安徽省五河縣第二中學(xué) 曹 飛

在長(zhǎng)期的體育教學(xué)中，大部分體育教師都遇到這樣一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生上體育課的積極性不高，甚至出現(xiàn)退縮、逃避體育課的現(xiàn)象。造成這種情況的原因多種多樣，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，一線體育教師在實(shí)踐中不斷改革、創(chuàng)新、總結(jié)體育教學(xué)中的不足，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)手段與方式，提高教學(xué)的生動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生課堂積極性的提高。下面談?wù)勅绾握{(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育課的積極性。

造成體育課學(xué)生積極性不高的原因有以下幾點(diǎn)。

一是學(xué)生的懶惰思想嚴(yán)重；

二是教師在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)分強(qiáng)調(diào)外在形式的整齊劃一，限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；

三是重視學(xué)生的主體性，忽視了教師的主導(dǎo)作用；

四是重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，輕視課堂常規(guī)；

五是教師的教學(xué)觀念、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)期不變，不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。

以上種種原因?qū)е拢瑢W(xué)生雖然喜歡體育但不喜歡體育課，學(xué)生對(duì)體育課的興趣較差，體育課上沒(méi)什么積極性，針對(duì)這些原因，我們應(yīng)充分準(zhǔn)備每節(jié)課，經(jīng)常變化學(xué)練形式等，以此來(lái)提高學(xué)生上體育課的積極性，下面是自己的一些做法。

一、利用多種途徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

（一）發(fā)揮游戲在體育教學(xué)中的作用

在體育教學(xué)過(guò)程中枯燥的技能訓(xùn)練會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的疲勞感，也難以提高教學(xué)成效，因此，適當(dāng)穿插一些游戲，以活躍課堂氣氛，可提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣。例如，在跑的教學(xué)時(shí)，準(zhǔn)備活動(dòng)中可安排一個(gè)同號(hào)追的游戲，這樣就變換了教學(xué)形式，吸引了學(xué)生的興趣，使學(xué)生愿意自主參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生的積極性一下子就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在此基礎(chǔ)上再過(guò)度到跑的教學(xué)中去。

（二）重視體育骨干的帶頭促進(jìn)作用

在體育活動(dòng)中要發(fā)揮體育特長(zhǎng)骨干的作用，利用愛(ài)好體育、經(jīng)常參加體育鍛煉的教師、學(xué)生帶動(dòng)身邊的人一起參加到體育活動(dòng)中來(lái)，讓他們?cè)诠餐幕顒?dòng)中產(chǎn)生興趣，克服惰性，提高鍛煉的積極性。

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，善于激勵(lì)學(xué)生

教師應(yīng)多鼓勵(lì)少批評(píng)。教師的表?yè)P(yáng)，批評(píng)要適度，因?yàn)榻處煹谋頁(yè)P(yáng)與批評(píng)一方面是鼓勵(lì)學(xué)生上好體育課，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣；另一方面可以給別的學(xué)生樹(shù)立一個(gè)對(duì)比對(duì)象，適度的批評(píng)可以引導(dǎo)學(xué)生思想集中，維持課堂的紀(jì)律，使得課堂氣氛利于練習(xí)和鍛煉。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生一視同仁，不諷刺、挖苦學(xué)生，讓學(xué)生感到教師對(duì)他們的尊重；并善于運(yùn)用激勵(lì)手段，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)及時(shí)，予以表?yè)P(yáng)；在學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，投入程度較高的時(shí)候，予以肯定，增強(qiáng)學(xué)生信心和成功心理體驗(yàn)。例如，有的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作、接受能力較慢，要多鼓勵(lì)，讓他相信自己能做到，這樣學(xué)生才有信心，而不能冷眼以對(duì)或者無(wú)視他的學(xué)練。

三、多措并舉調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，體現(xiàn)學(xué)生的主體性

（一）改進(jìn)課堂教學(xué)模式，提升教學(xué)成效

教師在教授某項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候，先由教師提出運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)要求，然后由學(xué)生自己設(shè)計(jì)鍛煉方法，分組由組長(zhǎng)組織練習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性得以體現(xiàn)。例如，在籃球投籃練習(xí)中，教師先讓學(xué)生分組看誰(shuí)投的準(zhǔn)，提出要領(lǐng)與要求，這樣學(xué)生慢慢興趣就提高起來(lái)了。這時(shí)教師讓他們分組找出其他練習(xí)方法并實(shí)施，教師巡回講解幫助他們“投準(zhǔn)”，這樣學(xué)生在問(wèn)題與比賽的氣氛里就把教學(xué)內(nèi)容完成了，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力，還體現(xiàn)出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

（二）拓展教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生需要

在課堂教學(xué)中除了現(xiàn)有的教材內(nèi)容之外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、興趣愛(ài)好以及實(shí)際需要，適當(dāng)補(bǔ)充部分教學(xué)內(nèi)容，從而吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如初中生中，男生對(duì)武術(shù)較為感興趣，因而在教學(xué)中安排了五步拳、長(zhǎng)拳等內(nèi)容，與此相對(duì)應(yīng)，對(duì)女生開(kāi)展了健美操教學(xué)活動(dòng)，既滿足了學(xué)生的興趣愛(ài)好，同時(shí)也為學(xué)生增加了一門(mén)體育技能。

體育是一門(mén)特殊的學(xué)科，在教學(xué)中要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，自愿參與到學(xué)練中，這樣他們對(duì)課的積極性才能得以釋放，才能完成教學(xué)目標(biāo)，來(lái)實(shí)現(xiàn)把學(xué)生的汗水和笑聲結(jié)合起來(lái)。