性向多樣性轉(zhuǎn)變。

（4）在課堂上，師生關(guān)系需要改變。老師在高考復(fù)習(xí)中所充當(dāng)?shù)慕巧珣?yīng)該是參與者、合作者和指導(dǎo)者。

2.重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，解析試題特點(diǎn)?；瘜W(xué)考查的重點(diǎn)就是實(shí)驗(yàn)，難題大多出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中，因此做好實(shí)驗(yàn)題是提高成績的關(guān)鍵。除此之外，在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生的自我歸納和整理能力需要增強(qiáng)。老師在充當(dāng)指導(dǎo)者這個(gè)角色時(shí)，教給學(xué)生的只是歸納整理的方法，學(xué)生只有通過歸納整理，才能更好地掌握解題方法和思路。將原本不屬于自己的知識都占為己有，只有這樣做，才能使知識掌握得更加牢固，面對新問題時(shí)，才能靈活運(yùn)用。

3.擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，貼近實(shí)際生活。高考命題有一個(gè)重要原則就是聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生在掌握已有知識的同時(shí)，運(yùn)用這些已掌握的知識解決實(shí)際問題，形成屬于自己的價(jià)值觀。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識解決實(shí)際問題的能力，還可以降低其在面對陌生試題時(shí)所產(chǎn)生的恐慌，從而最大限度地提高考試成績。細(xì)節(jié)決定一切，學(xué)生在面對考題時(shí)，不能放松警惕，做完后一定要檢查完善。

4.注重反思。反思對于進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，獲取有效知識來說是極其重要的。在高三化學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)，老師一定要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思，并且是積極反思，使學(xué)生的反思意識得到強(qiáng)化，老師作為指導(dǎo)者，應(yīng)督促學(xué)生養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。

在新課程背景下，不管是老師還是學(xué)生在高考復(fù)習(xí)時(shí)，都應(yīng)該制定高效全面的復(fù)習(xí)策略。應(yīng)對高考中可能出現(xiàn)的一切問題，以良好的狀態(tài)面對高考。

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