楊海濤（青島日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán) 青島晚報(bào)，山東 青島. 266001）

新聞陣地應(yīng)讓新聞事實(shí)摒棄“噱頭”

楊海濤
（青島日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán) 青島晚報(bào)，山東 青島. 266001）

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，APP等技術(shù)軟件的開發(fā)和應(yīng)用，讓新聞傳播的路徑更廣泛了，在時(shí)效性上猶如坐上了“子彈頭”。報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體在新媒體的沖擊下，也開始在速度提升上蠢蠢欲動(dòng)，各種報(bào)網(wǎng)融合、新聞客戶端及社交網(wǎng)站、微信、微博等應(yīng)運(yùn)而生，新聞進(jìn)入“拼速”和“點(diǎn)擊”時(shí)代。為了讓這些“掌上新聞”吸引眼球，獲得盡可能多的點(diǎn)擊率，“標(biāo)題黨”大肆興風(fēng)作浪，從很大程度上歪曲了新聞事實(shí)，讓新聞失去本真，甚至引起讀者的反感，產(chǎn)生不良的社會(huì)效果，影響了新聞陣地的保持和拓展，不利于新聞業(yè)的健康發(fā)展。本文就新聞事實(shí)的概念構(gòu)成及“噱頭”的產(chǎn)生原因表現(xiàn)及危害，來分析摒棄“噱頭”對(duì)保住新聞陣地及維護(hù)新聞事實(shí)的必要性和緊迫性。

關(guān)鍵詞：新聞事實(shí)；新聞噱頭

一、新聞事實(shí)概念及構(gòu)成

（一）新聞事實(shí)的含義

新聞事實(shí)，即那些具有特殊意義的現(xiàn)象或事件，其應(yīng)具有新聞價(jià)值，是最近發(fā)生的，且對(duì)讀者有吸引力。一個(gè)新聞事實(shí)的成立，應(yīng)該包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果六要素。新聞事實(shí)不僅包括自然界發(fā)生的事件，如狂風(fēng)暴雨帶來的影響，也包括社會(huì)關(guān)系中發(fā)生的事件。例如，助人為樂、見義勇為事件等。

（二）如何保持新聞事實(shí)

（1）要加強(qiáng)新聞工作者的職業(yè)道德修養(yǎng)和技能操練。新聞工作者應(yīng)從提高自身綜合素質(zhì)做起，在采編新聞中保持事實(shí)的本質(zhì)不變，以客觀的語言來表達(dá)解釋給讀者。

（2）新聞單位應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的管控制度。形成可行的追溯機(jī)制，以方便新聞單位能夠隨時(shí)聯(lián)系上當(dāng)事人予以回訪，在允許的條件下盡可能地要求報(bào)道真人真姓，禁止“某先生、某公司、某區(qū)域”的表達(dá)方式，以確保新聞事實(shí)的公正客觀。

（3）要加強(qiáng)管理部門的監(jiān)管。各省市的宣傳部應(yīng)對(duì)于歪曲反映事實(shí)的虛假新聞，嚴(yán)厲打擊，追究當(dāng)事作者及其所屬單位的責(zé)任。

（4）禁止一切形式的暗訪新聞。暗訪新聞容易出現(xiàn)信息交流的不對(duì)稱性，導(dǎo)致信息溝通出現(xiàn)片面或誤解，從而導(dǎo)致新聞事實(shí)整體被扭曲。

（5）嚴(yán)懲“標(biāo)題黨”。從新聞生產(chǎn)單位的報(bào)社、廣播電臺(tái)，到傳播途徑的社交網(wǎng)站、微信、微博等，嚴(yán)明責(zé)任，打擊題文不符的畸形報(bào)道內(nèi)容和傳播方式。

二、新聞噱頭及其危害

（一）噱頭的來源及解釋

“噱頭”一詞，源自洋涇浜英語，及當(dāng)時(shí)英租界上海人的讀音，將英語“shit”讀成了“噱頭”，即大便、胡說、謊言、大話，蹩腳的商品或表演，引申為吸引觀眾的低級(jí)趣味的表演，引顧客上當(dāng)?shù)尿_局，以及各種華而不實(shí)、嘩眾取寵、引人發(fā)笑的手段。

（二）噱頭在新聞中的表現(xiàn)

噱頭在新聞中的隱藏方式眾多，一般穿插于新聞事實(shí)及其各要素之間。

其中最為常見的就是標(biāo)題黨，如青島市駕考可能會(huì)在今年9月份試點(diǎn)自考，這里需要強(qiáng)調(diào)的是“可能”、“試點(diǎn)”、“自考”，但加入噱頭的標(biāo)題往往會(huì)這樣子了：“被考了30年，終于迎來自考”，結(jié)果是嘩眾取寵；噱頭的另一種常見方式就是詞匯的選用，尤其是新聞中禁用的形容詞在近幾年的新聞中常見。例如，“最美媽媽”、“最帥交警”等等，結(jié)果肆意拔高，脫離了實(shí)際。

此外，噱頭還會(huì)在新聞發(fā)生時(shí)間、經(jīng)過、結(jié)果、新聞人物等各方面作祟，最終導(dǎo)致新聞成了膨脹性新聞，新聞人物成了完美無瑕的絕世人物，新聞事實(shí)成了群體事件。

