在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提高效率

周鑫

（龍場(chǎng)鎮(zhèn)龍場(chǎng)初級(jí)中學(xué) 貴州貞豐 562205）

在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提高效率

周鑫

（龍場(chǎng)鎮(zhèn)龍場(chǎng)初級(jí)中學(xué) 貴州貞豐 562205）

課堂教學(xué)是對(duì)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)性評(píng)價(jià)的內(nèi)容，它在量上為數(shù)學(xué)課堂內(nèi)的教學(xué)與的教學(xué)之比.在質(zhì)上為內(nèi)以師生必要的精力消耗.讓盡多的學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的、數(shù)學(xué)策略的優(yōu)化、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練等盡多的效益。

課堂教學(xué)是對(duì)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)性評(píng)價(jià)的內(nèi)容，它在量上為數(shù)學(xué)課堂內(nèi)的教學(xué)與的教學(xué)之比.在質(zhì)上為內(nèi)以師生必要的精力消耗.讓盡多的學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的、數(shù)學(xué)策略的優(yōu)化、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練等盡多的效益。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀需要強(qiáng)調(diào)課堂的發(fā)展性，下面中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的，筆者從幾個(gè)就如何課堂教學(xué)探討。

一、教學(xué)

教學(xué)是課堂教學(xué)的靈魂，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，所教內(nèi)容的特點(diǎn)，將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)與價(jià)值觀此三個(gè)維度的化并且于教學(xué)活動(dòng)致中。在備課時(shí).要著必要的內(nèi)容重組，在教學(xué)過程中要師生雙方的努力，使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、思想、心理等預(yù)期的，學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

每一堂課都有教學(xué)任務(wù)和要求。教師應(yīng)當(dāng)能夠教學(xué)內(nèi)容的、教學(xué)的教學(xué)設(shè)備的，靈活地應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)課程的教學(xué)方法新課.有時(shí)采用講授法來向?qū)W生傳授新知識(shí)，有時(shí)采用創(chuàng)設(shè)問題情景，使學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中數(shù)學(xué)模型，探求新知識(shí)，而在平面幾何的教學(xué)中可采用圖形法，讓個(gè)定理用圖形來生動(dòng)地展示，并把圖形作變式，數(shù)形，可事半功倍的，例如屆學(xué)生的平面幾何教學(xué)中，幾何定理的教學(xué)筆者采用讓學(xué)生從圖形探求出定理，教師再文字?jǐn)⑹?，然后，再用幾何語言表達(dá)。最后讓學(xué)生記圖形，對(duì)應(yīng)幾何語言表述，數(shù)形，學(xué)生學(xué)得輕松有趣、記得牢固，圖形的解題也善于分解出圖形和定理，化難為易。有句話叫做教無定法貴要得法。只要是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的和運(yùn)用的，好的教學(xué)方法.

三、優(yōu)化問題情境，激發(fā)求知欲望

求知的動(dòng)力源自于學(xué)生對(duì)揭示未知事物之真相的渴望.將知識(shí)點(diǎn)隱人個(gè)問題之中。個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活密切并且性的問題，來激發(fā)學(xué)生的探究欲望。學(xué)生自覺地探究性學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)知識(shí)，能力。

四、化解難點(diǎn)

數(shù)學(xué)的許多定理定義較為抽象.學(xué)生理解起來有，而知識(shí)往往又是教學(xué)中的和難點(diǎn)之所在。教師要聲音、手勢(shì)、板書等的，令學(xué)生興奮起來，使所學(xué)內(nèi)容在學(xué)生的大腦中留下強(qiáng)烈的印象，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的能力。中學(xué)生善于自我。回答問題踴躍的特點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)富有新意的訓(xùn)練題目，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，進(jìn)而在實(shí)踐中問題、探究問題。既有助于發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力.又有利于對(duì)書本知識(shí)的理解。

