熊奕萍

摘要：隨著鋼琴作品中音樂形象越加的飽滿，對于鋼琴演奏技巧的要求也就越來越高，對原有的鋼琴教學(xué)方法提出了很多的新要求，本文主要分析了鋼琴教學(xué)中手指訓(xùn)練有哪些重要作用。通過手指的訓(xùn)練，演奏者能夠在支撐能力、獨立性和靈活性等方面的技能得到提升。通過手指的訓(xùn)練，能夠更好地把握動作的配合、速度的處理、力度的變化。最后是對作品的情感的把握，手指的靈活運用，能夠使演奏者找到更加適合作品的表現(xiàn)手段，掌握聲音對作品的詮釋。

關(guān)鍵詞：手指訓(xùn)練 演奏技能 駕馭能力 情感把握

隨著當(dāng)今社會的不斷進步和發(fā)展，人們對于精神文明的追求越來越重視，鋼琴作品中的音樂形象更加的飽滿深刻，思想內(nèi)涵也更加豐富多彩，因此，對于鋼琴演奏技巧的要求也就越來越高，對原有的鋼琴教學(xué)方法提出了很多的新要求，這在一定程度上也促進了鋼琴演奏文化的進步。要想使學(xué)生在今后的鋼琴演奏中能夠靈活自如的表達其個人情感和對作品的理解，就離不開在技能上的訓(xùn)練。如果學(xué)生的演奏技能得不到提高，即使對作品有著深刻的理解和思考，在演奏的時候也難以找到合適的表達方式。因此對于演奏技能的提高是鋼琴教學(xué)中的重點。而在鋼琴的演奏技巧的訓(xùn)練中內(nèi)容雖然很多，手指的訓(xùn)練卻是一切的基礎(chǔ)和核心。

一、鋼琴初學(xué)者手指訓(xùn)練的現(xiàn)狀

手指是鋼琴演奏的“前線戰(zhàn)士”和美好的“聲音創(chuàng)造者”。 所以說要想演繹出完美的鋼琴曲，將作曲家的作品完美地傳達，表現(xiàn)出他們想要表達的真實意圖，就必須要依賴手指的不間斷訓(xùn)練。我們在進行鋼琴教學(xué)的過程中，手指訓(xùn)練是非常重要的一個部分，它決定了一個學(xué)習(xí)者在將來能否成為一個優(yōu)秀的演奏家。俗話說“萬事開頭難”，在剛開始進行鋼琴的學(xué)習(xí)時，初學(xué)者都會存在各種各樣情形不同的問題，有些人的手型不正確，手指的力度不夠，彈奏時的協(xié)調(diào)性較差，速度達不到要求等等。要想取得進步，就必然要先克服這些問題。所以如何解決這些問題就成為了鋼琴教學(xué)中的一個重點，因為下層基礎(chǔ)決定上層建筑，沒有夯實的基礎(chǔ)，高的成就也就無從談起，打不好基礎(chǔ)的話，初學(xué)者容易出現(xiàn)消極心理，使學(xué)習(xí)無法進行。在基礎(chǔ)的鍛煉中，手指訓(xùn)練是重中之重，因此，鋼琴教學(xué)中手指訓(xùn)練是必不可少的一個部分。

在目前的鋼琴教學(xué)中，對于音準、節(jié)奏和速度的訓(xùn)練是很重視的，但是這其中也存在很多的問題。比如說：在練習(xí)音階的部分，初學(xué)者多采用歐洲音樂的24個大小調(diào)，演奏時速度慢，容易練習(xí)，可是很多的初學(xué)者只顧一味的追求速度上的提升，而手指的訓(xùn)練還達不到相應(yīng)的承受能力。這樣增加了演奏難度，最后導(dǎo)致后期彈奏音階時觸鍵不均勻，速度不穩(wěn)定，造成了許多問題。在手指的支撐部分，很多人在教學(xué)的時候過分的強調(diào)學(xué)生讓手指放松，從而讓演奏靈活自然，但是這時候他們卻忽略了手指的力量，在演奏時普遍存在彈奏缺乏張力，肌肉過度放松的問題，手指的支撐能力降低。開始進行鋼琴練習(xí)時，手指的訓(xùn)練沒有做好，演奏的時候身體其他部位和關(guān)節(jié)的整體配合不到位，無法正常的把握速度和力量的協(xié)調(diào)性導(dǎo)致演奏不均勻，無法掌握好正確的演奏方法，無法明確正確的力量來源，也就容易導(dǎo)致了再演奏時的聲音不飽滿流暢，缺乏顆粒感，從而達不到應(yīng)有的演奏效果。雖然很多的鋼琴作品很簡短，但是這些問題的存在勢必會影響整個作品的水平和表現(xiàn)力。

