湖北省英語(yǔ)技能高考應(yīng)試策略研究

劉忠

（武漢市供銷(xiāo)商業(yè)學(xué)校 湖北武漢 430064）

湖北省英語(yǔ)技能高考應(yīng)試策略研究

劉忠

（武漢市供銷(xiāo)商業(yè)學(xué)校 湖北武漢 430064）

本文從湖北省技能高考英語(yǔ)考綱為切入點(diǎn)，從學(xué)情分析和教材分析入手，解讀考綱內(nèi)容，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況提出英語(yǔ)應(yīng)試策略。

英語(yǔ) 技能高考 應(yīng)試策略

一、研究背景和意義

技能高考是湖北省2011年在全國(guó)首創(chuàng)并推行的一項(xiàng)重要高考改革，高校招收中職學(xué)校畢業(yè)生，以技能操作考試為主、文化考試為輔，這一創(chuàng)新性舉措為中職學(xué)校的學(xué)生進(jìn)入高等院校提供了一種新途徑。近四年技能高考的文化綜合科目沒(méi)有將英語(yǔ)納入考試范圍，直到2015年的文化綜合考試科目才開(kāi)始將英語(yǔ)納入進(jìn)來(lái)，分值為30分。此項(xiàng)政策的出臺(tái)將影響中職學(xué)校英語(yǔ)課復(fù)習(xí)備考，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)目標(biāo)等一系列變革。

2015年技能高考雖然英語(yǔ)占比重很小，但也不能忽視。根據(jù)對(duì)近幾年我校升學(xué)班學(xué)生的調(diào)研，會(huì)計(jì)升學(xué)班的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍高于計(jì)算機(jī)升學(xué)班，隨著我校升學(xué)專(zhuān)業(yè)擴(kuò)大到五個(gè)專(zhuān)業(yè)，有必要對(duì)技能高考的英語(yǔ)考綱和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及如何備考進(jìn)行研究。

本研究有助于英語(yǔ)教師了解現(xiàn)行的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，方法，題型與技能高考要求之間的不同，探索適合我校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式和備考策略，提高我校學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)試能力和可持續(xù)性發(fā)展。

二、學(xué)情分析

大多數(shù)學(xué)生在經(jīng)過(guò)了初中三年的學(xué)習(xí)后有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。但總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生英語(yǔ)水平較低，基礎(chǔ)十分薄弱。并且存在以下問(wèn)題：

1.學(xué)習(xí)興趣不是很高，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)甚至有厭惡感，許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

2.部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，老師布置的作業(yè)不能按時(shí)，獨(dú)立完成。作為考試科目，必要的練習(xí)和鞏固是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而大多數(shù)學(xué)生這一點(diǎn)做的不好，這在語(yǔ)法練習(xí)，閱讀練習(xí)時(shí)表現(xiàn)的尤為明顯。

3.學(xué)生的自學(xué)能力差，學(xué)習(xí)中缺乏必要的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。單詞作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，很多學(xué)生識(shí)記困難且容易遺忘，但又不愿投入時(shí)間。

4.欠缺適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不講究方法與技巧，僅靠拼體力，安于課程表上的學(xué)習(xí)安排，不預(yù)習(xí)，不總結(jié)，不做筆記，不清楚知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，不擴(kuò)大閱讀視野，這些都造成了學(xué)生成績(jī)止步不前最大的障礙。

三、教材分析

我校升學(xué)班教材選取以高教社的基礎(chǔ)模塊一、二、三冊(cè)為主，單元設(shè)計(jì)以warming up，vocabulary，reading，key grammar為主線(xiàn)，

基礎(chǔ)模塊的設(shè)計(jì)和內(nèi)容安排充分考慮學(xué)生成長(zhǎng)的需要，努力做到易學(xué)、實(shí)用。在語(yǔ)言知識(shí)方面，該教材認(rèn)真落實(shí)教育部《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》要求，系統(tǒng)安排中職學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等項(xiàng)目的介紹與練習(xí)。還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，安排了更豐富的話(huà)題，使學(xué)生能開(kāi)闊視野、學(xué)會(huì)交流。

四、英語(yǔ)技能高考內(nèi)容及備考策略

（一）考試要求

測(cè)試考生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用能力?？疾榭忌鷮?duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)中詞匯部分和語(yǔ)法部分的掌握情況，考查考生對(duì)英語(yǔ)篇章主旨大意的理解以及對(duì)文章具體信息的判斷和推理能力。

