淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用

廖廷勇　徐夏蘭

摘 要：計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展，特別是多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)影響改變了社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)行和發(fā)展，人們可以更準(zhǔn)確、快速地處理信息。利用現(xiàn)代華的信息技術(shù)處理各種信息已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人們的基本要求，現(xiàn)代教育的發(fā)展同樣離不開(kāi)現(xiàn)代信息技術(shù)的支持，在中小學(xué)教育中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)勢(shì)在必行。本文就現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)教育中的整合應(yīng)用進(jìn)行一些探討。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；教育；應(yīng)用

1 引言

現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)教育中應(yīng)用的必要性在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的社會(huì)里，現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和應(yīng)用也越來(lái)越重要。社會(huì)中的各行各業(yè)都離不開(kāi)信息技術(shù)，它關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。在教育行業(yè)，如何正確地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)就成了每個(gè)教育工作者所必須要了解和掌握的重要技能。那么現(xiàn)代信息技術(shù)到底是什么呢？許多人可能認(rèn)為計(jì)算機(jī)技術(shù)就是現(xiàn)代信息技術(shù)，這是不正確的。計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)還是有很大區(qū)別的，計(jì)算機(jī)技術(shù)主要是計(jì)算和操作，更多的是研究和應(yīng)用計(jì)算機(jī)本身的技術(shù)，而現(xiàn)代信息技術(shù)，指的是利用現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行信息處理的技術(shù)和方法。從教育史上來(lái)看，每一次的技術(shù)革命都會(huì)帶來(lái)教育方式方法根本性的變化，如紙的發(fā)明、印刷術(shù)的發(fā)明、錄音機(jī)錄像機(jī)的發(fā)明，這些新技術(shù)新發(fā)明都曾給教育模式帶來(lái)巨大的變化。計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，使人類(lèi)進(jìn)入了一個(gè)全新的信息時(shí)代，人們稱(chēng)為信息爆炸的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代對(duì)人才的素質(zhì)提出了更高的要求，學(xué)校的培養(yǎng)人才的目標(biāo)也從知識(shí)積累型向創(chuàng)造型轉(zhuǎn)變，而創(chuàng)造型人才的一種重要的特點(diǎn)就是具備能利用現(xiàn)代信息技術(shù)主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息的能力。要培養(yǎng)這樣的人才，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足要求，必須在整個(gè)教育策略上有所創(chuàng)新。而現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中應(yīng)用為此提供了良好的機(jī)會(huì)，它提供了海量的資源，還將導(dǎo)致教育思想、內(nèi)容、模式上的巨大變化。因此，現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)教育中大規(guī)模地運(yùn)用是社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

2 現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)教育中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)成為促進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展的必要條件。在中小學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)可從信息技術(shù)的特點(diǎn)和教育功能上體現(xiàn)出來(lái)。因此，有必要說(shuō)明一下信息技術(shù)的特點(diǎn)及教育功能?，F(xiàn)代信息技術(shù)是利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)研究信息的獲取、傳輸和處理的技術(shù)，在教學(xué)中涉及到的技術(shù)主要是多媒體技術(shù)和網(wǎng)

絡(luò)技術(shù)。多媒體技術(shù)集文字、圖像、音頻、動(dòng)畫(huà)于一體，采用計(jì)算機(jī)的方式記錄和傳送，具有廣泛的用途和強(qiáng)大的功能，多媒體改變了信息的表示方法，能把人的各種感官有機(jī)的組合在一起，能更加地吸引人們的注意力，尤其是中小學(xué)生的注意力。多媒體技術(shù)的交互性變板書(shū)式教學(xué)的被動(dòng)接受為教師引導(dǎo)下以學(xué)生為主體的互動(dòng)式的吸收，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣，思維更活躍。現(xiàn)代信息技術(shù)在發(fā)展初期應(yīng)用多是以單機(jī)形式出現(xiàn)的，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容爆炸式的增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)成了資源共享和傳輸平臺(tái)，教師可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取優(yōu)秀的資源，并進(jìn)行合作交流。學(xué)生也可以利用互聯(lián)網(wǎng)取得自己所需的資料。這些特點(diǎn)決定了信息技術(shù)在中小學(xué)教育中的優(yōu)勢(shì)。

3 現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)教育中該如何運(yùn)用

現(xiàn)代信息技術(shù)作為一種全新技術(shù)如果與傳統(tǒng)教育整合得好，可以催化出新型高效的教學(xué)模式。但具體如何應(yīng)用，則是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)需要教育工作者持久研究的課題。給合現(xiàn)代教育理念，筆者認(rèn)為可從幾個(gè)方面嘗試著手。

1、現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用應(yīng)先搞好現(xiàn)代信息技術(shù)教育。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)遍布人們生活中的各個(gè)角落，成為人們的必備技能。學(xué)校作為培養(yǎng)社會(huì)人才的中心，自然要培養(yǎng)學(xué)生從小就接受現(xiàn)代信息技術(shù)教育，中小學(xué)生正是接受信息技術(shù)教育的好時(shí)機(jī)。中小學(xué)生應(yīng)開(kāi)設(shè)

相關(guān)的課程培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，并教會(huì)他們?nèi)绾问占?、制作這些信息應(yīng)用于生活學(xué)習(xí)中。

2、現(xiàn)代信息技術(shù)是傳統(tǒng)教育的重要的輔助工具?，F(xiàn)代信息

技術(shù)作為一種工具給傳統(tǒng)教育帶來(lái)了很大的方便。在這個(gè)飛速發(fā)展的全新時(shí)代，教師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)把信息技術(shù)作為像筆和紙一樣的必備工具。教育工作者需要研究的是如何更好地利用這個(gè)工具為教學(xué)服務(wù)。教師應(yīng)當(dāng)在課堂上適時(shí)、恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用這個(gè)工具，在教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)去解決問(wèn)題。這是學(xué)校各科教師都需要研究的課題。只有在各個(gè)學(xué)科中能充分地應(yīng)用信息技術(shù)，才能讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和工作中的強(qiáng)大作用。

4 現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題

信息技術(shù)課程在中小學(xué)階段基本上都開(kāi)設(shè)了，但學(xué)校管理者并沒(méi)有真正重視起來(lái)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)是向分?jǐn)?shù)看齊的，認(rèn)為信息技術(shù)課程不能直接為分?jǐn)?shù)服務(wù)，將來(lái)慢慢學(xué)行了。這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，信息教師可引導(dǎo)學(xué)生把其他學(xué)科中遇到的問(wèn)題帶到信息課上來(lái)，用信息技術(shù)工具嘗試來(lái)解決問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)是輔助學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的強(qiáng)大工具。另外，各科教師在應(yīng)用信息技術(shù)的時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，有的內(nèi)容需要用多媒體，有的內(nèi)容用傳統(tǒng)板書(shū)授課或其他方式更好，教師要仔細(xì)思考，選擇最優(yōu)的教學(xué)形式。還有在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)獲取資料時(shí)，要發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞，自己選用合適的絡(luò)搜索方式，自己整合搜索到的信息。教師在這一過(guò)程中可引導(dǎo)學(xué)生，便絕不能代勞，有利于培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、利用信息的綜合能力。

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