邱佳

【摘 要】和諧，是當(dāng)今各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的主題詞和關(guān)鍵詞，也是我國社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。黨的十七大報(bào)告指出：“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)的勝利而奮斗?！痹跇?gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)過程中，教育發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。一方面教育的和諧發(fā)展是和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，另一方面社會(huì)的全面和諧又為教育的和諧發(fā)展提供有力的支撐。胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中突出強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)文化建設(shè)，提高國家文化軟實(shí)力的極端重要性，對(duì)興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮、推動(dòng)社會(huì)主義文化發(fā)展大繁榮做出了全面部署。

【關(guān)鍵詞】校園文化；圖書館；和諧

我校是全國重點(diǎn)中專學(xué)校，學(xué)校經(jīng)過一系列的教育改革和發(fā)展，將十七大精神融入辦學(xué)理念，把和諧帶入校園，并從學(xué)校實(shí)際工作出發(fā)，制定了《福建龍巖財(cái)經(jīng)學(xué)校創(chuàng)建和諧校園工作意見》，深入開展創(chuàng)建和諧校園工作，突出以人為本，提高素質(zhì)、融洽關(guān)系、優(yōu)化環(huán)境、健全機(jī)制、促進(jìn)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與人的和諧、人與學(xué)校的和諧、人與物的和諧、人與環(huán)境的和諧、校內(nèi)與校外的和諧，最終促進(jìn)學(xué)校教育的和諧發(fā)展。本人就和諧校園文化建設(shè)提幾點(diǎn)看法。

一、和諧校園文化的性質(zhì)和作用

（1）和諧校園文化的界定：從廣義上說，和諧校園文化指學(xué)校的整體文化，是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱。包括校容校貌，教學(xué)與管理制度，全校師生的共識(shí)及所遵循的價(jià)值觀念與行為準(zhǔn)則，以及由此產(chǎn)生的一種濃烈持久的精神氛圍。從狹義上說，和諧校園文化是相對(duì)課堂文化而言的課外文化，或者叫非課堂文化，它包括輿論風(fēng)氣、人際關(guān)系、校園環(huán)境等等。

（2）和諧校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念、辦校特色的重要平臺(tái)，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)。即在學(xué)校建設(shè)發(fā)展過程中，努力為學(xué)生營造良好的成長氛圍，建設(shè)和諧的、先進(jìn)的、高尚的、文明的校園文化，凝聚出和諧校園的精神。

二、和諧校園文化建設(shè)主要從以下幾方面著手

（1）加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境。物質(zhì)文化是一種直觀性文化，如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等等，它們的建設(shè)及管理直接反映出學(xué)校的辦學(xué)水平。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”。學(xué)校應(yīng)注重美化校園環(huán)境，提升校園品位，精心打造詩情化、藝術(shù)化、人性化的校園人文空間，賦予校園一草一木一石以哲理，使之成為校園文化的一道風(fēng)景。

（2）加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制。學(xué)校遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全教職工管理制度和學(xué)生管理制度，用知識(shí)競賽或考試等辦法，督促學(xué)生學(xué)習(xí)掌握制度的內(nèi)容，做到獎(jiǎng)懲分明，從而形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的制度文化。校領(lǐng)導(dǎo)、校工會(huì)、校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等組織帶領(lǐng)全校師生員工貫徹落實(shí)包含教代會(huì)制度、教育教學(xué)管理制度、質(zhì)量監(jiān)控考核制度、學(xué)生行為規(guī)范等在內(nèi)的學(xué)校制度文化的建設(shè)，組織開展各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，認(rèn)真貫徹落實(shí)《師德規(guī)范》和《行為規(guī)范》等。

（3）開展校園文化活動(dòng)，豐富校園生活。校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育為重點(diǎn)，積極開展各種健康向上、導(dǎo)向鮮明，寓思想性、藝術(shù)性、娛樂性于一體的文化活動(dòng)，并不斷創(chuàng)新校園文化活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教于文化活動(dòng)之中，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，形成有本校特色的和諧校園文化。例如：為了更好地開展學(xué)校“校園書香工程”，圖書館以慶祝世界讀書日為契機(jī)，同學(xué)生科聯(lián)合舉辦“慶祝世界讀書日有獎(jiǎng)猜謎”活動(dòng)，活動(dòng)吸引了幾百名學(xué)生參與。通過活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的課外閱讀興趣，也豐富了學(xué)生的校園文化生活。在圖書館日常工作中充分發(fā)揮學(xué)校青年志愿者的作用，組織學(xué)生共同參與圖書管理工作，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德和樂于承獻(xiàn)的精神，每個(gè)年度挑選幾位優(yōu)秀的同學(xué)被學(xué)校授予“優(yōu)秀青年志愿者”稱號(hào)。

（4）創(chuàng)造和諧人際關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境。本人認(rèn)為，人際關(guān)系是人世間最復(fù)雜的關(guān)系，是一種較高級(jí)形式的校園文化。良好的人際關(guān)系不僅可使學(xué)生全身心的投入學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上健康成長，還可以形成良好的集體意識(shí)。這些都要求德育老師、班主任、科任教師要有目的地加以正確引導(dǎo)，提倡同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；生活上一方有難，八方相助；紀(jì)律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。學(xué)校的學(xué)生只有在這種團(tuán)結(jié)友愛、互相理解、互相尊重的氣氛中才能健康地成長。

總之，和諧校園文化建設(shè)是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工作。黨的十七大為我們的前進(jìn)指明了方向，只要全體教職員工和學(xué)生從思想上高度重視，行動(dòng)上積極落實(shí)，把智慧和力量凝聚到實(shí)現(xiàn)十七大確定的各項(xiàng)任務(wù)上來，我們就一定能把我校的建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展不斷向前推進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹廷華主編.《高校圖書館與校園文化》.人民教育出版社出版