備考建議：

1.夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，在理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)應(yīng)用能力。按照知識(shí)的識(shí)記、理解、應(yīng)用三個(gè)層次有計(jì)劃、有重點(diǎn)、分步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

3.注意詞匯能力的培養(yǎng)

4.培養(yǎng)語(yǔ)篇意識(shí)

（二）考試題型

題型變化：由以前的五個(gè)部分單項(xiàng)選擇（20小題）、單句改錯(cuò)（10小題）、完形填空（1篇）、閱讀理解（5篇）、書(shū)面表達(dá)（1篇）變?yōu)閮蓚€(gè)部分單項(xiàng)選擇和閱讀理解。

1.單項(xiàng)選擇題：題量10小題，每小題2分，共20分。這部分主要考查考生對(duì)英語(yǔ)詞匯、英語(yǔ)語(yǔ)法等英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

備考策略：

①考生必須掌握考試說(shuō)明中所列詞匯的用法，尤其是基礎(chǔ)模塊第二冊(cè)和第三冊(cè)中的詞匯。一般第一、二學(xué)年上完基礎(chǔ)模塊一和二，第三學(xué)年進(jìn)行復(fù)習(xí)。詞匯的重要性在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性是不言而喻的，不僅要求學(xué)生能識(shí)別，能讀還要能寫(xiě)，并掌握重點(diǎn)詞匯的用法。

②考生必須掌握考試說(shuō)明中所列語(yǔ)法項(xiàng)目。2015年技能高考英語(yǔ)列出了十七個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目，范圍較以前有所減少。以時(shí)態(tài)部分為例，主要是掌握一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)五種基本時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。其它時(shí)態(tài)如過(guò)去完成時(shí)、將來(lái)完成時(shí)沒(méi)有進(jìn)入考查范圍。以定語(yǔ)從句為例，主要是掌握限制性定語(yǔ)從句及其關(guān)聯(lián)詞的用法。

③理解句意，熟練掌握詞匯用法

④分析句子結(jié)構(gòu)，明確關(guān)系詞的用法

2.閱讀理解：1篇，5個(gè)小題，每小題2分，共10分。這部分主要考查考生的英語(yǔ)閱讀理解能力，要求考生掌握閱讀材料的主旨大意，找出閱讀材料的細(xì)節(jié)信息，并對(duì)此進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷和推理。

備考策略：

①通讀原文，明確主旨

一般所提供的文章閱讀量為200-250詞左右。通過(guò)閱讀全文，抓住材料的主旨大意和作者意圖，主旨題常見(jiàn)題型有：

⑴The story mainly tells us＿＿＿.

⑵From the passage we know that＿＿＿.

⑶The writer wants to tell us＿＿＿.

⑷The best title of this passage should be＿＿＿.

⑸What’s the main idea？＿＿＿.

注意：該類(lèi)題的答案應(yīng)相對(duì)綜合性，切忌片面性。

解題步驟：通讀一根據(jù)上下文語(yǔ)義一看懂與題干相關(guān)的內(nèi)容一答題。

②根據(jù)文章具體信息進(jìn)行判斷和推理

推理判斷常見(jiàn)題型有：

⑴Which of the following is not true；

⑵From the passage，we know that；

⑶From the passage，we can infer that；

如果碰到兩個(gè)選項(xiàng)難斷定時(shí)，再細(xì)讀文章相關(guān)句子找根據(jù)，切忌想當(dāng)然。

③建議：每天保證一定的閱讀量，掌握一定閱讀技巧，注意主題句

五、復(fù)習(xí)備考的三個(gè)階段

第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)（2個(gè)月左右）

第二階段：綜合練習(xí)（1個(gè)月左右）

第三階段：模擬考試（1個(gè)月左右）

總之，在英語(yǔ)技能高考應(yīng)試復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該認(rèn)真研讀“考試說(shuō)明”，目標(biāo)明確，注意疑難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、可考點(diǎn)。詞匯和語(yǔ)法是基礎(chǔ)知識(shí)，直接影響英語(yǔ)高考成績(jī)的得失。因此，考生務(wù)必把兩者作為應(yīng)試復(fù)習(xí)的突破口，全面提高綜合解題能力。

［1］2015年湖北省普通高等學(xué)校招收中職畢業(yè)生技能高考文化綜合考試大綱http://ea.hbee.edu.cn/html/2014-07/9844.html

［2］《英語(yǔ)復(fù)習(xí)-知識(shí)點(diǎn)精講精練》上海科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社