二、鋼琴手指訓(xùn)練的重要性

（一）促使演奏技能的提高

1.手指的支撐能力

在所有的樂器演奏中，鋼琴的演奏技巧性是較強的，其中手指的支撐是不可忽略的重要部分之一。要想得到演奏水平上的發(fā)展和取得鋼琴演奏技巧上的突破，就離不開手指支撐的訓(xùn)練。因此如何訓(xùn)練手指的支撐力也是鋼琴的基礎(chǔ)訓(xùn)練中最被重視的一項。這樣做的目的是出于打好生理基礎(chǔ)，使之能夠在今后繁重的演奏任務(wù)和技能要求時應(yīng)對自如。如果要在彈奏的時候有重量感，就離不開手指的支撐，這項技術(shù)是彈奏好優(yōu)秀完美的作品必不可少的關(guān)鍵。

獲得良好的支撐能力并不是一件困難的事情。只要將手指的第一個關(guān)節(jié)固定在琴鍵上，重量就能穩(wěn)穩(wěn)的通過手臂和手掌傳遞到琴鍵。了解手指的解構(gòu)特點能夠在演奏時更好的運用和發(fā)揮。拇指的支撐點在掌腕關(guān)節(jié)，它的觸鍵部位應(yīng)該是手指的肉墊部分。二指的特點是獨立性高靈活性好，并且有著最好的支撐力。三指比較粗，位置處于中間從而使它的力量較為平均。四指的靈活性較差，在活動時容易引起其他手指的多余動作。五指是最小的，所以他的支撐力也是最差的。針對這些特性，在演奏時進行多次的練習(xí)和演奏，就能夠掌握使彈奏穩(wěn)定有力而又靈活的要領(lǐng)。

2.手指的獨立性和靈活性

對于手指獨立性的定義是：在需要去做出相應(yīng)的觸鍵動作時，每一個手指都能單獨順利完成。決定演奏者的水平能否達到更高超的境界，并且完美的完成演奏的一個因素就是手指的靈活性和獨立性。其中要想具有良好的靈活性，就必須先具有獨立性。倘若在練習(xí)時沒有掌握好手指的獨立性，就容易造成初學(xué)者在今后的演奏中無法很好地控制演奏時所需要的速度和合理的力度，這樣會造成演奏的樂曲不夠流暢。所以，在教學(xué)中，訓(xùn)練演奏者的手指的靈活性和獨立性是必不可少的課題。

在進行獨立性訓(xùn)練時，主要是針對指掌關(guān)節(jié)控制的手指的揮動能力，其中包括揮動時的幅度、速度、頻率和力度。保留音的練習(xí)時訓(xùn)練手指獨立性的一個很好的方法。只要掌握了練習(xí)的關(guān)鍵點，也就是要保證手指獨立控制，不受其他動作牽連，動作鮮明、干脆，不拖沓。就能掌握到其中的要領(lǐng)，從而為今后的演奏服務(wù)。

（二）提高對樂曲整體駕馭能力的控制

1.肢體語言與樂曲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

在鋼琴的演奏中，手指是動作完成的主體，但一首好的作品演奏更加需要全身整體的配合，演奏者要通過手指敲擊鍵盤完成對樂曲的演奏，這時手指動作是不是規(guī)范到位，對于樂曲的整體演奏效果有著十分重要的影響。如果演奏者能夠具有完美的手指動作，對于其他演奏技巧的提高就能夠很迅速的掌握。而作為一個專業(yè)的鋼琴演奏者，不僅要做到手指動作獨立、準確、靈敏等要求。更需要通過手指的動作，使全身各個部分被帶動起來并相互協(xié)調(diào)，使肢體各個部分與樂曲的感情相協(xié)調(diào)統(tǒng)一，更好的表現(xiàn)作品的內(nèi)在情感。通過將肢體的每一個動作與樂曲完結(jié)合，最后達到鋼琴作品的完美演奏。

通過肢體語言協(xié)調(diào)性練習(xí)以及慣性的培養(yǎng)，促使演奏達到天衣無縫的效果。在初期，手指的動作需要視覺和聽覺的輔助參與，對動作進行監(jiān)督。等到慣性形成后，音樂表現(xiàn)力加強，肢體各個部位都能夠與樂曲協(xié)調(diào)起來。使作品在演奏中錦上添花，更具美感。通過對手指的訓(xùn)練，最終使肢體各部分動作連貫自然，演奏者的精力可以分開給音樂的其他部分，最終能夠演奏出完整的樂曲。

