甘肅省秦安縣興國中學 馮茂林

擔任初中班主任工作已經(jīng)好多年了，雖然工作不是那么出色，但在擔任班主任期間使我深深地體會到：班主任是一個班級的靈魂，班主任工作水平的高低，工作方法的優(yōu)劣，直接影響著所帶班級班風學風地建設。班主任怎樣才能帶出一個團結(jié)、和諧、友愛、互助、充滿正能量的積極向上的班集體，我認為除了具有高度的責任心和的敬業(yè)精神外，還應該在“勤”字上多下功夫。

第一，要“勤進班級”。

班主任要全面了解學生，就要勤進班級，隨時到教室里走一走，看一看。無論是早晚自習，還是早操前午飯后以及課外活動時間。經(jīng)常深入班級，就能及時發(fā)現(xiàn)班級中的好人好事，比如，哪些同學值日做的好，哪些同學在幫助學困生講解疑難問題，哪些同學在認真看書，認真寫作業(yè)等，以便及時予以表揚。同時也可以迅速了解班級中存在的問題，比如，哪些同學經(jīng)常遲到，哪些同學經(jīng)常抄襲作業(yè)，哪些同學喜歡惡作劇，影響他人學習，以便做到早發(fā)現(xiàn)，早解決，把不良現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)之中。這樣就有利于良好班風的形成。

第二，要“勤講規(guī)范”。

班主任所管理的是活生生的人，他們是有思想，有可塑性的，因而班主任工作是復雜的、瑣碎的、長期的。班主任要根據(jù)本班學生的特點，不厭其煩地多講一些好人好事，英雄事跡，模范人物（包括身邊成才的優(yōu)秀大學生、優(yōu)秀企業(yè)家），讓學生樹立奮斗目標，以模范人物為榜樣，這樣學生的學習目標明確，學習興趣就會濃，學習動力就會足。同時還要經(jīng)常講學校的各種規(guī)章制度，班級公約，安全公約，講那些對班級作出貢獻的人，對班級有益的事，鼓勵學生爭做好人好事，為班爭光，為校爭光。同時也應講一些反面教材，講班級中存在的不足，講學校中的品德不良學生，以及他們給學校帶來的不良影響，從而培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強他們的自信心。但我們絕不能無目標的瞎講亂講?？傊?，班主任要利用一切可講的機會，抓住時機，時時講，天天講，反復講，在不斷的強化中達到教育學生的目的。

第三，要“勤聽意見”。

俗話說：“一人之見不足，十人之見有余?！币芎靡粋€班級，靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的，應虛心聽取任課教師的意見和建議，聽一聽學生的心聲。對待一個人或一件事，不能憑主觀臆斷和想當然，對于一些棘手的問題可以請教有經(jīng)驗的班主任，也可以請教政教處，還要聽聽學生家長的意見，多聽各方面的意見和建議，對班級工作是十分有益的，封建家長式的工作作風只能使班級管理陷于被動。

第四，要“勤看細察”。

班主任要多看學生各方面的表現(xiàn)，各科成績及參加各項活動的表現(xiàn)，既要看其校內(nèi)行為舉止，也要看其校外的所作所為。同時還要看本校優(yōu)秀班主任的工作方法及兄弟學校優(yōu)秀的班級管理辦法，也可以借鑒報刊雜志上的先進的班級管理辦法。取人之長，補己之短，以便更好地掌握科學的管理辦法。對于學困生也應看看他們在做些什么，再看看他們的家庭，分析后進的原因，對癥下藥，幫助其趕上其他同學。切不可一人生病，眾人吃藥，如此只能事與愿違，事倍功半。

第五，要“勤記筆記”。

班主任要隨時將看到和聽到的有關(guān)班級管理及學生學習等方面的問題寫下來，同時應該把工作經(jīng)驗，教訓客觀地記下來，作為評價學生和以后工作的主要依據(jù)，多記多寫，積累經(jīng)驗，是搞好班級的重要環(huán)節(jié)。

總之，班主任在班級工作中的地位和作用是十分重要的，只要扎實工作，勤動手、動腿、動口，勤看、勤聽、勤記。班級工作一定會搞的有聲有色，所帶班級也會班風正、學風濃，自己也會不斷向合格的班級管理者靠近，真正成為班級全體同學的良師益友。