精品課程評比在某軍隊(duì)醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)中的應(yīng)用

劉震宇，朱安全，錢陽明

·軍事醫(yī)學(xué)·

精品課程評比在某軍隊(duì)醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)中的應(yīng)用

劉震宇，朱安全，錢陽明

精品課程;評比;軍隊(duì)醫(yī)院;內(nèi)涵建設(shè)

隨著國家衛(wèi)生改革不斷深入，新時(shí)期軍隊(duì)職能的拓展延伸，軍隊(duì)醫(yī)院機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，只有把握好規(guī)模建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)系，堅(jiān)定不移走內(nèi)涵發(fā)展之路，才能真正履行好以保障作戰(zhàn)為核心的多元化軍事任務(wù)，才能有效推進(jìn)軍隊(duì)醫(yī)院又好又快發(fā)展［1］。海軍總醫(yī)院作為一家大型綜合性三級甲等醫(yī)院，重視醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)，參照高校精品課程評比體系，打造出符合醫(yī)院實(shí)際情況的精品課程評比體系，切實(shí)推進(jìn)了醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)。

1 精品課程的內(nèi)涵

顧名思義，精品課程應(yīng)該是“名牌課程”，“示范課程”，有自己的特色與風(fēng)格，是普遍受學(xué)生(學(xué)員)歡迎的課程。具體說來，精品課程應(yīng)該體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)思想，符合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和適應(yīng)社會發(fā)展進(jìn)步的需要，能夠促進(jìn)學(xué)生(學(xué)員)全面發(fā)展，有利于帶動(dòng)高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革，應(yīng)該集科學(xué)性、先進(jìn)性、教育性、整體性、有效性和示范性于一身。

一般情況下，精品課程都以高校為單位進(jìn)行評比，醫(yī)院精品課程評比相比高校有其自身的特點(diǎn)，更加側(cè)重于臨床醫(yī)學(xué)知識的傳授［2］，我院作為一家部隊(duì)醫(yī)院，在精品課程的評比中更是加入了不少軍事元素。

2 精品課程評比在我院的運(yùn)行

2.1 精品課程評比具體要求 醫(yī)院精品課程評比內(nèi)容主要側(cè)重于臨床，分內(nèi)科、外科、門診及輔助科室四大版塊，要求參賽選手以常見病多發(fā)病的講授為主，同時(shí)強(qiáng)調(diào)授課對象為軍醫(yī)大學(xué)學(xué)員(本科生)，故要求講解通俗易懂、深入淺出。具體評比分初賽、決賽兩個(gè)單元進(jìn)行，初賽以4大版塊為單位，具體由各版塊自行負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，各版塊安排內(nèi)部科室進(jìn)行初賽，將時(shí)間地點(diǎn)報(bào)醫(yī)院科教部門備案，選送優(yōu)勝者參加全院八月份的決賽，決賽在各版塊選送的7個(gè)優(yōu)勝者之間進(jìn)行，由醫(yī)院科教部門組織實(shí)施。

2.2 評比實(shí)施方案 在籌備精品課程評比的過程中，醫(yī)院科教部門始終扮演著重要的作用，擔(dān)任著制作評分表格和組織協(xié)調(diào)各科室的具體任務(wù)，該評分表包括評價(jià)指標(biāo)、評價(jià)要點(diǎn)、評分細(xì)則和專家評語等模塊。評分表對精品課程評比做了系統(tǒng)而全面的要求，是一個(gè)具體的實(shí)施方案。

2.3 獎(jiǎng)勵(lì)表彰 參與決賽的課程均為院級精品課程，課件上網(wǎng)供全院學(xué)習(xí)并在以后的各項(xiàng)授課任務(wù)中擁有優(yōu)先權(quán)。決賽評出精品教員2名，享受A級教員同等待遇。精品教員將在年度全院工作總結(jié)表彰大會上頒發(fā)證書。

3 精品課程評比在醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)中的作用

3.1 精品課程評比是醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)的重要補(bǔ)充 醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)包括了醫(yī)院文化建設(shè)、技術(shù)建設(shè)、人才建設(shè)、設(shè)備建設(shè)、營院建設(shè)等多個(gè)方面［3］，優(yōu)秀的醫(yī)院必定要有優(yōu)秀的文化做支撐［4］，精品課程評比隸屬于醫(yī)院文化建設(shè)，是內(nèi)涵建設(shè)的有效組成部分。精品課程評比是一個(gè)系統(tǒng)的過程，包括海報(bào)的設(shè)計(jì)、課件內(nèi)容的挑遠(yuǎn)及精品課程評分表的設(shè)計(jì)等。而這些無疑都是文化的體現(xiàn)，在某種程度上能夠聚集醫(yī)院的人氣，形成員工對醫(yī)院文化的集體認(rèn)同，使醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)容更加豐富。

