心懷夢想路，陽光美少年
——“悅?cè)耍鞓方逃蹦Ｊ降奶剿髦?/h1>
2015-02-26 22:08:48深圳市羅湖區(qū)羅芳小學(xué)彭悅峰
新教育 2015年2期
□深圳市羅湖區(qū)羅芳小學(xué) 彭悅峰
心懷夢想路，陽光美少年
——“悅?cè)?，快樂教育”模式的探索之?/p>
□深圳市羅湖區(qū)羅芳小學(xué) 彭悅峰
近年來，學(xué)校創(chuàng)新推出“悅?cè)耍鞓方逃蹦Ｊ降母母锾剿?，提出快樂教學(xué)與快樂學(xué)習(xí)的理念，并把它融入學(xué)科教育及貫穿學(xué)生的素質(zhì)教育之中?！皭?cè)?，快樂教育”，是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣及個性特長為目的，把悅身、悅心、悅徳融入快樂課堂的教學(xué)中，形成了一人一體藝悅身、一書一世界悅心、厚法樹正悅德的特色教育，它凸現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，不斷優(yōu)化教法與學(xué)法的設(shè)計，以提高課堂教學(xué)效益的一項教育改革探索。
悅身啟蒙 悅心浸潤 悅德養(yǎng)護
人人都有天賦在這里得到發(fā)現(xiàn)——一人一體藝悅身啟蒙教育
小學(xué)藝術(shù)教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，它直接影響到學(xué)生今后一生的發(fā)展，是實施以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育的突破口。小學(xué)生啟蒙階段的科學(xué)、體育、藝術(shù)興趣的培養(yǎng)和小學(xué)生潛能、天賦的開發(fā)，對于促進學(xué)生全面的發(fā)展，提高素質(zhì)，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，具有不可替代的作用。
我們從三年級開始開展“一人一體藝”快樂課堂的活動探索，不僅注重學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉，更重視在啟蒙階段培養(yǎng)小朋友們對科學(xué)、體育、藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。按以往常規(guī)的課程表，每周的下午學(xué)校都排有一節(jié)不同的藝體課，卻因為每一節(jié)課40分鐘的時間較短而影響了課堂的教學(xué)效果，學(xué)生往往剛進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，下課鈴聲就敲響了。為此學(xué)校研究團隊進行了大膽的校本課程改革：從音樂課、體育課、美術(shù)課中，每個星期抽出兩節(jié)課作為“一人一體藝”課程的活動學(xué)習(xí)課，學(xué)校打亂班級、年級順序，以學(xué)生興趣愛好為組團開展活動，統(tǒng)一集中在每周周四、周五兩個下午學(xué)習(xí)，從而時間上保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。我們根據(jù)師資情況和小學(xué)生年齡的特點，尊重小學(xué)生身心發(fā)展的教育規(guī)律，對外整合優(yōu)質(zhì)的社會資源，引入課外教師專業(yè)化的機制，以培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和體藝興趣及特長為目標，讓學(xué)生們在課堂中玩中樂，樂中學(xué)，并從快樂中找到興趣點；讓孩子們在玩樂中找到屬于自己的興趣及特長領(lǐng)域，使孩子們從小養(yǎng)成熱愛科學(xué)、熱愛體育、藝術(shù)的良好習(xí)慣。學(xué)校體育類開設(shè)的科目有跳繩、籃球、羽毛球、跆拳道、校園高爾夫、國際象棋、圍棋、航模、網(wǎng)球、大自然快樂操、田徑、籃球、輪滑、射箭等項目；藝術(shù)類開設(shè)的科目有創(chuàng)意水墨畫、電腦繪畫、軟陶、合唱團、電子琴、葫蘆絲、管樂等項目。豐富多彩的課程寓教于樂中，給了孩子們一個快樂的童年。學(xué)校力求每位小學(xué)生在畢業(yè)前，有一項以上科學(xué)、藝朮、體育特長。
通過多年探索，學(xué)生在藝體特長方面取得了豐碩的成果：跳繩、羽毛球、田徑、國際象棋、跆拳道、合唱、電子琴等項目成績尤為突出；每年我們區(qū)進行體育調(diào)考，學(xué)校一直保持著名列前茅的地位；2010年以來，學(xué)校在體育藝術(shù)方面獲得榮譽省級3項，市級7項，區(qū)級24項；獲獎人次省級19人次，市級352人次，區(qū)級209人次。例如，2013年學(xué)校跳繩隊獲得深圳市首屆百校千人中小學(xué)生跳繩比賽團體第一名，廣東省跳繩邀請賽團體第一名。2011年、2013年連續(xù)兩屆獲羅湖區(qū)中小學(xué)生羽毛球比賽亞軍；2012年獲羅湖區(qū)國際象棋比賽冠軍；2012年獲深圳市第五屆電子鍵盤藝術(shù)節(jié)比賽金獎；校航模隊還多次獲省市區(qū)比賽的冠軍；2014年獲廣東省電子琴大賽組織獎；2014年獲區(qū)合唱比賽二等獎……
開啟“悅讀”之旅——一書一世界悅心浸潤孩子們的金色童年
