基于人才培養(yǎng)的高職院校學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升戰(zhàn)略研究

李艷

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的大學(xué)生數(shù)量也在持續(xù)增加，相應(yīng)的職業(yè)院校中的學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。本文主要針對(duì)高職院校學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，并且找到現(xiàn)在高職院校在人才培養(yǎng)方面的問(wèn)題。根據(jù)國(guó)內(nèi)外職業(yè)院校的相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找到相關(guān)的解決措施，使得高職院校能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多的實(shí)用性人才，以便更好的加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，增加高職院校的實(shí)際就業(yè)率。

關(guān)鍵詞：高職院校；人才培養(yǎng)；現(xiàn)狀；解決的措施

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)在的職業(yè)化教育也越來(lái)越多的受到國(guó)家的重視?，F(xiàn)在我國(guó)的職業(yè)教育也獲得了一定的進(jìn)步，但是其中的問(wèn)題還是比較明顯的。主要表現(xiàn)在企業(yè)的參與度不強(qiáng)、人才培養(yǎng)方式落后、畢業(yè)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力較差等方面。所以要改變現(xiàn)在職業(yè)院校中的人才培養(yǎng)觀念、加強(qiáng)高職院校的教學(xué)水平、進(jìn)一步強(qiáng)化畢業(yè)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，這也是解決高校人才問(wèn)題的關(guān)鍵。

1 高職學(xué)生就業(yè)難的主要原因

隨著我國(guó)教育體制的不斷深化改革，高職院校也得到了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，其培養(yǎng)的學(xué)生也是能夠符合社會(huì)發(fā)展整體需求的，但是，很多高職生依然難以找到合適的工作，這值得我們進(jìn)行反思。

（一）實(shí)際操作能力比較差

實(shí)際操作能力就是代表學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作能力，這也是企業(yè)所需的重要能力之一。現(xiàn)在很多的企業(yè)不但是因?yàn)閸徫幌∩?，而是因?yàn)楝F(xiàn)在的大學(xué)生沒(méi)有能力來(lái)進(jìn)行相關(guān)崗位的工作，很多大學(xué)生的實(shí)際操作能力比較低，而且在崗位選擇方面也十分嚴(yán)苛，不愿意去底層工作，這樣就造成了企業(yè)不能及時(shí)獲得具有實(shí)際操作能力的專(zhuān)業(yè)人才，而學(xué)生也因?yàn)閸徫徊缓线m而不能及時(shí)的進(jìn)行工作，這也就造成了畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題的出現(xiàn)。

（二）專(zhuān)業(yè)能力較差

所謂的專(zhuān)業(yè)能力就是畢業(yè)生對(duì)于相關(guān)行業(yè)的掌握程度，現(xiàn)在很多的畢業(yè)生都找不到適合自己專(zhuān)業(yè)的職位，造成了實(shí)際工作能力低下的狀況，這也大大的降低了企業(yè)在市場(chǎng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，相應(yīng)的也需要學(xué)生具備更加全面的能力，如果高校專(zhuān)業(yè)不能跟隨時(shí)代的腳步，就會(huì)造成許多人才不被社會(huì)所認(rèn)可，企業(yè)的需求，學(xué)校也無(wú)法滿(mǎn)足。

（三）就業(yè)理念比較滯后

在現(xiàn)在的社會(huì)中，畢業(yè)生需要承受實(shí)際崗位和專(zhuān)業(yè)不相吻合的壓力，而這種壓力的出現(xiàn)就是意識(shí)和觀念所造成的。學(xué)生希望能夠去發(fā)達(dá)地區(qū)工作，希望能夠和一些大公司進(jìn)行合作，安于享樂(lè)，但并沒(méi)有付出實(shí)際的勞動(dòng)成果。這樣的心理就造成了大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的出現(xiàn)，使得一些工作機(jī)會(huì)被丟棄，出現(xiàn)了就業(yè)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，使得很多畢業(yè)生都無(wú)法就業(yè)。

2 加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的解決措施

高職院校要根據(jù)相關(guān)的教育規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，不斷的進(jìn)行教育教學(xué)的變革，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，探索多種教學(xué)方式，從而為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)更多，具有綜合素養(yǎng)的人才。