2.把握速度與力度的變化

在現(xiàn)代的音階法被確定后，就有許多的練習(xí)曲是專門針對手指的力量和速度訓(xùn)練的，通過專項的訓(xùn)練，手指的快速演奏技能得到了提升。如果指法基礎(chǔ)不好的話，在彈奏較為連貫的速奏時會感覺非常的吃力，甚至覺得自己的手指不夠用。不管是任何級別的鋼琴演奏者，都離不開手指對于各種速度下的音階和琶音的訓(xùn)練。在演奏的時候，速度和力度的相互作用關(guān)系是非常關(guān)鍵的一個因素，也是很值得注意的問題。在學(xué)習(xí)鋼琴演奏的時候我們知道，如果下鍵的速度較快的話，相應(yīng)的其反沖力量也會很大，隨著演奏速度的加快，手臂的反沖力也會隨之而增加。速度和手臂的反沖力是互為正比的關(guān)系，要想使某一時間內(nèi)來自琴鍵的抗沖力獲得平衡，肌肉就要不停的緊張工作。在這時候，就要求演奏者能夠恰當(dāng)?shù)陌盐蘸昧Χ?，在速度較快的時候，能夠?qū)⑹直鄣牧α孔匀粎f(xié)調(diào)的通過手指落到鍵盤上。通過多次長時間的科學(xué)合理的訓(xùn)練，手指能夠輕松的駕馭如何根據(jù)演奏速度的要求對手臂和每個手指進行協(xié)調(diào)用力。從而使樂曲在整體上流暢和諧，不會有生澀的感覺，能夠更加自如的表現(xiàn)出鋼琴作品的情感內(nèi)涵，使樂曲聽上去能夠隨著情緒的變化起伏波動，提高對樂曲的整體駕馭能力。

（三）作品的情感把握

鋼琴的演奏是為了能夠更好的詮釋作曲家賦予作品的深刻情感，并將其完美的展現(xiàn)出來，所有的學(xué)習(xí)和鍛煉都是為樂曲服務(wù)的，目的是能更好的表現(xiàn)音樂。因此能夠熟練的掌握指法技能對于演奏作品時詮釋作品的情感是一項重要內(nèi)容。

1.運用與情感相適應(yīng)的表現(xiàn)手段

鋼琴作品的內(nèi)容是通過不同的音樂手段來實現(xiàn)的，比如速度、力度等因素的靈活變化。這就要求演奏者根據(jù)演奏時的需要，例如作品的風(fēng)格特點、思想內(nèi)涵相應(yīng)的運用合適的表現(xiàn)手段，將作品的內(nèi)部構(gòu)思通過嫻熟的演奏技巧相結(jié)合，從而表現(xiàn)出作品的情感和音樂的變化。通過手指的訓(xùn)練，演奏者在不同演奏技巧上的技能得到提升，從而能靈活的進行展現(xiàn)和運用。

手指的力度的處理能夠使作品的音色隨著情感的起伏進行強弱變化。在旋律變高的時候變強，在旋律變低的時候降低，從而使樂句具有推動力，富于美感。通過手指在演奏時力度的變化，演奏的表現(xiàn)力增加，旋律的內(nèi)涵也得到更好的演繹。

演奏的速度變化能夠使樂曲更有層次性，一般情況下是手指的演奏速度慢慢的變快，逐漸將樂曲推向高潮。通過訓(xùn)練要求手指在演奏的時候快而不亂、均衡自然，在速度處理的時候，就離不開扎實的基本能力。例如在肖邦的《e小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》中，就要注意在演奏的時候把握手指的跑動速度和節(jié)奏，手指的抬起要自然適當(dāng)，節(jié)奏要穩(wěn)定，通過技術(shù)的訓(xùn)練達到樂曲要求的輝煌燦爛的表現(xiàn)效果。而在演奏較為舒緩的樂曲時，要運用相對細致、平穩(wěn)的表演手段來表現(xiàn)。

2.聲音對作品的詮釋

優(yōu)美的音色猶如朗誦中的抑揚頓挫，不僅能恰如其分的抒發(fā)和表現(xiàn)作品的情感，還能將聽者引領(lǐng)到神思飄渺、回味無窮的情境。要想使彈奏著的演奏水平向高層次發(fā)展，就必須在豐富音色、提升音樂表現(xiàn)力上下功夫。

如何通過音色的變化來展現(xiàn)作品的情感是演奏者需要親自的體會和把握的，這點在樂譜中并沒有標注，但是音的變化又是必不可少的一個方面，演奏者要遵循一定的規(guī)律進行把握。例如在連奏的時候，要求手指動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，手指在彈奏的時候連貫自然，即不過于緊湊，也不會出現(xiàn)間隙。除此之外還要演奏者的大腦對演奏效果及時的反饋調(diào)整，手腦相連，找到聲音之間的關(guān)系，從而能自如地將作品的情感詮釋出來。通過手指的訓(xùn)練，在運用的時候靈活把握各種技巧，處理好輕重緩急的關(guān)系，把握準力量在手指上的轉(zhuǎn)移，從而能夠達到最好的演奏效果。

三、結(jié)語

我們都知道，優(yōu)美動聽的音樂離不開演奏者的傳神表達，需要演奏者全身心的投入并且細膩的將音樂形象展現(xiàn)出來。這些就需要高層次的演奏技巧來實現(xiàn)，沒有演奏技巧的支撐，音樂表現(xiàn)將會淡而無味。技巧的提高離不開手指的訓(xùn)練，手指技能的訓(xùn)練是演奏的基礎(chǔ)。通過手指的訓(xùn)練，將身體的各個生理機能得到最好的發(fā)揮，也為以后的能力提高打下了基礎(chǔ)。在學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)過程中，手指的訓(xùn)練需要貫穿始終，這樣才能夠如文章中所提到的那樣，將鋼琴的情感、內(nèi)涵出神入化地展現(xiàn)在聽眾的面前。

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