一書一世界，培育校園濃郁的閱讀文化氛圍，閱讀浸潤著孩子們金色童年，書香構(gòu)建著學(xué)生未來的幸福人生。也許小學(xué)教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否能復(fù)述多少前人的知識，而在于他能否用一顆愛心，去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，喚起他們求知的欲望。在新課改背景下，學(xué)校重視學(xué)生的經(jīng)典閱讀，把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，作為書香校園文化建設(shè)的重點和快樂教育的探索。學(xué)校把課外閱讀納入校本課程的建設(shè)，通過設(shè)立各班級圖書角、漂流書屋、主題閱讀及推行“閱讀之星、書香型班級，書香型家庭的評比等活動，推動書香校園文化的建設(shè)，讓書香飄出校園，弘揚讀書的風(fēng)尚，走入家庭和社區(qū)，共享全民閱讀的樂趣。為了讓學(xué)生“腹有詩書氣自華”，讓學(xué)生讀好書，并在13歲之前這段人生成長和記憶力最佳的黃金時代，汲取更多中華傳統(tǒng)經(jīng)典詩文的精華，學(xué)校語文組的成員精選了小學(xué)階段各種版本當中的古詩詞146首，配上優(yōu)美的音樂并編輯為15個單元的內(nèi)容，作為校本教材使用。學(xué)校還經(jīng)常在學(xué)生中開展背誦經(jīng)典詩文的活動；每周一，學(xué)校都會準時舉行，“千人晨誦中華經(jīng)典詩文”的活動，朗誦的場面壯觀浩大，優(yōu)揚的樂曲聲聲，經(jīng)典的美文瑯瑯，震撼人心，它仿佛讓孩子們穿越了歷史時空，去觸摸千年華夏文學(xué)的瑰寶，在潤澤經(jīng)典、圣賢先祖的陶冶下，孩子們浸潤在濃濃的書香中。一份耕耘，一分收獲，2011年學(xué)校獲得了深圳市“書香校園”的稱號；近年來學(xué)生在歷屆羅湖區(qū)小學(xué)生的美文朗誦、現(xiàn)場作文的比賽中多次獲得一等獎。今天，熱愛閱讀，成為了校園的一道最靚麗的人文風(fēng)景線！閱讀，揚起了孩子們理想的風(fēng)帆；他們徜徉在知識的海洋里，感受著閱讀帶來的快樂！
人人傳遞正能量，讓孩子們在這里健康成長——厚法樹正悅德養(yǎng)護
讓每個孩子健康向上、勇敢自信、快樂幸福地，在這所充滿著濃郁書香氣息的美麗校園里，度過童年時代的美好時光，是我們老師們最真摯的教育理想追求。小學(xué)教育在我們老師們的眼中:學(xué)校即便不能給孩子們一個富爸爸，但啟蒙教育可以培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，小學(xué)啟蒙教育可以塑造孩子們優(yōu)良的品性，使之成為人格健全、知書達禮、心懷夢想的陽光少年。學(xué)校的德育成果體現(xiàn)在品德教育和法制教育的實效性中并在學(xué)生的日常生活中展現(xiàn)出學(xué)校德育成效的“痕跡”。學(xué)校以法制教育為德育特色，運用系統(tǒng)論的方法科學(xué)地構(gòu)建法制教育工作的大體系，開展豐富多彩的法制教育活動，使法制教育形式無處不在，比如“學(xué)生模擬小法庭”、“法系你我他”、“小法官俱樂部”等多種形式，吸引了一大批學(xué)生的熱情參與，在玩樂中，提高了學(xué)生的小公民法制意識。學(xué)校多年來先后被評為省、市、區(qū)法制教育的先進單位。
學(xué)校徳育創(chuàng)新從小中見大，從學(xué)生日常生活的規(guī)范和良好的習(xí)慣養(yǎng)成做起，使德育理論與現(xiàn)實緊密結(jié)合，讓德育回歸現(xiàn)實生活。學(xué)校要求學(xué)生在平時的生活、學(xué)習(xí)中，從自覺遵守校規(guī)做起，從學(xué)生的日常文明習(xí)慣養(yǎng)成做起；文明禮儀教育，從撿起一片廢紙的教育中抓起，規(guī)范學(xué)生的行為，使德育工作真正達到知行合一。葉圣陶先生說過“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。學(xué)校抓實抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并作為學(xué)校生活教育課程內(nèi)容之一。學(xué)校提出的“德育回歸現(xiàn)實生活”，體現(xiàn)在學(xué)生日常的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、生活中，對于小學(xué)生而言，做人的教育更多的是養(yǎng)成習(xí)慣的教育，如從學(xué)會做人、學(xué)會感恩、熱愛學(xué)習(xí)、喜愛藝體、講衛(wèi)生、講文明、懂禮儀、愛勞動、愛生活、從“我勤奮，我向上，不負父母期望”、“守法勇?lián)敗?、“不給別人添麻煩”、“請讓我來幫助你”、“相信自己我能行”等看似簡單的良好習(xí)慣做起，通過德育回歸現(xiàn)實生活的教育，讓學(xué)生成為有道德的人、有品位教養(yǎng)的人。
十年樹木，百年樹人。我們的“悅?cè)?，快樂教育”探索之路，從悅身啟蒙到悅心浸潤，再延伸到厚法樹正悅德養(yǎng)護，為孩子們金色的童年時代及全面素質(zhì)的發(fā)展，鋪開了“天高任鳥飛、海闊憑魚躍”的一條通向成功的兒童快樂教育探索之路，讓每個孩子都成為知書達禮、心懷夢想的陽光少年。
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悅身啟蒙 悅心浸潤 悅德養(yǎng)護
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