山西廣播電視大學(xué)陽泉分校 程思璐

時(shí)代發(fā)展下的現(xiàn)代教育，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主導(dǎo)的新型教學(xué)。我們提倡以孩子為中心的創(chuàng)新教育，同時(shí)更加注重的是對于孩子德、智、體、美、勞多方面發(fā)展的教育領(lǐng)航。學(xué)校是孩子接受教育的第一站，其所代表意義是頭腦與思想的雙向結(jié)合。自從孩子進(jìn)入校園的第一課起，我們所要承擔(dān)的義務(wù)就是用最合乎理念的教學(xué)方式帶給他區(qū)別外界成長的收獲，這就是我們存在的意義。

早在兩千多年前的春秋時(shí)代，孔子教學(xué)便提出“因材施教”與“有教無類”的概念，這將是中國素質(zhì)教育最先的開端，進(jìn)而隨著時(shí)代發(fā)展，在上世紀(jì)90年代正確提出“素質(zhì)教育”這一專有名詞。如果說素質(zhì)教育是應(yīng)試教育弊端的改制，那么創(chuàng)新教育就是時(shí)代發(fā)展的教育改革。我們倡導(dǎo)“開展創(chuàng)新教育，做好素質(zhì)教育”，為的就是盡可能下發(fā)揮孩子對于學(xué)習(xí)的最大積極性，這樣的現(xiàn)代化發(fā)展模式下產(chǎn)物是思想演進(jìn)的標(biāo)志，更是科學(xué)教育的產(chǎn)物。做好創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育，主要目標(biāo)有以下幾點(diǎn)。

第一，培養(yǎng)孩子思想健全的內(nèi)在素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。思想決定高度，孩子們看世界的哲思角度，決定了其所作為的選擇與方向，這是孩子認(rèn)識世界的第一步。正確樹立“三觀”，從思想領(lǐng)域確立自己的人生發(fā)展方向，做好自己。

第二，全面提高孩子的基本素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大理想。理想是前進(jìn)的指引，為心靈的航船指明前進(jìn)的方向，倘若迷失，也能夠找到回家的路。作為祖國未來的建設(shè)者，應(yīng)當(dāng)立足當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，在將來為社會(huì)、為祖國奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

第三，塑造德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新型人才，培養(yǎng)孩子的健全人格。時(shí)代發(fā)展對于建設(shè)者的需要時(shí)多方面的，我們所需要的是最大可能的發(fā)揮孩子在多方面的潛質(zhì)，多角度的培養(yǎng)孩子的興趣愛好，使得其在各個(gè)領(lǐng)域下發(fā)揮自我才能，成為新時(shí)代下的全能人才。

第四，面向全體學(xué)生，提高國民素質(zhì)，發(fā)揮教育的創(chuàng)新精神。著名教育學(xué)家汪廣仁在中國科學(xué)教育研究會(huì)的談話中提到：“教育體制越來越成為中國深度經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)‘瓶頸’。”對于國民素質(zhì)的發(fā)展。必須從孩子的教育開始抓第一步。而教育的創(chuàng)新精神，是與時(shí)代結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略方針，只有做好創(chuàng)新，教育才可能擺脫落后局面。

我國當(dāng)下的國民教育存在嚴(yán)重問題，比如，應(yīng)試教育破壞孩子學(xué)習(xí)積極性，比如，老式教學(xué)缺乏學(xué)習(xí)趣味性，比如，一味地灌輸式教育缺乏相當(dāng)理解……這些問題嚴(yán)重的影響了孩子們對于知識的吸收程度，在一定程度上造成了知識短板性教學(xué)，長期以來將會(huì)導(dǎo)致教學(xué)體系漏洞崩解，對國民教育而言將是一個(gè)需要解決的當(dāng)下問題。

如何來解決當(dāng)下的國民教育問題呢？重點(diǎn)在于兩個(gè)落腳點(diǎn)，一是“素質(zhì)教育”，二是“創(chuàng)新教育”。只有在根本上立足教育造人的思想觀念，在深層次的角度上對問題進(jìn)行深刻剖析。所謂“素質(zhì)教育”，就是在思想、精神等方面進(jìn)行啟迪式教學(xué)，達(dá)到孩子最大程度的知識吸收程度，做到在接受知識的同時(shí)完成全面發(fā)展的最有目標(biāo)；所謂“創(chuàng)新教育”，貫穿整個(gè)教育體系，從幼兒園到大學(xué)教學(xué)，我們都需要一種“趣味課堂”的領(lǐng)導(dǎo)。改進(jìn)教學(xué)方式來吸引孩子對于課堂的興趣程度，比如，實(shí)踐教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)、卡片教學(xué)等，將枯燥無味的知識進(jìn)行趣味化加工，得到最好的學(xué)習(xí)效果。只有將素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育進(jìn)行融合統(tǒng)一，得到的價(jià)值觀才是我們真正的教育理念所需要的。做好教育的時(shí)代，我們整個(gè)國家都在努力前行，共同打造良好的教育體制。

教育是國家的百年大計(jì)，我們對教育的立足，事實(shí)上是對于祖國下一代的發(fā)展問題。當(dāng)下教育局面是一個(gè)發(fā)展創(chuàng)新的局面，素質(zhì)教育引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)，創(chuàng)新教育指引思想進(jìn)步，這是我們發(fā)展的時(shí)代，更是我們不斷強(qiáng)大的祖國與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代。我們需要用教育來引導(dǎo)我們未來的建設(shè)者，指引他們用正確的價(jià)值觀念來理解生活、體驗(yàn)生活。立足素質(zhì)教育，推進(jìn)創(chuàng)新教育，我們與時(shí)代同行！