（一）不斷進(jìn)行教學(xué)改革，提升就業(yè)質(zhì)量

教學(xué)活動(dòng)是地方高校培養(yǎng)學(xué)生的主要途徑。為了更好的提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，高校要和本校老師一起研究相關(guān)的人才培養(yǎng)方式、辦學(xué)方位、教學(xué)內(nèi)容等教育教學(xué)改革措施，從而更好的提升教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的實(shí)用性人才。而且，地方職業(yè)院校要根據(jù)實(shí)際的市場(chǎng)需求，掌握相關(guān)的市場(chǎng)信息，進(jìn)行課程的合理設(shè)計(jì)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。要善于進(jìn)行學(xué)科之間的融合，拓展學(xué)生的眼界，有效的發(fā)揮地方職業(yè)院校在人才培養(yǎng)過(guò)程中引導(dǎo)作用，為社會(huì)培養(yǎng)更多的符合企業(yè)實(shí)際需求的應(yīng)用型人才。

（二）改變專(zhuān)業(yè)設(shè)置，構(gòu)建地方特色專(zhuān)業(yè)

在進(jìn)行學(xué)科專(zhuān)業(yè)構(gòu)建的時(shí)候，要找準(zhǔn)方向，有效的把資源融為一體，建立獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)學(xué)科。解決傳統(tǒng)教學(xué)中專(zhuān)業(yè)學(xué)科之間的阻礙問(wèn)題，融合一些主干學(xué)科和專(zhuān)業(yè)學(xué)科相近的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷的進(jìn)行職院校的專(zhuān)業(yè)升級(jí)。針對(duì)傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)，要根據(jù)專(zhuān)業(yè)安排進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，針對(duì)不符合社會(huì)實(shí)際需求的專(zhuān)業(yè)，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏p少。職業(yè)院校要跟隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化，及時(shí)改變學(xué)科專(zhuān)業(yè)構(gòu)造，不斷的進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。地方職業(yè)院校的發(fā)展要結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，還要依據(jù)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造和行業(yè)類(lèi)型，對(duì)于能夠促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的地方特色專(zhuān)業(yè)要進(jìn)行大力的支持。職業(yè)院校要和當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)進(jìn)行合作，使得高校能夠培養(yǎng)出更多的具有實(shí)用能力的綜合性人才，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)能力。

（三）進(jìn)行校企合作，提升人才的社會(huì)適應(yīng)能力

進(jìn)行校企之間的合作，為企業(yè)的發(fā)展提供更多的可靠性人才，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與企業(yè)的積極性，地方政府可以利用市場(chǎng)等方式，把資源進(jìn)行有效的融合，為職業(yè)院校中的校企合作提供一定的幫助，還要鼓勵(lì)老師進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，構(gòu)建一支具有專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平的教師團(tuán)隊(duì)。而且，組織要跟隨社會(huì)的發(fā)展，根據(jù)實(shí)際需求建立課程，把畢業(yè)生的就業(yè)工作和專(zhuān)業(yè)教育融合起來(lái)，還要適當(dāng)?shù)娜谌胍恍┛茖W(xué)技術(shù)、把產(chǎn)業(yè)發(fā)展和學(xué)校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)結(jié)合起來(lái)，把人才培養(yǎng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。利用校企合作，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念和實(shí)際操作能力，實(shí)現(xiàn)校企之間的交流和溝通，從而更好的提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，不但要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，還要讓大學(xué)生主動(dòng)的去掌握市場(chǎng)需求，及時(shí)的進(jìn)行自身的職業(yè)規(guī)劃，加強(qiáng)職業(yè)能力，使得個(gè)人特征和崗位目標(biāo)相溫和。而且，還要建立科學(xué)的求職擇業(yè)觀，建立符合實(shí)際的個(gè)人期望值，要認(rèn)識(shí)到就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，運(yùn)用積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)接受挑戰(zhàn)，使得畢業(yè)生都能夠順利的就業(yè)。

參考文獻(xiàn)

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