柴廣芳

摘要：信息技術(shù)的發(fā)展促進了我國教育事業(yè)的進步，尤其是多媒體在教學中做出了巨大貢獻。多媒體教學主要采用的是動靜相結(jié)合的先進技術(shù)手段，豐富了課堂教學內(nèi)容，同時也調(diào)動了課堂教學氣氛。本文基于信息技術(shù)教學的經(jīng)驗，分析研究了多媒體在信息教學中應(yīng)用優(yōu)勢的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：初中;信息技術(shù);多媒體

中圖分類號：G434 ?文獻標識碼：A ?論文編號：1674-2117（2015）02-0105-02

近幾年來，我國信息技術(shù)迅速發(fā)展，尤其是多媒體已經(jīng)成為教學中不可缺少的重要組成部分，在信息技術(shù)教學的過程中，教師采用多媒體使信息技術(shù)教學中抽象的知識點變得更加簡單明了，學生很容易就能理解和吸收。

● 多媒體有利于突出信息技術(shù)教學的重難點

初中信息技術(shù)是一門比較抽象的學科，并對學生的實踐操作能力的要求較高。初中信息技術(shù)教學的主要目標之一就是讓學生學會使用信息技術(shù)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，在教學中已經(jīng)在逐步引進先進技術(shù)，尤其是多媒體為信息技術(shù)教學帶來了新的生機。教師在信息技術(shù)教學中充分利用多媒體展示可以使教學的重難點凸顯出來，讓學生更加直觀地看到本節(jié)課所學內(nèi)容的重要部分，有利于促進學生在學習中明確定位，有效地提高學生學習的效率。

例如，在講授人教版初中信息技術(shù)七年級上冊第三課《編排文稿》時，首先我將會確定本節(jié)課的教學重點是能夠在Word中插入各種對象，解決文字編排的各種方法;教學難點是如何合理設(shè)置文字、圖片、藝術(shù)字等。然后，我在制作多媒體課件的時候，涉及的教學重難點用紅色的大字體與其他的知識點或語言等區(qū)分開來，并結(jié)合多媒體課件在教學中及時地引導學生注意紅色的大字體部分，告訴學生要重點學習和記錄。多媒體展示教學重難點可以讓學生對重難點部分一目了然，便于學生理解和牢記。

● 精選合適的多媒體有利于營造良好的教學環(huán)境

多媒體的使用和推進，沖擊了傳統(tǒng)的教學方式，多媒體教學采用動靜結(jié)合的技術(shù)，有利于調(diào)動課堂氣氛。初中信息技術(shù)對于學生來說是比較抽象的，因此學生在學習的過程中不免會出現(xiàn)枯燥乏味的情緒，但是多媒體的使用及時有效地改變了這種狀態(tài)，教師改變了以往的教師講、學生聽的教學模式，而是教師利用多媒體把學生引入到教學中來，學生是課堂學習的主體，教師堅持以人為本的原則，認真精選課件，激發(fā)學生學習的興趣，促進學生參與教學的積極性和主動性。

例如，在講授人教版初中信息技術(shù)七年級上冊第二單元第八課中《設(shè)置圖文的動態(tài)效果》時，本節(jié)課主要強調(diào)的是動態(tài)效果，那么多媒體就顯得更加重要了，我會選一些多姿多彩的圖片將其做成動態(tài)的，并且選擇一些在制作動態(tài)圖片過程的小視頻，在教學的過程中播放給學生觀看，讓學生的視覺受到?jīng)_擊，激發(fā)學生的興趣，引導學生積極參與學習，課堂學習的氣氛就會很容易被調(diào)動起來，營造良好的課堂氣氛，進一步提高教學質(zhì)量。

● 多媒體有利于豐富信息技術(shù)課堂教學內(nèi)容

傳統(tǒng)教學模式通常是依靠教師的口述講解，大部分的教學內(nèi)容都是源于教師的學識和積累，學生獲得知識的途徑是比較單一的。近幾年來，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體的引入，不斷地豐富了教學中的內(nèi)容，多媒體已經(jīng)成為教師教學中不可缺少的重要組成部分，同時拓寬了學生獲得知識的途徑，從而使課堂教學內(nèi)容變得豐富多彩。

例如，在講授人教版初中信息技術(shù)七年級上冊第三單元第九課《簡單的數(shù)據(jù)處理》時，我在網(wǎng)絡(luò)信息中查詢更多種類的數(shù)據(jù)，在教學的過程中利用多媒體把各種數(shù)據(jù)播放給學生，讓學生充分利用多媒體展示的資源。多媒體展示的內(nèi)容比僅憑教師描述的要多，而且更加生動形象，從而使整個信息技術(shù)課堂教學內(nèi)容更加豐富多彩。

● 充分利用多媒體有利于促進信息技術(shù)教學的整體性和系統(tǒng)性

傳統(tǒng)的教學方式是教師把教學中的關(guān)鍵知識點以板書的形式展示給學生，由于黑板上能寫的內(nèi)容有限，而且只是一個平面圖，與板書比起來，多媒體展示就顯得更加具體完整，而且在制作多媒體課件的時候，教師應(yīng)充分利用多媒體中的各種技術(shù)，使整個多媒體課件展示得更加有立體感，展示的內(nèi)容清晰具體，促進學生對本節(jié)課知識點認識和掌握具有整體性和系統(tǒng)性。

綜上所述，多媒體技術(shù)促進了我國教育事業(yè)的進步，也是教師在教學中不可缺少的重要組成部分。采用多媒體教學有利于激發(fā)學生學習的興趣，同時還能夠拓寬學生學習的途徑。信息技術(shù)教學與多媒體相結(jié)合，更好地促進了信息技術(shù)教學質(zhì)量的提高。但是在初中信息技術(shù)教學中采用多媒體的過程，仍存在著很多不足之處，還需要我們繼續(xù)努力，不斷地學習更多的多媒體使用技術(shù)，有效地使用多媒體，促進教學質(zhì)量的進一步提高。