3.2 精品課程評比能夠帶來醫(yī)院精神風(fēng)貌的改變 搞好醫(yī)院精神風(fēng)貌建設(shè)才能使醫(yī)務(wù)人員逐步確立正確的職業(yè)道德觀念，并變成自己的信念、良心、業(yè)務(wù)和榮譽(yù)感，形成高度的覺悟，才能提高醫(yī)院管理水平［5］。精品課程評比調(diào)動(dòng)了參賽選手的競爭意識和動(dòng)手意識，調(diào)動(dòng)了醫(yī)院工作人員的參與意識。在精品課程評比過程中形成了“人人談精品，人人道評比”的氛圍，在某種程度上改變了醫(yī)院精神風(fēng)貌，也融洽了醫(yī)生與機(jī)關(guān)的關(guān)系。

3.3 精品課程評比能夠促進(jìn)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提升 我院精品課程參賽選手皆為各科室年輕骨干醫(yī)生，參加精品課程評比能夠提升其動(dòng)手能力和教學(xué)能力，鍛煉了人才;參賽醫(yī)生通過跟評委(由副主任醫(yī)師以上擔(dān)任，具有較高的學(xué)術(shù)地位和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn))或其他選手的探討，加深對一些疾病的認(rèn)識，增長了醫(yī)學(xué)知識，從而更好的從事醫(yī)療活動(dòng)，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

3.4 精品課程評比對醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)有重要的牽引作用 創(chuàng)新是醫(yī)院生存的靈魂和發(fā)展的不竭動(dòng)力，醫(yī)院要在激烈的醫(yī)療市場競爭中立于不敗之地，關(guān)鍵在于創(chuàng)新并形成自身特色［6］。我院打造的精品課程評比體系跟地方醫(yī)院相比具有濃重的“軍”味，跟其他兄弟部隊(duì)醫(yī)院相比又具有濃重的“?！蔽?。此體系在某種程度上能夠成為醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)的“龍頭”，起到重要的牽引作用。

4 存在不足及改進(jìn)措施

精品課程評比雖然取得了較好的成果，在醫(yī)院內(nèi)形成了比較大的影響力，在促進(jìn)醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)中發(fā)揮了重要的作用，但仍然會發(fā)現(xiàn)一些問題。(1)初賽安排不盡合理。醫(yī)院現(xiàn)在的精品課程評比體系將初賽的安排權(quán)限下放至各科室，由各科室在截止時(shí)間之前自由安排初賽。這在一定程度上增加了初賽的靈活性，但是也在某種程度上導(dǎo)致了初賽安排不及時(shí)，同時(shí)導(dǎo)致各版塊進(jìn)度不一致，增加了機(jī)關(guān)安排決賽的難度。機(jī)關(guān)在規(guī)劃精品課程比賽時(shí)可以在不影響科室積極性的情況下將初賽截止點(diǎn)提前，并時(shí)刻關(guān)注初賽安排的進(jìn)度。爭取各科室能夠做到基本步伐上一致，并能夠在同一時(shí)間點(diǎn)安排決賽。(2)參賽內(nèi)容稍顯單薄。我院作為一家大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)，將工作重點(diǎn)放在醫(yī)療服務(wù)方面，在統(tǒng)籌安排上注重“醫(yī)教研”的先后順序，精品課程參賽選手全部來自臨床，參賽內(nèi)容也都是與“ICU、神經(jīng)內(nèi)科”等內(nèi)容相關(guān)的臨床課題，這在一定程度上導(dǎo)致了參賽內(nèi)容內(nèi)容的單薄。機(jī)關(guān)在安排參賽選手的時(shí)候就要注意到其專業(yè)背景，應(yīng)該遵循“以臨床為主，以其他專業(yè)為輔”的方針，適當(dāng)安排一些管理類、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)背景的醫(yī)務(wù)人員參與精品課程的評比，這也符合高校精品課程評比的大趨勢，這樣“多元化”的精品課程參賽內(nèi)容也能夠增加聽眾的興趣，調(diào)動(dòng)廣大非臨床專業(yè)人員的積極性，能夠調(diào)動(dòng)其投身醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)的積極性。

［1］ 石驥，趙升陽，韓宇平，等.加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建和諧醫(yī)院［J］.西南國防醫(yī)藥，2006，16(2):202－203.

［2］ 李書章.研究型醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略的創(chuàng)新特征與建設(shè)實(shí)踐［J］.解放軍醫(yī)院管理雜志，2011，18(2):101.

［3］ 王玲，可向民，劉文杰，等.以信息化建設(shè)為目標(biāo)，深化醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)［J］.西南國防醫(yī)藥，2010，20(5):555－556.

［4］ 張振偉，李響.我院醫(yī)院文化建設(shè)的實(shí)踐與探索［J］.中國醫(yī)院管理，2010，30(9):62.

［5］ 何曉梅.淺談醫(yī)院精神建設(shè)［J］.現(xiàn)代醫(yī)院，2010，10(7): 128－129.

［6］ 余建華，李丹，李長軍.軍隊(duì)醫(yī)院品牌建設(shè)的理論與實(shí)踐［J］.中國醫(yī)院管理，2010，30(8):36－37.

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10.3969/j.issn.1009－0754.2015.01.028

2014－07－25)

(本文編輯:莫琳芳)

100048 北京，海軍總醫(yī)院醫(yī)務(wù)部醫(yī)療科(劉震宇、錢陽明);安徽醫(yī)科大學(xué)海軍臨床學(xué)院(朱安全)