鐘禮君

摘 要：本文從應(yīng)用技術(shù)型高級(jí)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，結(jié)合國家轉(zhuǎn)型發(fā)展相關(guān)文件精神，對(duì)應(yīng)用技術(shù)型高校沖壓模具設(shè)計(jì)課程教材建設(shè)提出建議，指出在教學(xué)和教材中適當(dāng)加入工程應(yīng)用方面的知識(shí)及開發(fā)案例式教學(xué)的內(nèi)容，為培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型高級(jí)人才提供更好的課程平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：沖壓模具設(shè)計(jì);教材建設(shè);應(yīng)用技術(shù)型高校

沖壓模具設(shè)計(jì)是模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的一門主干專業(yè)技術(shù)課，是將沖壓成形加工原理、沖壓設(shè)備、沖壓工藝、沖模設(shè)計(jì)與沖模制造有機(jī)融合，綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。通過課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生今后從事模具類工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，并能以理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高解決工程實(shí)際問題的能力。

教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本工具，也是深化教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。教材建設(shè)是整個(gè)高等院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，直接關(guān)系到應(yīng)用技術(shù)型高校本科教育能否為社會(huì)培養(yǎng)符合要求的高層次技能型、應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。

一、應(yīng)用技術(shù)型高校沖壓模具設(shè)計(jì)課程教材建設(shè)現(xiàn)狀

目前，應(yīng)用技術(shù)型高校正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展初期，而符合應(yīng)用技術(shù)型本科教育特色的教材嚴(yán)重不足。應(yīng)用技術(shù)型高校人才培養(yǎng)定位與普通本科院校有較大差別，屬于培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型高級(jí)人才。模具類學(xué)生就業(yè)方向基本是到工廠從事設(shè)計(jì)、管理等技術(shù)工作。而普通本科院校所用的教材理論教學(xué)內(nèi)容偏多、偏難，實(shí)踐性嚴(yán)重不足，針對(duì)性不強(qiáng)，與培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的教學(xué)極其不符合。同時(shí)，應(yīng)用技術(shù)型高校的培養(yǎng)方向又有別于高職高專，屬于本科層次，不應(yīng)僅僅定位在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力層面，而應(yīng)該具備較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，并能用理論指導(dǎo)實(shí)踐。因此，針對(duì)應(yīng)用技術(shù)型高校學(xué)生的教材改革，已經(jīng)刻不容緩。

二、應(yīng)用技術(shù)型高校沖壓模具設(shè)計(jì)教材編寫定位

目前，隨著我國高等教育進(jìn)入大眾化發(fā)展階段，高校畢業(yè)生逐年增加，大學(xué)生“就業(yè)難”和企業(yè)“用工荒”現(xiàn)象十分突出。應(yīng)用技術(shù)型高校是獨(dú)立學(xué)院在轉(zhuǎn)型發(fā)展中以地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)需求為導(dǎo)向，走高層次、高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)之路的必然產(chǎn)物。

應(yīng)用技術(shù)型高校的教材必須針對(duì)機(jī)械專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，緊緊圍繞教學(xué)大綱，貫穿與社會(huì)和工程實(shí)際盡可能接近的理念。以培養(yǎng)掌握應(yīng)用性知識(shí)、具有較強(qiáng)適應(yīng)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的面向一線的高級(jí)技術(shù)人才為主，教材應(yīng)建立新的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系以及學(xué)生所應(yīng)具備的工程應(yīng)用能力培養(yǎng)體系。

按照國家建設(shè)應(yīng)用技術(shù)型高校的有關(guān)文件精神，結(jié)合目前轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)際，沖壓模具設(shè)計(jì)課程教材建設(shè)的定位應(yīng)為“緊扣最新精神，以地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)需求為導(dǎo)向，體現(xiàn)區(qū)域特色，強(qiáng)調(diào)工程實(shí)踐，服務(wù)人才培養(yǎng)”。在教材建設(shè)中，教材內(nèi)容的改革應(yīng)符合文件中對(duì)課程的基本要求，緊密結(jié)合應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)目標(biāo)，理論上要高于高職高專，實(shí)踐上要強(qiáng)于普通本科院校。沖壓模具設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容和教材在保證理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)加入大量的模具知識(shí)在工程當(dāng)中應(yīng)用的案例，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置和改革中，還應(yīng)加入最前沿的模具設(shè)計(jì)方法及工藝知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、沖壓模具設(shè)計(jì)課程教材編寫內(nèi)容選取

按照應(yīng)用技術(shù)型高校人才培養(yǎng)的要求，沖壓模具設(shè)計(jì)課程教材內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)在各理論知識(shí)點(diǎn)介紹以后，加入大量模具在工程中的應(yīng)用案例。在此，筆者將舉例說明理論知識(shí)點(diǎn)的基本講解深度和工程實(shí)際問題在模具教學(xué)中的應(yīng)用。

沖壓模具設(shè)計(jì)課程重點(diǎn)為沖裁工藝及沖裁模設(shè)計(jì)，理論上要由淺入深、循序漸進(jìn)，在講解沖裁基本概念以后，要使學(xué)生了解沖裁變形時(shí)板料變形區(qū)的受力情況，熟練掌握刃口尺寸的計(jì)算。在了解各種沖裁模工作原理后，對(duì)單工序沖裁模、復(fù)合沖裁模、級(jí)進(jìn)沖裁模等工程實(shí)際使用的模具結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入分析。這部分需要學(xué)生透徹掌握相關(guān)理論，熟悉各種模具工作原理，并能掌握各種沖裁模的結(jié)構(gòu)，以便為后續(xù)的彎曲模和拉深模設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。

由于應(yīng)用技術(shù)型高校人才培養(yǎng)定位是要服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，隨著汽車城建設(shè)的啟動(dòng)，廣西柳州將需要大量從事汽車覆蓋件模具設(shè)計(jì)的高級(jí)技術(shù)人才。企業(yè)對(duì)學(xué)生的要求是不僅要了解汽車覆蓋件模具的相關(guān)理論知識(shí)和基本概念，還應(yīng)具備一定的大型鑄造模設(shè)計(jì)能力。因此，筆者建議應(yīng)增加汽車覆蓋件成形工藝及模具設(shè)計(jì)這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在介紹有關(guān)的理論知識(shí)以后，再以案例教學(xué)的方式，舉一個(gè)典型板件的例子，介紹其工藝分析、工藝方案和模具設(shè)計(jì)、制造的整個(gè)流程。這部分的學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生實(shí)際工程應(yīng)用能力。

四、結(jié)語

應(yīng)用技術(shù)型高校沖壓模具設(shè)計(jì)課程教材建設(shè)有別于普通高校和高職高專學(xué)校，應(yīng)從培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型高級(jí)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，結(jié)合國家轉(zhuǎn)型發(fā)展相關(guān)文件精神，對(duì)應(yīng)用技術(shù)型高校沖壓模具設(shè)計(jì)課程教材建設(shè)提出建議，倡導(dǎo)在教學(xué)內(nèi)容和教材中適當(dāng)加入工程應(yīng)用方面的知識(shí)及開發(fā)案例式教學(xué)的內(nèi)容，為培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型高級(jí)人才提供更好的課程平臺(tái)。

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