（三）新聞噱頭產(chǎn)生的原因

綜合現(xiàn)在的新聞實(shí)踐及新聞界的各種現(xiàn)象，之所以會(huì)出現(xiàn)新聞噱頭主要有以下幾個(gè)方面的原因：

（1）新聞單位對(duì)待新聞的不嚴(yán)謹(jǐn)。在新聞事實(shí)審核上把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致噱頭有機(jī)可乘，成為“標(biāo)題黨”。

（2）新聞單位的隱性倡導(dǎo)?，F(xiàn)如今，大部分新聞單位對(duì)新聞?dòng)袩o“噱頭”已經(jīng)成了一條潛規(guī)則，有噱頭才能發(fā)表，沒有噱頭便只能槍斃。這間接鼓勵(lì)并引導(dǎo)新聞從業(yè)者在采編新聞時(shí)不知不覺會(huì)在尋找噱頭上發(fā)力。

（3）新聞工作者對(duì)新聞事實(shí)的采編態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)。為了能夠把文章發(fā)表出去，發(fā)出好稿子，打出高分，新聞從業(yè)者在了解新聞事實(shí)時(shí)總會(huì)設(shè)法尋找噱頭，結(jié)果把新聞事實(shí)的主體拋在了腦后。

（4）管理制度遲鈍思想落后。管理部門對(duì)新聞采編的管理沒有針對(duì)性，對(duì)新聞噱頭帶來的危害認(rèn)識(shí)不足，思想鈍化、僵化，不能從中發(fā)現(xiàn)問題并盡快予以警戒。

（5）最主要的一點(diǎn)是傳播途徑的放縱。新聞在傳播途徑中出現(xiàn)以訛傳訛。尤其是網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天，各種網(wǎng)商、微商及社交網(wǎng)站，為了博取眼球，博得點(diǎn)擊率，肆無忌憚地以雷人標(biāo)題的形式來轉(zhuǎn)載新聞單位生產(chǎn)出來的文章，給人帶來錯(cuò)覺，還以為是新聞生產(chǎn)單位的采編有問題。

（四）噱頭給新聞帶來的危害

（1）噱頭引發(fā)標(biāo)題黨，導(dǎo)致新聞事實(shí)歪曲，新聞報(bào)道偏離正常軌道，不能正確客觀全面地反映新聞事實(shí)。

（2）噱頭導(dǎo)致新聞采編作風(fēng)出現(xiàn)形式主義，對(duì)新聞界及新聞業(yè)的健康發(fā)展帶來不利影響。

（3）噱頭導(dǎo)致新聞沒有了內(nèi)存，新聞僅限于標(biāo)題，對(duì)新聞的挖掘不夠深，新聞失去了生命力，失去了靈性，直接影響了讀者或受眾的閱讀深度。

（4）噱頭導(dǎo)致新聞失實(shí)，在社會(huì)上引起負(fù)面影響，讓新聞界的誠信和職業(yè)道德受到質(zhì)疑。

（五）如何治理新聞噱頭

（1）治理新聞噱頭，需要加強(qiáng)對(duì)新聞單位的管理，從新聞單位這個(gè)噱頭的源頭開始，禁止一切與新聞事實(shí)不符的標(biāo)題，禁止一切對(duì)新聞事實(shí)的肆意拔高，禁止從新聞事實(shí)中尋找細(xì)節(jié)來主導(dǎo)新聞。

（2）治理新聞噱頭還需要加強(qiáng)新聞工作者的培訓(xùn)。新聞工作者必須明白，他們是新聞事實(shí)的采編者，離開新聞事實(shí)或者偏離新聞事實(shí)，該次采編將是無效的失敗的。

（3）治理新聞噱頭必須建立相應(yīng)的管理機(jī)制。從制度和機(jī)制上來約束新聞單位和工作者，做到獎(jiǎng)罰分明。

（4）治理新聞噱頭，應(yīng)該有重點(diǎn)有針對(duì)地實(shí)施。噱頭泛濫的地方或者說始作俑者基本都是網(wǎng)絡(luò)，其中多數(shù)又以社交網(wǎng)站、微信、微博居多。因此，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門包括新聞單位，應(yīng)該嚴(yán)加監(jiān)管或追究這些歪曲新聞事實(shí)的網(wǎng)站的責(zé)任，讓其不敢制造噱頭，也不敢歪曲轉(zhuǎn)發(fā)。

三、結(jié)束語

新聞與事實(shí)是相輔相成的，一則新聞，若想保持生命力和影響深度及廣度，必須尊重事實(shí)，客觀地反映事實(shí)。而要杜絕虛假新聞，就必須抵制噱頭，讓這個(gè)本就不該屬于新聞的詞匯離開新聞。只有摒棄了噱頭，新聞才能更貼近民生、更親近現(xiàn)實(shí)，更有生命力。架天線接地氣，沒有噱頭的新聞才能保住陣地，才能真正為人民服務(wù)。對(duì)于新聞，本文作者認(rèn)為，其應(yīng)該具備以下三點(diǎn)之一：生活服務(wù)、認(rèn)知啟發(fā)、感情認(rèn)同。

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