五、創(chuàng)設(shè)評(píng)錯(cuò)情境，學(xué)生以錯(cuò)悟理

數(shù)學(xué)是一門結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)的學(xué)科。，數(shù)學(xué)知識(shí)的講解除了要從正面解釋外，還要做反面文章。即學(xué)生在理解知識(shí)要領(lǐng)時(shí)常錯(cuò)誤的地方，設(shè)問或故意出錯(cuò).讓學(xué)生從與錯(cuò)誤的對(duì)比之中明辨是非，知識(shí)要領(lǐng)學(xué)習(xí)的性、性、邏輯性。創(chuàng)設(shè)的評(píng)錯(cuò)情境，所給出的結(jié)論與學(xué)生的思維沖突。學(xué)生尋找錯(cuò)誤原因的動(dòng)機(jī)會(huì)非常強(qiáng)烈，一旦錯(cuò)誤被揭穿，必定會(huì)在學(xué)生頭腦中留下的印象。對(duì)知識(shí)的便會(huì)。

六、教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用

教學(xué)過程中學(xué)生的程度，讓能夠、自由、快樂、地學(xué)習(xí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主的課堂教學(xué)，使學(xué)生們勤于動(dòng)腦，善于發(fā)育。要養(yǎng)成的課堂習(xí)慣，使學(xué)生能夠在交流的中學(xué)習(xí)。在教學(xué)的難點(diǎn)處。若能組織學(xué)生分組，學(xué)生之間、啟發(fā)、借鑒和學(xué)習(xí)，思維由到發(fā)散，又由發(fā)散到。個(gè)人的思維在集體中了發(fā)展，對(duì)解決問題會(huì)有的幫助。教師應(yīng)當(dāng)以平等的身份到學(xué)生交流活動(dòng)中.對(duì)中的問題不輕易地表態(tài)或者下結(jié)論：對(duì)學(xué)生中的錯(cuò)誤不要壓抑而是在群體的交流與中讓學(xué)生去：的結(jié)果及思維的過程應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)，不要害怕出錯(cuò)，要敢于面對(duì)問題，關(guān)鍵是要交流和思維過程中的之處在認(rèn)識(shí)理解問題時(shí)的缺陷。

七、善于應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展.多媒體技術(shù)被越來越地運(yùn)用于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中。文字、圖形、聲音、動(dòng)畫等多種技術(shù)組合而成的信息系統(tǒng)，將視覺與聽覺作用于人們的感官，生動(dòng)逼真的畫面和悅耳動(dòng)聽的聲音所出的教學(xué)情境，地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，使抽象的教學(xué)內(nèi)容得以化、清晰化，學(xué)生思維活躍、興趣盎然地到教學(xué)活動(dòng)之中，實(shí)踐操作，思考，科學(xué)記憶知識(shí)，使以教師的教為主，變成以學(xué)為的學(xué)主，優(yōu)化教學(xué)過程。課堂教學(xué)。

八、精講例題，多做練習(xí)

課堂教學(xué)內(nèi)容的要求.教師要精選例題.可例題的難度、結(jié)構(gòu)特征和思維方法等特點(diǎn)剖析，不片面地追求例題，而是例題的質(zhì)量。解答的過程視情況而定?？捎山處熗暾貙懗觯部蓪懗?，或者請(qǐng)學(xué)生寫出。關(guān)鍵是在講解例題的時(shí)候，要讓學(xué)生也能夠.而由教師人完全承包。教師應(yīng)當(dāng)騰出十多分鐘的，讓學(xué)生們做練習(xí)題、思考教師所的問題，或者解答學(xué)生的提問，地強(qiáng)化對(duì)本堂課教學(xué)內(nèi)容的理解。若課堂內(nèi)容輕松，也可學(xué)生預(yù)習(xí)，的要求，為下一堂課作。

總之，中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)該是備課和課堂教學(xué)等幾的有機(jī)整體組合，中學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)，要的還。，教師的素質(zhì)、教學(xué)和課堂教學(xué)的有著直接的關(guān)系。筆者一線中學(xué)數(shù)學(xué)教師，要不懈地更新教學(xué)觀念，勇于、總結(jié)和創(chuàng)新，認(rèn)真地上好每一堂數(shù)學(xué)課。